速算活动总结(速算班工作总结)
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一、学生基本情况
本期速算（1）班成员共21人，其中二（2）班3人、二（3）班7人、二（4）班6人、二（5）班2人、二（6）班3人。本班学生基础及智力水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，其中大多数学生成绩较差、智力一般，这从本质上就给学习任务的开展造成了障碍，在教学过程中只能以基础计算进行教学，无法进行提高训练。
二、教学工作开展情况
今年所使用的教材是跟教科书相联系的基础教材，内容有些相连，跨度、深度、难度都较小，目的是扎实学生的基础知识。备课中，不但备教材，而且备教法。根据教学内容及学生的实际情况设计课的类型，采用不同的教法，并对学生的反馈认真做了记录，每一节课都做到“有备而来”，课后及时总结、归纳、反思。
三、注重教学方法，提高教学质量
本期，在第二课堂上，我仍然采用“成功教学法，”即先学后教，注重学生学习的积极性，加强生生（小组）互动、合作，师生交流等学习氛围，充分体现学生学的容易、学的轻松、学的愉快。并注重培养学生多动口、动手、动脑的能力，真正做到玩中学、学中玩的教学思想。
四、认真批改作业
虽然每天只有一节课，但我们班每一节课后都布置作业，作业的布置体现针对性、层次性，并对学生的作业及时批改（一般在课下），认真分析并记录学生作业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，并在课上作出详细、透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教法，改进进度，做到有的放失，讲求实效性。
一份耕耘，一份收获，优异的教学成绩既是对我本期工作的肯定，也将为我今后的工作带来更大的动力和压力。不过，我也能清醒地认识到自己工作中的不足之处。教学工作有得有失，苦乐相伴，我将一如既往地努力工作，踏踏实实、认认真真，我将本着“勤学、善思、苦干、实干”的教学准则，再接再厉，把工作做的更好。
