幼儿园活动设计图画 幼儿园美术活动设计方案

2024-03-13 19:37:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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幼儿园活动设计图画

幼儿美术教育的重点在于通过简单的美术活动,如涂鸦、手工等,来引导幼儿表达自己的情感和对生活的观察。

1.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1、尝试用蜡烛油绘画,引导幼儿根据示意图进行自主作画。

2、鼓励幼儿大胆参与活动,提高幼儿的创造力。

3、体验美术创作给自己带来的快乐。

活动准备:

故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份;水彩颜料、棉签、打火机;录音机、磁带。

活动过程:

一、小熊作客导入活动,激发幼儿兴趣。

1、师:小朋友,你画过什么样的画?

2、师:小熊来我们教室做客了,它还带来了一副特别的画(出示),和你旁边小朋友猜一猜,是什么画呢?

3、幼儿猜测(讨论、交流)

师:到底特别在哪里呢?这里还有一个小故事呢?小朋友可要竖起耳朵听仔细啦!

二、讲述故事,介绍制作烛画的过程。

1、教师有表情地讲述故事,幼儿观看PPT倾听。

2、观察步骤,掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓;选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色;蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。

3、帮助幼儿回忆,巩固作画步骤。

4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

三、教师作画,大胆创作。

1、教师提出要求,引导幼儿相互讨论。

师:你们愿意用蜡烛来画小花吗?那我们在画得过程中,要注意什么呢?

2、幼儿自由作画,教师巡回指导。

根据幼儿的个体差异,鼓励幼儿能大胆作画。

四、作品展示,师生评价。

1、幼儿生生互动,相互交流自己的绘画作品。

师:画好的小朋友请和旁边小朋友说一说,你画得蜡烛花有什么特别吗?

2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品?

师:下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛,也许我们也会和小熊一样,获得大奖,让我们出发吧!

2.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1.能关注白色与其他色彩搭配产生的渐变效果(搭配技巧),使用白色装饰服装。

2.能有意识地注意观察色彩变化,体验白色轻松、柔美的色彩语言。

活动准备:

花卉PPT:服装欣赏PPT:花瓣形作业纸、剪好的服装、人物图;油画棒(大红、橘黄、蓝、绿、白)。

活动过程:

一、欣赏花卉PPT,观察花瓣的色彩变化。

二、操作:感受白色油画棒的用途。

提供花瓣形作业纸,引导幼儿大胆尝试,通过自己的操作,发现渐变、调和两种色彩,体验白色让这些花瓣变得轻松、柔美。

结合幼儿的花瓣,教师与幼儿共同示范、讨论渐变的涂画法。

方法一:顺序涂画,产生渐变。

方法二:在两色之间加入白色,产生调和效果。

小结:虽然白色不能单独画出一幅画,但在其他颜色的帮助下,会产生渐变,画出美丽的画。

三、播放服装欣赏PPT,提问:“你在哪里见过这样渐变的颜色?”

(搜寻教室周围、幼儿服装等)结合PPT,感受轻松、柔美的色彩,激发创作愿望。

四、出示芭比、ketty服装,引导幼儿讨论:“你想设计什么?怎样用白色让这些服装更漂亮?”

五、幼儿作业。

播放服装欣赏PPT及背景音乐,教师了解幼儿设计意图,指导幼儿使用白色。

六、展示作业。

3.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1.欣赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程:

一、带领幼儿到美工室

师:孩子们,看,今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品,好不好。

师:你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘,盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师:你们刚才说了很多很多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前老师是有要求的,今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,后谁画的漂亮,好不好。

三、自主挑选物品,进行作画

1.教师:刚才老师说的你们都听明白了吗?好,现在你可以去挑选你自己喜欢的物品,开始进行创作。

2.教师巡视,指出错的地方。

四、幼儿作品展示

1.师:孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下,跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品,好不好。

师:你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.教师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到教师,结束本次活动

师:好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏,好不好。

4.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1.了解恐龙的种类及生活习性,以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。

2.能够对画面进行合理布局,用多种工具和材料丰富作品。

3.体验独立创造的快乐。

活动准备:

1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐

2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔

活动过程:

1.播放恐龙的视频叫声,引起幼儿的兴趣。

(1)小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里?"

(2)你们见过真的恐龙吗?

为什么我们现在看不到真的恐龙了呢?(幼儿进行分组讨论)

(3)观看科普视频

2.欣赏恐龙图片,观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。

(1)你喜欢那种恐龙?

(2)教师讲述恐龙的种类。

(3)引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。

(4)观看有关恐龙的视频,引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。

3.欣赏示范画。

(1)幼儿欣赏范画,想自己心目中恐龙的形象。

(2)知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分。

4.创作部分:幼儿作画,教师指导。

(1)引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画;

(2)启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容;

(3)教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异。

5.作品评价、展示。

请幼儿介绍自己的作品,并进行展示。教师提出鼓励及表扬。

5.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称,并尝试用胶枪画糖人。

2、乐意参与美术活动,体验糖人艺术的美。

活动准备:

1、经验准备:幼儿应学过歌曲《捏泥人》,并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

2、物质准备:充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

活动过程:

1、引出活动主题。

(1)师:近我们学了一首关于捏面人的歌曲,歌曲里捏面人的师傅捏了哪些人物?

