有趣的筷子大班教案(大班综合活动教案)

2024-03-04 23:49:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

下面是好好范文网小编收集整理的有趣的筷子大班教案(大班综合活动教案),仅供参考,欢迎大家阅读!

有趣的筷子大班教案

大班综合活动教案:有趣的筷子(精选6篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?

大班综合活动教案:有趣的筷子 篇1

活动目标:

1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。

2、发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。

3、让幼儿初步练习使用筷子,并学习用筷子夹东西吃。

活动准备:

各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的各种食物。

活动过程:

一、引出话题:

教师:“小朋友们,今天我在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”好哥俩,哥俩好,一样胖瘦一样高。早中晚,上餐桌,

幼儿:(筷子)

教师:“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,今天我请小朋友们和我一起来重新认识一下我们的朋友―筷子。”

结合图片小结:筷子是中国人的发明,古时候人们削两根竹棍,一头细,一头粗,称为“箸”,后来起了个好听的名字叫筷子。

二、引导幼儿比较筷子

教师出示筷子:我在你们每张桌子下面放了筷子,你们可以相互去摸一摸,看一看,他们都一样嘛?(幼儿回答)

通过实物和图片的欣赏,认识各种各样的筷子。

教师总结:原来我们的筷子有长有短,有粗有细,有各种有样的材料,各种各样的颜色,这些各种各样的筷子就像个筷子大家庭一样聚在一起,真热闹啊!

今天我想邀请你们去我家做客,你们愿意吗?但是我遇到困难了,你们帮帮我,好吗?

三、学习配对

1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?

2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友,请你们帮他找找好朋友,好吗?

3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友,好吗?

4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

5、幼儿活动DD配对。

6、 “xxx,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)

7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!

教师引导幼儿知道两根相同的筷子在一起叫做一双筷子。

四、玩筷子,搭建游戏。

教师:那我们的筷子除了吃饭,还能不能玩呢,怎么玩?现在我请你们去玩一玩?看看你能拼搭出房子、风车……

幼儿交流玩法

五、幼儿体验用筷子夹东西

教师:小朋友今天要来跟老师学个本领:用筷子夹东西吃。讲解筷子的握法。

幼儿操作

大班综合活动教案:有趣的筷子 篇2

活动目标:

通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。

发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。

让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。

乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程:

一、发声练习《小心过马路》,提醒幼儿“马上就要开始上课了”,意在集中小朋友的注意力。

二、老师的话:“亲爱的小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友D筷子!”

三、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。

四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。

五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。

“筷子有哪些颜色?”

“请将长的和短的筷子分出来。”

“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”

“你喜欢哪双筷子,为什么?”

六、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?

“小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

老师说:“筷子啊,还会变戏法呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。

七、小朋友人手一双筷子,老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。老师考验小朋友的学习效果:“现在老师要来考考大家,看到底你们学得怎么样?”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条,让幼儿试着来夹物,从一个盘里夹到另一个盘里,看谁夹得稳,夹得快,并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。

八、结束语:“小朋友们,老师又要给你们出个谜语了――两兄弟,一般高,一日三餐不长膘。(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识的筷子,以后我们要和筷子做好朋友们,我们要去爱护它,不能伤害它。好不好?

反思:

整个活动当中,安全教育是首要的,在安全的前提下,我们的幼儿人首一双筷子,发挥他们的想象,自己玩,自己练习,这是幼儿最感兴趣的,也起到了让幼儿认识筷子和练习使用筷子的目的。活动的时间也很合适。幼儿兴趣很浓。

大班综合活动教案:有趣的筷子 篇3

活动目的:

1)知道筷子是中国人用餐的主要工具,体验初步使用筷子的感觉

2)发展幼儿小肌肉动作能力

3)教幼儿学习正确使用筷子的方法

活动准备:

1)引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

2)准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子

3)盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料:塑料块、纸团、玻璃球

活动过程:

1)通过实践,幼儿进行讨论

出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺请幼儿进行讨论:不移动鱼缸,不用手触

碰,要取出里面的“宝物”玻璃球,最好用哪种工具?请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论:筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

