大学教学评估评语

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大学教学评估评语共1

大学大全班主任评语

善良、文静、认真、积极。专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。通过自己的不懈努力，不断进步。本学期获得国家助学金奖励。

善良、诚恳，认真。对于大学三年的时间有自己的计划和安排，在学习中不断加深了对自己、对本专业的了解，从而有了自己努力的方向，并能够积极主动的去争取。

脸上总带着微笑，对待学习对待生活也总是拥有一份好心情，不怕困难，不怕麻烦，与同学们相处融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜欢你。

平静面对生活和学习中的各种压力，微笑着面对各种困难，能与各种不同性格的同学和平相处，能够容纳别人的缺点。专业学习勤奋努力，学习成绩优秀。

认真而勇敢的女孩子。能够平静对待挫折，努力克服眼前的困难，积极面向将来。学习上积极主动，生活中与同学和睦相处，能为他人着想。

能够适应环境的变化，能够迅速的投入到新专业的学习中去，具有较强的自学能力，迅速的赶上了同学们的进度。生活态度积极，脸上常带有笑容，大学生活过得积极健康向上。

待人和气，与人为善，与同学们关系融洽。对自己喜欢的专业课程能投入极大的热情去学习，能长时间的专注地进行思考和实验，专业学习学有所成，蓝球场上也有很棒的表现。

善良、文静、认真、积极。专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。通过自己的不懈努力，专业学习有长足进步。

性格直爽，有一说一，善良诚恳，关心周围的人。真诚的把同学的事情当成自己的事情，为同学的不幸着急。专业学习认真踏实，发展自己多方面的兴趣特长，综合素质强。

外表文静，内心热情，善于与人打交道，思维灵活，不拘泥于常规。简单的完成一件工作并不能让你满意，总是要想出创新的方法去完成工作，你才能体会到成功的喜悦，本专业最聪明的学生之一。

工作风格踏实稳健，凡事有自己的主张，不管遇到什么困难都能坚持自己的想法，稳步的把工作向前推进。专业学习勤奋认真，一个学期以来，进步显著。

积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总是努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。

主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。

踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。

善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。

热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。

大学班主任精选评语

推荐大学班主任毕业生评语

主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。

该生责任心强，富有爱心和耐心，工作细心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。性格开朗，乐观，自信，自尊;有良好的团队合作精神;有责任心，乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情。思维活跃，性格直率，为人坦诚;学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平。

该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。对工作充满热情，接受能力较强。性格自信、乐观、诚恳、稳重。本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.思维活跃，性格直率，为人坦诚，脚踏实地，有责任心，阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。

该生做事认真仔细，处事冷静。平时爱独立思考，遇到难点喜欢去动脑解答，善于总结经验。在团队合作中也能够很快进入团队角色，配合团队完成目标。有坚忍不拔的精神、自信、有激情、有毅力。平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平。

踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。

善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。

热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。

热情活泼，全面发展。对于自己喜欢的事情，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，你也不计较，相信你以后对待自己的工作也会这样有激情。

该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励，有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感，对待工作认真负责思想上积极要求进步，有较强的集体荣誉感，学习态度端正，担任班学习委员时，工作敬业主动，尽心尽责。

该生有很好的团队协作与领导能力，宽以待人、严于律己，逐步完善自我，时刻不断严格要求自我。有扎实理论基础、动手能力、自学能力，可以迅速地适应不同的环境。做事脚踏实地，对工作责任心强、勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念。为人坦率，表里如一，与人友善，有较强的独立、自立生活能力;热爱专业，勤学肯钻，基础较为扎实。

该生为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感，热爱集体，热心公益事业，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。有较强的独立工作能力和良好的团队合作精神。思维活跃，性格直率，为人坦诚;阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。

乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。

乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。

从集体利益的需要，具备奉献精神。责任心强,能吃苦耐劳.爱岗敬业,并愿意从基层做起.学习能力强,善于沟通。为人坦诚，文明素养好，性格直率，学习态度端正。

该生开朗活泼、意志力较坚强，对工作态度执着，从不半途而废，敢于承担责任;工作适应能力较强，对新事物上手比较快。勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 思维活跃，性格直率，为人坦诚;阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。

该生有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力;具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作;社会实践能力强，对新事物接受能力快;具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信;善于交际，有较好的语言表达能力。待人热情，为人厚道，严以律己，诚实守信，做事踏实，富有文明礼貌;思想上也日臻成熟，人际关系好。

该生为人诚实守信，善于交际，有较好的语言表达能力，自学能力强，善于思考，做事认真负责，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。思想上积极要求进步，有较强的集体荣誉感，学习态度端正，能认真对待每一门学科，成绩优良。与同学相处和睦。

