幼儿园中班有趣的主题活动设计(幼儿园活动设计)

下面是好好范文网小编收集整理的幼儿园中班有趣的主题活动设计(幼儿园活动设计)，仅供参考，欢迎大家阅读！

大班主题活动：健身好处多

一、活动主题由来

《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》中都提到了幼儿园应注重幼儿的安全和健康，应该根据幼儿的年龄特点，制定科学的学习计划，重视幼儿生活与游戏独特价值，促进幼儿的身心健康发展。大班幼儿年龄为5-6岁，该年龄段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是大班幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。我将开展：有小小纸杯真有趣、认识身体各部位名称、上楼下楼三个活动，来引导幼儿学习健身好处多这个主题。

二、主题网络图

三、主题总目标

本设计的内容为大班主题活动：健身好处多。通过主题活动的设计，可以实现这些预设目的：

1.初步了解身体各部位的名称，然后了解游戏规则；

2.学会相互合作，能够利用手、眼的协调性做游戏；

3.喜欢参加健身活动，喜欢做游戏的同时，和小伙伴一起开心快乐地成长，逐渐体会游戏的乐趣，爱上健身。

四、活动设计

（一）集体活动设计

活动一：小小纸杯真有趣（健康）

活动目标：1.初步锻炼身体的灵活性，然后理解手、眼、耳的功能；

2.学会遵守体育活动的规则，能够体验运动的乐趣、敢于挑战；

3.喜欢做纸杯游戏，喜欢和小伙伴一起玩耍。

活动重点：教师交代任务，游戏分男女两队进行，在游戏规则下，集体进行游戏活动。

活动难点：幼儿的身心发展还不够完善，难以严格按照规则进行游戏，手眼耳的协调能力有待提高。

活动准备：

物质准备：纸杯若干、游戏背景音乐、韵律操《我有一只小毛驴》

经验准备：老师边说游戏规则，边做示范，让幼儿可以详细了解游戏规则

活动过程：

1.教师拿出一叠漂亮图案的纸杯，引出话题。

师：嗨喽，小朋友们，看看老师今天给大家带来了什么有趣的东西，哈哈，漂亮的小纸杯哦，今天我们要用它做什么呢？

2.播放《我有一只小毛驴》律动音乐，教师带孩子做杯子节奏，使幼儿主动活动身体各个部位。

3.老师介绍游戏规则。

师：小朋友们，老师现在跟大家说一下做游戏时，该注意哪些规则好不好？我们看下这个杯子分为杯口和杯底对不对，老师说杯口时，大家把杯子口朝上，老师说杯底时，大家把杯子底朝下，看谁反应的又快又对好不好？