(2)师:捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

2、了解画糖人的作画内容。

(1)播放视频。

视频里画的是什么糖人?

(2)出示图片,教师介绍。

师:一般大多数画十二生肖的会比较多,还会画其他的一些动物。随着时代的发展,现代文明的内容也会进入糖人的世界,如自行车等,有时还会用糖画字。

(3)提问:你觉得糖人的线条是怎样的?(饱满、匀称)

3、介绍用胶枪画糖人的方式。

(1)出示事先画好的“糖人”。

师:这是我画的糖人,猜猜我是用什么材料画的?

师:由于我没有画糖人师傅那样的工具,所以我找了胶枪来帮忙,把金色的胶棒放进胶,用溶解出来的胶画了一个糖人,是不是和真的糖人很像?

(2)播放视频,了解用胶枪画“糖人”的方法。

在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗,以免撕的时候断掉。画好后,将糖人从垫板上撕下来,在糖人的背面滴上胶,把木棒粘到糖人的背面。

(3)回顾制作方法。

画糖人(每个部位都连在一起)——撕糖人——粘木棒

4、幼儿进行创作,教师巡回指导。

在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

5、作品评价,活动结束。

将幼儿作品插在泡沫上进行展示,并请部分幼儿介绍。

6.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1.欣赏各种面具,初步感受面具的丰富多样和装饰特征。

2.尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。

3.体验制作面具以及运用面具游戏的快乐。

活动准备:

1.面具欣赏ppt,面具实物若干,背景音乐。

2.幼儿进行过装饰画学习,有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。

3.不同造型的面具底板,各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等),颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。

活动过程:

一、谈话导入:幼儿交流对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具?

二、观察欣赏面具范例,感受面具的多样和特别的装饰。

1.欣赏面具视频,引导幼儿感受面具的特别之处。

2.进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具,引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。

3.幼儿戴上面具,体验变脸后心里产生的变化。

三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。

1.引导幼儿观察范例面具的装饰方法,探讨交流自己的想法。

2.教师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。

四、幼儿创作自己的面具,教师指导。

1.引导幼儿了解工具材料的操作要求,幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。

2.教师观察幼儿在创作中的表现,引导幼儿解决遇到的困难;关注幼儿良好操作习惯的养成。

五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。

7.幼儿园美术活动设计方案

【活动目标】

1、互相观察眼睛,对自己的眼睛产生兴趣。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

3、鼓励幼儿大胆创作,体验绳子替代画面中一部分表现出的不同,培养幼儿作画兴趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

【活动过程】

一、通过猜谜,引起兴趣。

1、猜谜引起兴趣:上片毛、下片毛,中间一颗黑葡萄。

2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛,看看眼睛里有些什么东西:

请小朋友,和边上的朋友面对面坐好,看看你们的眼睛里有什么?

二、感知眼睛的作用。

1、你们都有一双明亮的眼睛,你们知道眼睛有什么用吗?

2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答)

3、根据幼儿的回答小结:眼睛有很大的本领,可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT

5、介绍眼睛的重要组成部分。

三、讲解、示范。

1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛,首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯,这只大眼睛留在整张纸上,不能画小。在画的同时呢,还要给画面上端和底部留些空白,为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位睫毛。

2、我们的眼睛真漂亮、真有用,能看见许多美好的东西,今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问:眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对,彩色的世界就是在虹膜里。

3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。

4、比如眼睛看见了苹果,就在这里画苹果,看见了汽车就画上汽车,看谁的眼睛看见的东西多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西,所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

四、幼儿作画,老师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画,启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西,提醒幼儿注意画面的整洁,颜色的搭配和物体比例大小的把握。

总结评价:看看我们眼中的世界。

五、局部替换。

如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝,让小朋友们想想,我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的,直直的……

教师引导绳子替换时的方法,注意事项。

幼儿再次作画。

六、幼儿相互评价。

根据幼儿作品眼中的世界,睫毛的变化,相互欣赏伙伴的作品。

8.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1.学习制作圆柱体、长方体、三菱柱等不同样子的福灯笼。

2.能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

3.感受福灯笼带来的喜悦,体验制作福灯笼的乐趣。

活动重难点:

1.重点:学习制作不同样子的福灯笼。

2.难点:能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

活动准备:

1.经验准备:幼儿有写毛笔字及剪纸的经验。

2.物质准备:

⑴彩色卡纸、亮光纸、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、干花、小剪刀、胶水、双面胶等材料若干。

⑵教师自制福灯笼范例、灯笼展示课件、背景音乐、仿真树、布置有民间特色的“炕”作为幼儿操作台等。

活动过程:

一、引导幼儿观看课件,以社区活动“福灯笼大赛”导入活动,激发幼儿制作灯笼的乐趣。

1.播放课件,引导幼儿交流自己见过的灯笼,丰富已有经验。

提问:刚才课件里有什么样子的灯笼?你还见过什么样的灯笼?是什么材料做的?