该生有较好的团队协作与领导能力，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标;熟悉掌握的知识，同时不断学习新的知识，磨砺社会经验，不断完善自我。能够负责、平和地对待生活，能够主动、高效地完成工作;对工作态度执着，从不半途而废，敢于承担责任;工作适应能力较强，对新事物上手比较快。为人坦诚，文明素养好，性格直率，学习态度端正。

大学班主任评语最新

1、思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

2、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

3、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

4、该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。

5、该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。

6、该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

7、该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

8、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

9、该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

10、该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

11、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

12、该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

13、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

14、该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。

15、该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

大学教学评估评语共2

附件二：

********大学院（部）本科教学工作水平

评估指标内涵说明

Ⅰ组织领导

本指标下设教学工作理念、制度建设二个二级指标。 教学工作理念

本指标评估院（部）办学的总体思路、规划与办法。包括一个观测点，即：院（部）规划与教学中心地位。

①院（部）规划与教学中心地位

本指标考察院（部）是否具有正确的教学工作理念以及确保教学工作中心地位的具体措施；考察院（部）规划是否合理及其具体执行情况。

质量意识强指建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观和质量标准，即以科学发展观为指导，走内涵式发展道路，牢固树立人才培养质量是高等学校的生命线、提高教学质量是永恒主题的观念，结合定位制定质量标准并切实实行。院（部）党政一把手是教学质量的第一负责人，对保证和提高教学质量负有重大责任。

教学中心地位的含义：a.领导重视，把加强本科教学工作列入重要工作日程，经常研究教学工作，能深入教学第一线调查研究、解决教学工作中的问题；b.正确处理人才培养、教学工作和其它工作的关系，对教学的投入处于优先地位；c.院（部）各项政策和规定都能体现对教学的重视且落实到位；d.在对教师的考核中实行教学质量考核“一票否决制”。

制度建设

本指标评估院（部）教学管理制度的建设与执行情况。包括二个观测点，即：管理制度、院（部）教学基本状态数据报送制度。

①管理制度

本指标考察院（部）教学管理人员责任是否明确，管理规章制度是否健全，能否落到实处，以及教学档案管理是否规范等。

教学管理规章制度包括教学基本文件：培养方案、教学大纲、教学日历、课表、学期教学总结等；必要的工作制度：学籍管理、成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案存档管理等制度；教

11 师和教学管理人员的岗位责任和奖惩制度；学生管理制度：学生守则、课堂（实验室）守则、课外活动管理制度等。

②院（部）教学基本状态数据报送制度

本指标考察院（部）教学基本状态数据报送制度的建设情况，包括是否有专人负责，状态数据是否完整、准确及其更新与报送是否及时等。

Ⅱ师资队伍

本指标下设师资队伍数量与结构、主讲教师二个二级指标。 师资队伍数量与结构 本指标评估院（部）师资队伍建设与培养情况。包括二个观测点，即：整体结构状态与发展趋势、专任教师中具有硕士、博士学位的比例。

①整体结构状态与发展趋势

本指标考察院（部）师资队伍数量、各种结构情况及师资建设规划的制定与落实情况。

师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员，不包括外聘、返聘的离退休教师、校外兼职教师及专职教学管理人员，对于教学与管理双肩挑人员，若过去三年讲授专业课程的平均周学时在4课时以上，可纳入师资队伍统计。师资队伍数量按院（部）整体和各专业分别统计。

师资建设规划包括院（部）长期师资队伍建设目标与规划、短期专业师资培训计划与实施方案，以及教学名师、教学团队建设规划等。

师资结构指院（部）整体师资队伍的结构状态。教师的学历结构是指教师已获得相关专业学位的比例（不相关专业的学位不应计算在内），不包括在读的博士生和硕士生；教师的学缘结构是指本校培养和非本校培养的教师占全部教师的比重。无论是在本科阶段还是在研究生阶段，只要教师在其学习的任何一个阶段是在其他学校完成的（即获得外校颁发的毕业证书），就属于非本校培养，但不包括以下情况（学校翻牌、更名、合并，或本专业所在院系的归属关系发生变动，但本专业并未因此而发生实质性变化）。

发展趋势好表现在应有学科带头人、已形成学术梯队、并有数量适宜的骨干教师。

②专任教师中具有硕士、博士学位的比例

本指标考察院（部）专任教师中具有硕士、博士学位的比例是否

12 合理，对专任教师整体及45周岁以下、35周岁以下专任教师分别进行考查。

主讲教师

本指标评估院（部）主讲教师情况。包括二个观测点，即：主讲教师、科研水平。

①主讲教师

本指标考察院（部）主讲教师的岗位资格认定及教授、副教授为本科生上课情况等。

②科研水平

本指标考察主讲教师的科研水平以及科研促进教学的情况。 教师科研能力的考查：专任教师出版的专著、参加编写的全国统编教材、科研成果获奖等，也是衡量教师科研能力的重要依据，应可酌情给分。同时，也考查教师的科研成果是否转化为教学内容，促进了教学水平的提高。