4.播放《我有一只小毛驴》，集体进行纸杯翻转游戏。

5.老师总结游戏成果，表扬小朋友们们的积极表现，游戏结束。

活动延伸：

小朋友回家和父母做这个游戏，看反应速度如何，父母可以给予一定的奖励。

活动二：认识身体各部位名称（科学）

活动目标：1.初步认识身体各个部位名称，然后快速识别；

2.学会肢体做出快速的反应，能够基本做到思维敏捷；

3.喜欢了解不同的身体部位名称，喜欢了解健身对身体的好处。

活动重点：幼儿通过听《身体各部位名称》儿歌，对身体部位名称产生兴趣，在游戏中，边判断身体部位名称，并快速做出相应的肢体动作。

活动难点：幼儿的思维判断能力还未发展完善，幼儿需要一定的适应过程。

活动准备：

物质准备：《身体各部位名称》儿歌、小蜜蜂卡片。

经验准备：老师边指身体部位，边说出它们的名称，重复这样做，加深幼儿记忆。

活动过程：

1.使用多媒体视频软件，播放儿歌《身体各部位名称》，优美的旋律，欢快的歌声，使幼儿可以通过里面的歌词和相应的画面，了解身体各部位的名称。

师：小朋友们，儿歌好听吗？儿歌中的内容是关于什么的呢？儿歌里的歌词提到了哪些身体部位名称？

师：小朋友们都回答的非常好，现在哪位小朋友可以边唱出儿歌中的身体部位名称，边指出自己对应的身体部位呢？

师：这位小朋友做的真棒，现在请所有的小朋友边唱儿歌边指出自己相应的身体部位。

师：大家都做的非常棒，小朋友们真聪明。

师：现在老师带你们玩一个游戏好不好，小朋友们喜欢和老师一起做游戏吗？好，现在请小朋友们坐在凳子上，听老师讲解这个游戏的玩法。

2.游戏活动——小蜜蜂飞到你身体哪个部位。

借助游戏的形式，让幼儿更了解身体部位名称，锻炼幼儿思维敏捷和反映速度的同时，使孩子身体运动起来，身体得到了锻炼。讲解游戏的具体规则和应该注意的事项，简单易懂，使幼儿可以有趣地进行游戏。

师：小朋友们，老师手上有张卡片，呀，原来上画的是一只可爱的小蜜蜂呢！游戏进行后，会请一个小朋友上台，然后小蜜蜂飞到台上的小朋友身上，我们不知道会落到小朋友身上哪个部位，我们请台下的小朋友回答。台下的小朋友回答对了，小蜜蜂才会飞走哦。

师：好，下面哪位小朋友先上来玩有趣的游戏。

师：游戏已经开始了，小蜜蜂飞到了这位小朋友的身体的哪个部位呢？请小朋友们举手抢答！记得抢答时，台下的小朋友自己也指出和台上小朋友相同的身体部位。

师：这位小朋友是第一个举手的，而且也回答的非常正确，大家给他鼓掌。

师：好，我们接下来再请另外一位小朋友上台来，下面的小朋友继续回答小蜜蜂飞到了身体什么部位，大家一定注意速度，不仅要对，而且要快!