2.以社区举行“福灯笼大赛”,激发幼儿制作灯笼的兴趣。

二、教师出示自制的福灯笼,引导幼儿知道制作灯笼的方法。

1.教师出示自制的福灯笼,提问:灯笼上有什么?由几部分组成?引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。

2.出示步骤图,引导幼儿尝试按照步骤图制作三棱柱。

⑴提问:灯笼身体是什么样子的?三棱柱是怎么做出来的?

⑵出示步骤图,引导幼儿仔细观察。(总共有几步、有阴影部分、有对折线、箭头代表对折的方向。)

⑶教师出示介绍不同对折线的卡纸,鼓励幼儿仔细观察看看有几根对折线,并尝试按照对折线自由探索,看看都能折出什么样子的灯笼身体。教师进一步引导幼儿操作示范,并小结提升:折的时候要沿线对齐,折过的地方要压平。

3.教师介绍材料,鼓励幼儿大胆选择,制作和装饰福灯笼。

出示各种制作材料及福字,引导幼儿采用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

小结:可以用多种方式来体现福灯笼的“福”字,也可以用自己喜欢的方式来装饰灯笼。

3.幼儿动手操作,体验制作福灯笼的乐趣。

⑴幼儿自由选择操作材料,大胆设计,提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

⑵播放音乐,幼儿操作,教师巡回指导,帮助能力稍弱的幼儿,鼓励幼儿制作出不一样的福灯笼。

4.师幼共同欣赏、评析作品,分享成功的快乐。

⑴悬挂“福灯笼”:出示社区背景图,请幼儿将制作好的“福”灯笼悬挂到“福气多多树”上;教师引导幼儿进行欣赏和评析,提问:你是制作福灯笼的?你喜欢哪个福灯笼?为什么?

⑵请幼儿带着自己制作的福灯笼去参加社区“福灯笼”大赛,自然结束活动。

9.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2.体验合作的乐趣,学会向他人表达新年的祝福话语。

活动准备:

各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

活动过程:

1.欣赏贺卡

(1)请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

(2)师:你们看到的新年贺卡有什么图案?图案表示什么意思?贺卡是用什么材料制作的?

小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

2.幼儿制作贺卡

(1)你喜欢哪种贺卡?为什么?

(2)春节马上就要到了,你想制作一张什么样的新年贺卡?贺卡上怎样表达对他人的新年祝福?

(3)幼儿自由选择材料制作,教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

3.做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。

(1)请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

(2)将幼儿贺卡展示在展示台上,供幼儿互相欣赏。

活动延伸:

1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡,让幼儿学说您年祝福语。

2.美术区投放制作贺卡的材料,让幼儿制作生日等各种贺卡。

10.幼儿园美术活动设计方案

活动目标:

1、了解二方连续纹样的特点,尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、提高幼儿感知美、创造美的能力,萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

教具:长条形白纸,折叠好的白纸,画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支,剪刀一把;大篮子两只,成功标记,“二方连续”字卡;课件一份。

学具:长条形白纸、彩色纸,红、黑水彩笔、剪刀人手一份,小篮子4只。

活动过程:

一、圆圈舞导入。

1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场,走成圆圈。

2、师幼手拉手跳圆圈舞。

二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。

1、设疑:怎样剪出四个连着的圆?

(1)师:跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的?(手拉手围成圆)对,小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。

(2)出示长方形白纸,教师示范剪一个圆和四个连着的圆。

师:我两次都是画个圆,剪下来,为什么第一次只有1个圆,第二次却有4个圆?师:我是怎样折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法)

(3)幼儿折好后,教师当场画圆剪圆加以验证。

师:这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆,剪下来。

师:真的变出了四个圆,看来折的方法真不错。

(4)引导幼儿观察4个圆。

师:我们再来看看,这4个圆是怎样的?

师:对,就象我们跳圆圈舞一样,一个一个手拉手连着的,而且是一模一样的。

2、幼儿自由探索,剪出四个连着的圆。

3、解决疑问。

(1)师:你成功了吗?为什么没成功?

请剪成功的幼儿介绍方法。

(2)教师以小结方式解决难点。

4、第二次操作。

师:请小朋友再去试一试,相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作)

5、揭示二方连续的概念及特点。

三、欣赏课件,了解二方连续纹样在生活中的运用。

师:在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样,我们一起来看一看、找一找。引导幼儿欣赏,寻找二方连续纹样。

师:看了这些,你们是不是心动了,也想来试一试呢?好,今天我们就来做一回小小设计师,比一比谁的设计新颖美丽。

四、幼儿操作。

1、幼儿自由设计,教师巡回指导。

2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。

五、作品展示。

1、请个别幼儿介绍自己的作品。

2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种,下次再来学习。


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