Ⅲ专业建设与教学改革

本指标下设：专业、课程、实践教学三个二级指标。 专业

本指标评估院（部）专业建设情况。包括二个观测点，即：专业建设规划与成效、培养方案。

①专业建设规划与成效

本指标考察院（部）各专业的教学条件、教学质量、建设规划及其执行情况，重点考察品牌专业、特色专业及新专业的建设情况。

专业建设规划包括长期（5年以上）与短期（1年以内）建设目标与方案，及新专业及品牌（特色）专业建设规划。

专业教学条件指师资、图书资料、教学文件、实验、实习条件、设施等软、硬件条件；

②培养方案 本指标考察院（部）专业培养方案制定的指导思想、原则与内容；考察方案是否可行及其修订是否及时，执行是否严格；考察与培养方案相关的论证、修订及配套材料是否齐全。

课程

本指标评估院（部）课程建设情况。包括三个观测点，即：课程建设、教学研究、教材建设。

①课程建设

13 本指标考察院（部）课程建设规划及其执行情况，重点考察精品课程、双语教学课程的建设及多媒体教学的推广情况。

对于双语教学课程的考核，适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等专业双语授课课程比例应≥10%，其它专业能积极实施双语教学。双语授课比例是指开设双语教学的课程数占相关专业开设课程总门数的比例。

②教学研究

本指标考察院（部）教师从事教学研究及获取教研成果的情况。 ③教材建设

本指标考察院（部）教材选用与评估制度的制定与执行，教材实际选用水平、教材建设规划等。

实践教学

本指标评估院（部）实践教学建设情况。包括二个观测点，即：实践与实习、实验室建设。

①实践与实习

本指标考察院（部）实践与实习工作的教学质量与管理水平，考察实习基地的建设水平。

②实验室建设

本指标考察院（部）实验室建设与管理水平，考察实验室开放及综合性、设计性实验课程的开设情况。

Ⅳ教学质量与监控

本指标下设：质量标准、组织机制、质量监控、教风学风四个二级指标。

质量标准 本指标评估院（部）教学质量标准的建设情况。包括一个观测点，即：各主要教学环节的质量标准。

①各主要教学环节的质量标准

本指标考察院（部）本科教学工作中各主要教学环节的质量标准是否合理、健全，是否得到严格执行，各个教学环节的管理是否规范。

主要教学环节包括理论教学（课堂教学）各环节（备课、讲授、作业、考核等）、实践教学（实验、实习、社会实践或社会调查、毕业论文设计等）各环节。

14 组织机制

本指标评估院（部）教学质量监控组织机制的建设情况。包括一个观测点，即：院（部）教学质量监控体系。

①院（部）教学质量监控体系

本指标考察院（部）教学质量监控体系的建设情况，重点考察院（部）二级督导组、学生信息员工作的开展情况，以及评教与评学工作的组织情况。

院（部）二级督导组、教师评学及学生信息员工作的相关职责与要求参见民大教监?2008?1号、2号、3号文件《中南民族大学二级教学督导工作条例》、《中南民族大学教师评学工作实施办法（试行）》、《中南民族大学学生信息员制度实施条例》。

质量监控

本指标评估院（部）课堂教学、毕业论文（设计）及试卷等环节的管理水平。包括三个观测点，即：课堂监控、毕业论文（设计）监控、试卷监控。

①课堂监控

本指标考察院（部）课堂教学质量监控手段、措施的充分性与有效性，包括：课堂听课、教学检查与督导、教学信息反馈等环节执行的力度与效果，并考察课后教师对学生作业、报告与案例的指导情况。

②毕业论文（设计）监控

本指标考察院（部）毕业论文（设计）管理的制度、措施与水平，包括指导教师、选题、过程管理与监控等方面；考察毕业论文（设计）的实际质量与水平。

毕业论文（设计）的考察范围为院（部）评估当年应届毕业生的毕业论文（设计）。

③试卷监控

本指标考察院（部）课程考试环节的管理水平、监控手段与试卷质量，包括命题、制卷、监考、评卷、成绩登录、试卷分析、装订等方面；考察平行课程是否实现统一命题、教考分离，试题类型是否达到四种以上，是否采取了流水作业方式改卷。