2)欣赏各种筷子

出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子,木筷子―这双筷子是用木头做成的,我们平时用的筷子大多也是木筷,不锈钢筷―(互相抨击)听这双筷子能发出这么好听的声音,它是用不锈钢制作的象牙筷―这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子―(比较)这么“高”的个子,它是用作炸鱼或是炸油条时用的,这样热油就不会烫到我们了

3)教幼儿正确使用筷子

幼儿人手1双筷子,教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间,食指抵住一根筷子,中指放置两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指放在无名指下面做夹、合练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

4)游戏:看谁夹的多

规定时间内比一比哪一组夹的多,练习使用筷子。提醒幼儿注意:筷子不要指到别人的脸上,以免划伤,不能拿着筷子跑,以免伤到别人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳伤喉咙游戏结束,请幼儿结合自己实践进行讨论1.什么东西容易夹――纸团和塑料块2.什么东西不容易夹,为什么―玻璃球,因为玻璃球表面滑,摩擦力小。

5)活动重点:知道筷子是中国人的主要用餐工具,发展幼儿小肌肉动作能力,学习正确使用筷子的方法效果反思:通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具,知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同,在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中,初步掌握了正确使用筷子的方法,但并不灵活,在今后工作中加以实施。

大班综合活动教案:有趣的筷子 篇4

目标:

1、了解筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。

2、尝试用筷子进行各种活动。

3、锻炼手部的肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

准备:

1、幼儿人手一双筷子、一只碟子。

2、每组一只托盘,内放花生、小饼干。

3、录音机,磁带。

过程:

1、 导入活动

① 猜一猜:它是一双的,样子长长的,竹子做的,妈妈用它来吃饭的。

② (出示筷子)幼儿说说筷子的用途。

③ 结合图片小结:筷子是中国人的发明,古时候人们削两根竹棍,一头细,一头粗,称为“箸”,后来又叫筷子。他既可以夹菜,也可以当叉,又方便又卫生。你们说,它是不是很神奇呢。

2、 学习活动。

① 教师示范讲解使用筷子的动作要领,幼儿练习。

② 放音乐,教师带领幼儿反复练习使用筷子,如并拢筷子筢饭,张开筷子夹菜,等等。

3、实践活动。

① 现在老师请大家吃东西,大家先将喜欢吃的东西夹到碟子里,再用筷子夹着吃,吃多少夹多少。

② 放音乐,幼儿边吃边交流,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

③ 要是天天用筷子吃饭,你们的小手越来越灵巧,脑子会越来越聪明。

4、 筷子游戏。

① 品尝活动快结束时,教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏,吸引幼儿一起跳筷子舞,或用筷子敲击桌子伴奏。

② 你们真能干,这么快学会了筷子夹东西,跳筷子舞。

③ 鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种活动。搭房子等等。

④ 教师带领幼儿离开活动室用筷子进行搭建游戏。

大班综合活动教案:有趣的筷子 篇5

一、活动目标:

1、让幼儿了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。

2、学习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹东西。

3、发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。

难点:学会正确地使用筷子。

二、活动准备:

1、收集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。

2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿练习持筷夹东西。

3、几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。

三、活动过程:

1、猜谜语,引出筷子:“兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后,教师出示各种筷子。

2、引导幼儿观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。

(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)

(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的`颜色也各不相同)

(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)

(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀等)

3、启发幼儿联想。

(1)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)

(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了保护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

4、老师讲解用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。

5、幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)

6、引导幼儿讨论:

(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)

(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)

四、活动延伸:

1、用旧挂历纸自制纸筷子,供游戏时用。

2、收集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。

3、学做筷子操。

五、活动反思:

通过猜谜语,引起了幼儿观察筷子的兴趣,认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子,并能积极主动地参与练习拿筷子的方法,在老师的帮助下,85%的幼儿基本学会了拿筷子,会用筷子,同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活。

一、活动目标:

学习正确使用筷子。

二、活动准备:

小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

三、活动过程:

1.谜语,引出活动内容。

谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。

2.学习正确使用筷子的方法。

(1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。

(2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。

教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。

3.巩固游戏"谁夹得准又快"。

游戏一:拨木珠

玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。

小结:使用筷子夹取软的东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。

游戏二:看谁夹得快又准

玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。

小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。

4.延伸活动:

(1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。

(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。

活动反思:

通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。


相关文章

    暂无相关信息
专题分类