3.让幼儿分别说出身体几个重要部位的主要功能，如手、脚、眼睛、大脑等，引导幼儿明白保护身体的主要性，以及健身的益处。

4.游戏结束后，反复再播放几遍《身体各部位名称》儿歌，老师和幼儿一起便听儿歌，边做肢体动作，指向相应的身体部位。

师：小朋友们今天我们就学习到这里，是不是我们的身体很神奇呢？我们平时要加强身体锻炼，做个了解自己身体，爱自己，爱运动的好孩子。

师：小朋友们再见。

活动延伸：

1.请小朋友们回家给爸爸妈妈唱《身体各部位名称》儿歌，并做出相应的肢体动作，指向身体不同的部位。

2.爸爸妈妈说出身体部位名称，小朋友指出来。

3.小朋友做的好，得到爸爸妈妈相应的奖励。

活动三：上楼下楼（语言）

活动目标：1.初步看图谱，然后有一定速度地朗诵绕口令；

2.学会有节奏的绕口令，能够达到咬字清晰；

3.喜欢勇敢尝试，自信地展现自我，喜欢说绕口令。

活动重点：能看图说话，借助图谱有一定速度地朗诵绕口令，体验绕口令的乐趣。

活动难点：幼儿初步接触绕口令，缺乏自信，绕口令说不准确。

活动准备：

物质准备：图谱图片、和幼儿数量等同的《上楼下楼》图谱。

经验准备：老师多次重复读绕口令，让幼儿多听，加深记忆。

活动过程：

1.让幼儿回忆学过的绕口令

师：小朋友们，你们以前学过绕口令吗？有谁愿意上来表演一下吗？你们认为绕口令应该是什么样子的？（有趣、有节奏...）

2.看图和符号学习绕口令《上楼下楼》

师：现在我们一起来学习一首新的绕口令好不好？

师：我们现在是大班的小朋友了，很多图和符号应该了解一些了，今天我们看着这些图和符号一起来学习这首绕口令《上楼下楼》，大家想学吗？

3.拿出和绕口令有关的图片，引导幼儿理解每个图片的意思

师：这个符号大家认识吗？在哪里见过？它代表了什么意思？

教师依次拿出绕口令图片、符号。

4.展示完整的绕口令句子，引导幼儿连词成句。

师：这些图片和符号组成了我们今天要学习的绕口令，接下来，我们将根据这些图，尝试着把一整首绕口令念出来。

5.让幼儿自己联系念这首绕口令。

6.让幼儿进行绕口令比赛。

教师讲解绕口令比赛的玩法、规则，引导幼儿产生兴趣。

师：绕口令比赛分成男女两队，每队两两进行比赛，谁胜出继续比赛，男队绕口令说的最好的小朋友和女队绕口令谁的最好的比赛，哪队代表说的好，哪队胜利。

师：恭喜这位小朋友获胜，所以男（女）队获得一枚绕口令达人荣誉勋章，所有积极参赛的小朋友每人获得一朵大红花！

活动延伸

请小朋友们回家和爸爸妈妈比赛说绕口令，看谁说的好。

（二）区域活动设计

在本主题目标的引领下大班幼儿健身活动设计的区角类型有科学区、语言区、生活区。

在科学区投放的材料有：小蜜蜂图案的卡片、身体各部位名称的展示卡片等。科学区材料应根据具体的活动内容来提供，注 意材料的安全性和可操作性。科学发现区应该设置在光线充足的地方。

在语言区投放的材料有：《上楼下楼》绕口令图谱、故事书、杂志、画报等，如《小青蛙报》等；知识类书如《十万个为什么》、《看图识字》等。特点是内容有趣，形式以图画为主，培养幼儿的语言表达能力和审美能力，锻炼幼儿听、说、读、写的基本技能，养成幼儿听、说、读、写的习惯。该区角以图书阅读为主，配有一些语言游戏，如拼图、接龙、拼贴讲述，连词句、编故事、讨论谈话等。语言图书阅读区应该是所有区角中最安静的，并且应有 充足的光线。因此，适合靠窗而设，远离音乐表演区、角色 游戏区等较为嘈杂的地方。在语言图书阅读区地上可以铺上漂亮、柔软的泡沫垫，在桌上铺上美丽的花布等，为幼儿营造一个轻松、舒服的阅读环境。

在生活区投放的材料有：漂亮图案的纸杯若干个、显示纸杯用途的卡片等。根据安排的《小小纸杯真有趣》的活动提供相应的材料，生活区的材料要分类摆放，方便幼儿使用、收拾、整理。材料的投放要有一定的计划性，要由易到难，由简单到复杂。生活区应设在光线充足的地方，适宜与语言图书阅读区、 美工区、科学发现区等较安静的区角相邻。

三个区域活动的设计，幼儿可以在认知能力基础上，学到有趣的知识、游戏活动等，体现区域活动设计价值。

（三）环境创设

1.在围绕主题活动的情况下，主题墙的布置可以张贴一些和健身活动有关的图片，如拍皮球的图片、跳绳的图片、人体的各部位名称以及功能、健身活动中如何保护自己、健身前、中、后注意事项等。

2.区域环境的布置应围绕具体的活动进行，紧扣活动内容。

3.幼儿园走廊入口处挂一个吊牌——健身好处多，在走廊墙壁上贴一些五颜六色的剪纸，并张贴四五张和健身有关的海边，如游泳、打乒乓球、踢毽子等。

（四）生活活动

幼儿园为大班幼儿提供健康、卫生的早点，如小米粥、八宝粥、牛奶、蔬菜小馒头等。

引导幼儿养成饭前洗手的习惯；活动进行前，让幼儿上一趟厕所；为幼儿准备美味的加餐，如苹果、香蕉等。

间隙活动后让幼儿自由活动。

（五）家园共育

1.家庭是幼儿园重要的合作伙伴，父母是幼儿的第一任老师。家庭教育与幼儿园教育就如一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能促进幼儿健康发展。

2.在家园共育中，我们充分发挥家园两种教育的优势，做好家长工作，利用家教的便利之处，取得了较好的效果。如在教育活动之前，让家长了解我们的工作计划和教学目标，以及活动安排等，让家长参与进来。