试卷的考察范围为院（部）评估时最近一学年的课程考试试卷。 教风学风

本指标评估院（部）教风与学风的建设水平。包括二个观测点，即：教风、学风。

15 ①教风

本指标考察院（部）教师教风的整体建设情况，包括岗位责任、道德风范方面的制度与措施，以及教师授课质量和师德师风的实际水平等。

教师课堂教学质量及师德师风的评估结果以院（部）最近一学年评教（包括学生评教、校级督导评教及院部二级督导、同行评教）与师德考评的结果为准。

②学风

本指标考察院（部）促进学风建设的力度与措施及学生的学习状态与风气，包括院（部）学风建设的制度及执行情况，学生遵守校纪校规情况、到课率情况、课程学习与参加课外科技文化活动的情况、考风情况等。

Ⅴ教学效果

本指标下设：基本理论与基本技能、综合素质、社会声誉三个二级指标。

基本理论与基本技能

本指标评估学生基本理论、基本技能水平和创新精神与实践能力。包括二个观测点，即：学生基本理论与基本技能的实际水平、学生的创新精神与实践能力。

①学生基本理论与基本技能的实际水平

本指标考察学生对主修专业基本理论、基本技能的掌握情况。 对学生基本理论与技能的考察通过查看学生专业主干课程成绩、实验、实习报告、毕业论文（设计）、考试成绩分布等材料的方式进行。

专业主干课程及格率的统计范围以近一学年为准。

入选校优秀毕业论文（设计）的比率以评估当年应届毕业生毕业论文（设计）的评定情况为准。

②学生的创新精神与实践能力

本指标考察学生的创新精神与实践能力，重点考察学生在校学习期间的研究与实践成果。

综合素质

本指标评估学生综合素质情况。包括三个观测点，即：学生思想道德素养与文化、心理素质、外语与计算机水平、体育。

16 ①学生思想道德素养与文化、心理素质

本指标考察院（部）强化学生思想道德、文化素质、心理健康教育的办法、措施与效果。

②外语与计算机水平

本指标考察学生的外语与计算机水平。

外语与计算机水平的考察范围是评估时各院系3—4年级在校生及当年应届毕业生。

③体育

本指标考察院（部）学生大学生体质健康标准达标合格率的情况。 社会声誉

本指标评估用人单位和社会对学院毕业生质量的评价情况。包括三个观测点，即：毕业与就业情况、毕业生质量调查与信息反馈、社会评价。

①毕业与就业情况

本指标考察院（部）就业指导工作的措施、力度与效果，以及学生毕业率、学位授予率及就业率的实际情况。

毕业生就业人数包括自主创业、升学（读研）、支边支教、出国及声明不就业等。

学生就业情况的考察以评估当年应届毕业生8月底的就业率为准。

②毕业生质量调查与信息反馈

本指标考察院（部）是否建立了毕业生质量调查制度，是否确立了相关责任人，调查措施是否有力，成效是否明显。

③社会评价

本指标考察社会对学院所设专业的评价和用人单位对学院毕业生的评价。

该指标的考核以历年社会反馈资料以及对用人单位问卷调查资料为依据。

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大学教学评估评语共3

中北大学教学评估文件

[ 2007 ] 第11号

关于深入开展本科教学水平评估整改工作的意见 各院、部、处及直属单位：

在全校教职员工的共同努力下，我校的本科教学水平评估工作取得了显著成绩，同时专家也提出了一些问题。为了切实提高教育教学质量，经校评估工作领导组研究决定：按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，深入开展本科教学水平评估整改工作，建立提高教育教学质量的长效机制。现将有关事宜安排如下：

一、整改工作机构

（一）整改工作领导组

组长：师谦张文栋

副组长：韩焱

成员：赵晋生王宝儒肖忠良吴俊清刘有智张惠选

苏铁熊潘宏侠白培康曹端林王召巴熊继军靳祯张思洁王文寅刘定一

（二）整改工作专家组

组长：王复兴

副组长：张开增刘汉云

成员：（按拼音字母音序排序）

毕满清戴隆泽董国川过永德韩慧莲李伯民 刘宪清马仙潘晋孝王建邦王久芬徐继开 赵贵哲周汉昌周铁城

职责：

（1）对各项整改工作进行检查和指导。

（2）完成整改工作办公室交付的其他工作任务。

（三）整改工作办公室

主任：韩焱

常务副主任：赵贵哲

副主任：张永德潘晋孝王复兴高艳阳

职责：统筹安排整改工作，代表领导组全面行使组织、计划、指挥、督查、责任追究等职责。

整改工作办公室下设16个整改工作组，具体如下：

1．办学指导思想组

责任校领导：师谦

责任单位：党委（校长）办公室

职责：

负责观测点、

1、的各项整改工作。

2．师资队伍组

责任校领导：张文栋

责任单位：人事处

职责：

负责观测点、

2、的各项整改工作。

3．学科专业组

责任校领导：韩焱

责任单位：教务处

协作单位：学科建设与学位办公室

职责：

负责观测点、

2、、

1、、

1、、和（教学方法部分）的各项整改工作。

4．教学管理组

责任校领导：韩焱

责任单位：教务处

职责：

负责观测点、

2、、

2、、

1、、

2、的各项整改工作。

5．实验教学组

责任校领导：韩焱

责任单位：教务处

职责：

负责观测点、

1、、

3、的各项整改工作。

6．科研促进教学组

责任校领导：肖忠良

责任单位：科技产业处

职责：

负责科研促进教学、校外实习基地建设的各项整改工作（相关观测点、

）。

7．校舍条件组

责任校领导：张惠选

责任单位：国有资产管理处

协作单位：建设与校园规划办公室后勤管理处

职责：

负责观测点、的各项整改工作。

8．图书资源组

责任校领导：刘有智

责任单位：图书馆

职责：

负责观测点的各项整改工作。

9．数字化校园组

责任校领导：韩焱

责任单位：现代教育技术与信息中心

协作单位：后勤管理处

职责：

负责观测点和（教学手段部分）的各项整改工作。

10．教学经费组

责任校领导：张文栋

责任单位：财务处

职责：

负责观测点、的各项整改工作。

11．学风组

责任校领导：刘有智

责任单位：学生处

协作单位：团委

职责：

负责观测点、

2、、

2、的各项整改工作。

12．师德师风组

责任校领导：王宝儒

责任单位：人事处

协作单位：教务处工会监察处

职责：

负责观测点的各项整改工作。

13．招生与就业组

责任校领导：吴俊清

责任单位：招生与就业工作处

协作单位：党委（校长）办公室宣传部

职责：

负责观测点、

2、的各项整改工作。

14．特色项目组

责任校领导：赵晋生

责任单位：宣传部

协作单位：党委（校长）办公室

职责：

负责特色项目的各项整改工作。

15．各学院组

责任院领导：各学院院长

职责：

深入开展本学院的整改工作。

16．秘书组

责任校领导：韩焱

组长：高艳阳

成员：高春强张少明栗继宏刘涛王智洁

职责：

协调各项整改工作有序开展，组织安排各项整改督查工作。

二、整改方案

（一）制定整改方案的原则

按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《中北大学本科教学工作水平评估整改方案》的总体要求，以落实教育部专家组指出的问题为重点，结合本部门工作实际，制定出科学可行的评估整改方案并付诸实施，保证各项整改工作的圆满完成。

（二）整改方案的主要内容

1．评建工作情况总结

认真总结本部门在开展自评自建过程中取得的成绩与存在的主要问题。

2．整改措施与目标

（1）制定有效的措施，巩固已取得的成绩；

（2）抓住主要问题，制定整改措施，完成整改工作。

三、整改工作时间安排

2007年12月20日完成整改方案（包括整改任务、时间节点、整改措施），并上交评估办公室纸质稿（要求：一式三份，加盖公章，单位负责人签字）和电子稿（发送至jxpgb@）。

本科教学评估工作办公室2007年11月19日

大学教学评估评语共4

大学办学质量如何，靠什么评估？

以我的观点，先看大学办学的目的是什么？如果办学目的是为了科研，应该评估科研成果和高质量的论文。

如果是为社会培养人才，应该评估就业率和就业质量，包括专业对口率。 如果是为了赚钱，那就该象一个企业一样去评估他是否赚钱。学校赚钱没什么不对，职业教育都是盈利自负的企业，只要符合法律，都是合理且正当的。

但是目前国家喜欢搞教学评估，我的感觉是评估教学各个环节的过程，期望这个过程能标准化，统一化，然后最终促进教学质量提高。

我以为中国大学领导都没做过企业，一个企业首先是目标清楚，我们的办学目标不清楚，越抓过程越糟糕，所以才有那么多的评估笑话，那么多的评估过程中的浪费。

例如为了便于专家抽查，我们现在每个试卷在提交一份标准答案给教务处后，还要在每个班级试卷袋中保留一份答案，因为万一专家抽查到了，可能一时找不来答案，先用这种方法解决，现在评估过了，这个就作为规定继续下来了，这个规定浪费老师时间不说，还浪费纸，同样的一门课，带了100个班，就要复制100份答案，而这答案没有任何人看，就为了所谓被专家抽查的概率，这个概率大概不到千万分之一。