3.幼儿园可以制定详细规范的家园联系册，不定期设置家长课堂，安排一些家长开放日等。

大班健康活动：认识身体各部位名称

说课稿

一、说活动

（一）活动分析

该活动围绕主题“健身好处多”进行的，为了锻炼幼儿手、眼的协调性，提高身体灵活性，《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出在健康领域，应充分尊重幼儿的生长发育规律，在保护幼儿健康的基础上开展幼儿表演、比赛、训练等。幼儿现有的经验是只了解简单的身体部位，通过此次活动，我们可以达到的预设目的为：让幼儿进一步了解每个身体部位的名称及其功能。

（二）学情分析

大班幼儿年龄在5-6岁，思维具体形象，具备一定的生活能力和学习能力，可以相对集中精力进行一些行为活动，因此，我在设计关于健身好处多的相关活动时，时间控制在了30-40分钟，让幼儿对健身活动充满兴趣，体会健身的乐趣和好处。大班幼儿可以接受任务并完成一些力所能及的活动，具备一定的规则意识，和同伴之间合作的意识逐渐增强，最重要的是通过本次主题活动，可以从一定程度上使幼儿了解健身、爱上健身、学会健身。

二、说活动目标

设计本次活动目标是为了让幼儿对健身有更多的认识，了解健身的好处，喜欢上健身活动。本次活动不仅可以让幼儿多了解健身的好处，还能让他们养成健身的习惯，使他们增强体质。

2.能力目标：可以在力所能及的范围内，按照一定的游戏规则，参加健身活动；

3.情感态度目标：积极参加活动，乐于和同伴做游戏，通过活动体验健身的乐趣。

三、说活动重难点

活动重点：通过让幼儿听《身体各部位名称》儿歌，引导他们对身体部位名称产生兴趣，在游戏中，边判断身体部位名称，并快速做出相应的肢体动作。

活动难点：幼儿的思维判断能力还未发展完善，幼儿需要一定的适应过程。

四、说活动准备

物质准备：为本次说课稿，做了一些物质准备，包括了解不同的主题活动的教法和学法，制作与主题活动一致的PPT课件等；

经验准备：包括深入分析活动本质目的，简明扼要地阐述观点，归纳总结。

（一）说教法

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和大班幼儿的年龄特点和发展水平，我采用的教法主要有启发式教学法、情景教学法、活动操作法、发现法。

1.在环节1用到的了启发式教学法，给幼儿播放《身体各部位名称》的歌曲，启发幼儿认识身体各部位的重要性。

2.在环节2用到了活动操作法的教学方法，为幼儿提供小蜜蜂的卡片材料。

3.在环节3用到的教学方法为情景教学法，让幼儿融入到设置的游戏环境中去。

（二）说学法

本次活动采用的学法主要有：多通道参与法、尝试法等。

1.在环节1使用了尝试法，让幼儿在听儿歌的过程中，尝试着说出身体各部位名称

2.在环节2使用了多通道参与法，教师在活动中引导幼儿看一看，试一试、比一比、说一说，集中多种感官参与学习方法和技巧。

五、说活动过程

本次活动我主要设计了以下几个环节：

环节一：使用多媒体视频软件，播放儿歌《身体各部位名称》，优美的旋律，欢快的歌声，使幼儿可以通过里面的歌词和相应的画面，了解身体各部位的名称。

环节二：游戏活动——小蜜蜂飞到你身体哪个部位。

环节三:让幼儿分别说出身体几个重要部位的主要功能，如手、脚、眼睛、大脑等，引导幼儿明白保护身体的主要性，以及健身的益处。

环节四：游戏结束后，反复再播放几遍《身体各部位名称》儿歌，老师和幼儿一起便听儿歌，边做肢体动作，指向相应的身体部位。

六、说活动延伸

1.请小朋友们回家给爸爸妈妈唱《身体各部位名称》儿歌，并做出相应的肢体动作，指向身体不同的部位。

2.爸爸妈妈说出身体部位名称，小朋友指出来。

3.小朋友做的好，得到爸爸妈妈相应的奖励。