其实我一直觉得奇怪，教育部要抽查的80%的项目都可以实现网上抽查，做一个网站提交系统，所有的大学课表可以上网，教学大纲和课程体系可以上网，每个老师排课和教学文件可以上网，所有的成绩可以上网，甚至所有的试卷都可以扫描上网（这个成本看起来高，也比接待专家低N倍），这些都可以安排很普通的人按标准化流程抽查，干吗一定要大学校长组团抽查这个，要抽查也抽查点有质量的事情，行不？

不过能成为专家组一员，基本上意味着今年收成很不错，这个就不用谈了，大家都晓得这是潜规则。

我后来还了解了下，90年代后，教育部不管谁上来，总是要设计种种名义搞评估，这次是本科教学评估，估计下次就改是职业教育大评估了！当然本科还要搞，每五年一次，这个预言绝对靠谱！

大学教学评估评语共5

12.勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步 大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效 果；悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作； 能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成 长；能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋， 吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用 13.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工 作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务 14.办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚 心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处；大力开发所负责区域的空 白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通；在 XX 年 X 月份进步异常迅速； 对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失; 15.工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了 榜样作用 16.今年完成了公司制定的任务,态度端正 17.工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关 心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵 18.工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调 整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的 工作方式，从而在工作中收到良好效果。 19.该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有 积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导 安排的相关工作！ 20.该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生 活中能与其他同事团结友爱，互助进取！ 21.该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作 时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。 22.该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来， 不仅工作认真、做事效率好， 而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习,望各位同事以以上人员为榜样， 在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造 什么什么公司辉煌的明天！ 在我司工作期间，严格遵守我司的各种规章制度，积极主动向同事请教 工作的各种知识，服从安排，踏实肯干，开拓视野，丰富了工作经验，为我 司创造了更多的价值。望在以后的工作学习中更加的努力。 该同事工作认真，勤奋好学，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。而且还严格遵守我公司的各项规章制度，是个不可多得的人才。但是由于年轻，工作经验不是很丰富，所以希望在以后的工作中要继续努力，争取做到更好。

思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责

2、专业知识、工作能力和具体工作。

我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

在这一年，我本着把工作做的更好这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（1）协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便

（2）做好了各类信件的收发工作，2004年底协助好办公室主任顺利地完成了2005年报刊杂志的收订工作。为了不耽误学院、大家的工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人。

（3）协助好办公室主任做好学院的财务工作。财务工作是学院的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，年底以前完成了学院2004年办公用品、出差、接待、会议、教材、低值易耗等各类帐务的报销工作。学院的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。

（4）做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记，严格执行学院公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情。

（5）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

（6）认真、按时、高效率地做好学院领导及办公室主任交办的其它工作。

为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

3、工作态度和勤奋敬业方面。

热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

4、工作质量成绩、效益和贡献。

在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大的贡献。 总结这一年多来的工作，发现自己的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他同事和同行学习，明年自己计划一定要在工作中得失的基础上取长补短。 重点做好以下几个方面的工作:

1、增强自己的专业知识、技能知识和理论知识，提高自身的综合的素质。

2、对标书的制作要更加仔细和认真。保证标书的美观、简洁与正确性。

3、及时更新好项目信息，整理完整与正确，努力让我们的销售人员能在第一时间得到最新最完整的项目信息。公务员之家

4、积极配合领导及同事作好团队工作，提升整体竞争力。

5、收集其它的竞争对手信息。其竞争的过程中，知己知彼才能方能取胜。

6、加强自己的销售能力。多收集并整理好新的商业信息并及时及时汇总与跟进。发展新的项目信息。

7、把握原则。从公司的实际情况出发，在项目前期谈判过程中维护好公司形象和利益。 总之，在新的一年我将更加努力做好自己份内的事情，并积极帮助他人。在新的一年中汲取上年度工作中的不足，不断发展新的项目及客户资源，力争**年度的销售业绩突破上年度工作。相信公司一定会走得更远，市场占有率更高！

大学教学评估评语共6

中北大学教学评估文件

[ 2006 ] 第1 2号

中北大学2006年9月1日—10月20日评建工作

各专项工作组工作任务及时间节点

办学指导思想组：

负责观测点： 工作任务：

（1）整理党委会、校长办公会关于教学工作议题的记录。 （2）准确定位，科学制定学校发展规划。 10月20日

1．整理完成党委会、校长办公会关于教学工作议题的记录。 2．完成所负责观测点相关背景材料的汇总，并提交评估办公室。 3．完成办学指导思想组所负责的各观测点的全部工作。

教学组教学管理小组：

负责观测点： 工作任务：

（1）负责校教学管理文件的审核修订和印制。 （2）督导各学院教学管理档案的建设，并组织检查。

（3）负责做好教学调度、运行和督导，保证良好的教学秩序。 （4）负责教务文档的标准化管理与督导。 （5）负责做好全校教师教学水平过关工作。 9月28日

教务处下发教学管理档案管理细则。 9月30日

1．完成各学院对教师教案的检查。 2．向评估办公室提交十五专业建设规划。 10月10日

1．完成优势学科专业有关材料整理。 2．完成新办专业满意度的调查、统计。

3．完成近三学年双语教学有关材料的汇总、上报。

4．有关学院提供2006/2007学年两个学期开设双语教学统计表。 10月13日

1．完成对各学院教师教学水平考核的抽查。

2．各学院开始对教学效果未达到良以上教师进行帮助并进行考核，10月30日前各学院根据教务处下达的教学任务表提供下学期任课教师名单。 10月15日

完成教学管理队伍人员情况统计及教学论文、教学成果及相关咨询报告统计和整理。 10月20日

1．完成主讲教师资格、正副教授上课情况统计。 2．完成各专业简况表的汇总。

3．完成领导干部听课表统计；完成教学质量监控材料的整理；完成实践教学质量检查背景材料整理工作。

4．制定完十一五专业建设规划。

5．完成培养方案、教学大纲、教学管理文件、各教学环节质量标准、质量手册、近三年教学成果汇编的印刷。

6．在校教学管理文件基础上各学院制定好院级教学管理实施细则。 7．完成主要基础课及学科基础教育课程成绩统计分析。 教学组实验教学小组：

负责观测点： 工作任务：

（1）负责审核各课程实验教学大纲，并保证达到规定要求。

（2）负责实验室、实习基地的建设规划与督导。

（3）督导做好仪器设备的开发利用工作。

（4）督导落实实验教学任务，保证实验教学质量。

10月1日

完成各学院整理相关观测点文档的规范要求。 10月8日

1．递交相关观测点（,除外）的文件及背景材料。 2．递交0

4、05年教学经费利用经费情况。10月15日

1．完成有关实验室、实习基地的建设工作。 2．完成对教材建设与选用工作。

3．完成对各学院实践教学的检查工作，包括实习和实训、实践教学内容与体系、综合性和设计性实验、实验室开放等相关工作。

4．完成对各学院毕业论文（设计）整改落实工作。 10月20日

完成实验室建设工作。

师资队伍建设组：

负责观测点： 工作任务：

（1）做好师资队伍的建设工作。

（2）提供与师资队伍建设相关的背景材料 9月8日

完成师资队伍建设相关文件资料收集汇总工作。 9月15日

整理本校教师名册，对各类人员进行分析。 9月23日

汇总本校教师和外聘教师名册，整理好外聘教师档案。 9月30日

制定出“中北大学机关工作人员行为规范”。 10月1日

向教务处反馈教师名册。 10月9日

收集背景材料目录中的有关资料，完善四个观测点自评报告第四稿。 10月17日

进一步分析师资队伍中存在的问题。

基地建设组：

主要相关观测点： 工作任务：

（1）准备并提供重点实验室、工程中心等科研部门服务教学的支撑材料。

（2）组织开展学术活动。

（3）以学院为单位积极开辟校外实习基地，校友办给予配合。 对以下几个方面问题：

1．制定科研经费转化为教学仪器、支持毕业设计选题等科研促进教学工作的相关政策文件；

2．建立、完善各专业实习基地，完成相关背景材料的整理； 3．整理完成重点实验室、工程中心向本科生开放的相关背景材料； 4．完成科研促进教学工作的所有背景材料的收集、整理和汇总，提交评估办公室。 10月20日

修改完成上述文件、材料，正式上报。 学风建设组：

负责观测点： 工作任务：

（1）健全校风建设规章制度，开展校风、校纪教育及督查活动。

（2）搞好宿舍文化和环境建设。

（3）开展丰富多彩的人文素质教育活动。

（4）举办学生科技创新成果展览。 （5）负责组织迎评晚会。 10月10日

1．进行一次全校性学生宿舍安全大检查。 2．确定中北大学学风建设方案。

3．召开“中北大学学风建设工程动员大会”。 4．检查各学院早操制度落实情况。 10月15日

1．确定教学评估自评材料修改稿。 2．整理出自评材料配套背景资料。

3．完成“全国大学生文化素质教育基地”汇报材料。 4．完成心理健康教育工作评估汇报材料。 10月20日

1．论证并确定科技作品展出方案。 2．初步确定迎评文艺演出方案。

图书资源建设组：

负责观测点： 工作任务：

负责图书馆建设，督导各学院图书资料室建设。 9月28日

完成对各学院资料室建设工作的回访检查，并提出整改措施。 9月30日 完成图书馆自动化系统扩容设备的招标工作。 10月14日

东区阅览室、新图书馆情报咨询部布置完毕。 10月15日

图书馆大厅检索区布置完毕。 10月17日

完成图书馆资源建设组所负责的各观测点的全部工作。

数字化校园组：

负责观测点： 工作任务：

（1）组织建设网上教学资源。

（2）建设好学校教学质量监控网。

（3）负责多媒体教学的建设与整改，保证多媒体教学的效果。

（4）为学校和部门评估网站提供技术支撑。 9月23日

完成指标体系中有关数据的统计,并将电子表格上交国资处与评估办公室。 9月27日

1．完成全校数字化校园组会议，敦促各单位完成其相关评估内容。 2．找出几个典型教学资源，要求全校教师进行观摩学习。 9月29日

完成教育技术立项等与教学有关的资料统计，并上交评估办公室。 10月8日

1．完成BB(Blackboard)系统的安装调试。 2．完成教改立项网络资源整合。 3．完成校园网数据统计。 10月10日

完成对全校教师关于BB系统的培训。 10月13日

完成各单位与各学院的网页整改。 10月14日

完成全校课件资源的整合，并上传到课件服务器。 10月17日

完成BB系统内教学资源的提交。 10月19日

完成数字化校园组各观测点的全部工作。

招生与就业小组：

负责观测点： 工作任务：

（1）提供招生、就业及社会评价等情况的支撑材料。

（2）为学校特色项目提供背景材料。 9月10日

1．讨论修改调查问卷并定稿。

2．完成评估背景材料统计表格的设计。 10月7日

1．开展社会评价调查。 2．上报教学评估背景材料。 10月20日

1．汇总统计社会评价调查。

2．完成观测点所要求的全部工作。

校园环境及后勤保障组：

负责观测点： 工作任务：

（1）整合各学院办公、实验场所。

（2）统一规划、制作校园形象识别系统。

（3）负责建设、维护良好的校园环境。

（4）做好后勤服务工作。 9月30日

各单位办公室、实验室标识牌制作方案。 10月13日

向各单位收集相关资料，并对背景材料进行汇总。 10月20日

1．对背景材料进行核对、归档、上报，完成对宣传场地的规划。 2．完成楼宇标识牌。

3．拆除校园内临时建筑（旧图书馆后面、11号公寓西侧）。

资料组：

工作任务：

（1）负责完成自评报告、校长报告、整改报告。 （2）组织、提供背景材料。 9月10日

完成第一批背景材料（以各类文件制度为主）收集、归档工作。 9月25日

完成第二批背景材料（各类典型事例的文字描述性材料）的收集、归档工作。 10月15日

完成第三批背景材料（主要是涉及数据统计的材料）的收集、归档工作。 10月20日

1．完成第四批背景材料（根据前期背景材料收集情况，补充完善背景材料目录以后，剩余的所有材料）的收集、归档工作。

2．完成《背景材料目录》。 3．完成《自评报告》。

特色建设及宣传报道组：

负责观测点：特色项目 工作任务：

（1）负责学校办学特色的提炼、挖掘与建设。

（2）加大对外宣传力度，将办学特色及教改经验向社会宣传。

（3）营造校内评估工作的舆论和氛围，发动全校师生员工搞好本职工作。

（4）督导、检查各学院的宣传报道工作。

（5）开发、管理、维护教学评估网站。

（6）制作学校画册、光盘，筹办校友风采展示及其他展览。 （7）对校园宣传栏进行规范管理，确保整洁。 9月28日

完成特色项目的撰写和修改工作。 10月10日

规范部门评估网站建设。 10月20日

1．完成大型展览方案。

2．校报每十天一期专栏宣传，电视台每周一期专题宣传，广播站每天一次专题节目宣传，宣传栏定期更新，完成评估宣传手册内容。

3．完成每个月一次对外专题报道。

教风督查组：

工作任务：

（1）督导各学院开展教风、学风检查活动。

（2）开展师德师风教育活动，促进教师树立师德风范、爱岗敬业，提高教学水平。

（3）组织开展丰富多彩的文体活动。

（4）筹备迎评晚会教职工文艺节目。 9月30日

制定出“中北大学教师行为规范”与“考核办法”，提出师德师风整改措施。 10月中上旬 负责完成校级“教师基本功”竞赛。 10月15日

1．组织各学院开展“明荣知耻”系列教育活动工作。如，学习《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，并将学习总结交教务处。

2．组织完成一次教风检查。 10月17日

协助筹备迎评晚会教职工文艺节目，暨师德师风先进人物表彰大会。

二00六年十月十二日