英语教研组工作计划第一学期 2022学年第一学期英语教研组工作计划

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2022学年第一学期英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期英语教研组在教学课程和信息中心的计划指导下，以“全面提升教学质量”为目标，围绕学校工作核心“五育并举的育人目标”以及“双新”实施背景下课堂教学研究来展开工作。聚焦“四化”课堂教学，开展核心素养导向下的教-学-评一致性的教学实践；加强课程建设，注重教师“四题”能力的培养，实现教师专业化发展的同时，注重学生学习能力与学科核心素养的培育，进一步提高教学质量；以信息化手段助力教学，在疫情常态化背景下探索线上线下融合教学的方式。

二、具体措施

（一）加强理论学习，提高教学素养

在“双新”背景下，继续组织各备课组认真研究《英语课程标准》和上教版新教材的研究，进一步加深理解课标中提出的学科核心素养、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量水平等概念。组织高一和高二备课组完成撰写、完善教材课程纲要，单元教学设计和作业设计。结合新教材，继续组织老师参加相关的线上和线下的专家培训，其中包括理论知识和实践操作，做好笔记，组织组内教师定期讨论交流，更新教师的教育观念；本学期，还将组织老师阅读文学作品，定期进行读书讨论，增加对文学作品的鉴赏能力，从而提高教师本身的文学素养。

（二）落实教学常规，提高教学质量

1.狠抓教学“五环节”

1）备课要标准。备课组以“主备研讨”推进集体备课，即主讲教师备课-上课；备课组教师听课、评课、研课再集体备课研讨。做到“一个结合”——集体备课和个人备课相结合；“两个发挥”——发挥骨干教师的作用，发挥集体的智慧和优势；“四个统一”——统一进度，统一内容，统一测试，统一作业；“四定”——定时间，定地点，定主题，定主讲； “四备”——备目标，备内容，备教法，备作业。其次，要基于课程标准，分析学生情况、把握教学重点，以学科核心素养为导向，形成基于课标的课程纲要，开展单元教学设计、单元活动设计和单元作业设计。

2）上课要规范。杜绝教师的“一言堂”，关注课堂教学的实效性。结合“双新”研究，围绕“四化”开展课堂教学，注重教学内容的结构化，注重学生探究和合作，注重学生的规范表达，通过任务驱动、问题引领，真实情境，激发学生学习动力。借助信息技术，反馈教学，形成课堂教学中的过程性评价，促进精准施教。

3）作业要设计。各备课组统一作业内容，设计单元作业，形成校本化作业练习。设计要有分层意识，根据学生的实际学习能力及程度。 做到“教什么、练什么、落实什么”。控制每日作业量。指导学生养成良好的作业习惯。

4）辅导要分层。加强对学生的个别辅导、分类辅导。如“突围”、“卓越”等分层辅导，晚自修答疑、线上腾讯会议、网班等资源，对学生进行个性化的精准辅导。

5）评价要多元。注重对学生的过程性评价、诊断性评价和终结性评价。结合组内课题进行教学评一致性的实践研究和线上线下技术融合的研究，做好数据收集。教研组和备课组加强命题的研究，提高命题的质量，发挥考试检查、诊断和激发学生的功能。各备课组用好考试数据，进行科学分析，从而服务后期的教学。

2、开展听课评课活动，做好资源共享工作

经常性开展备课组内，教研组内听课，评课教学活动，相互学习，取长补短。实行有经验的教师上示范课，新教师上观摩课的方式，既保证骨干教师的示范带头作用，又积极推进年轻教师脱颖而出，优化教师团队。人人参与，共同提高，形成“教学教研共同体”。本学期，教研组将围绕“四化”课堂----“问题化”、“结构化”、“信息化”、“反思化”----进行教学实践，组织教学研讨公开课和听评课活动。进行主题化的教学研讨，并注重成果的积累。

每个备课组推出2节校级以上公开课。鼓励教师开展同课异构。教研组长、备课组长、5年内教师每月听课不少于5节，其他教师一学期听课不少于10节。教研组讲组织听课和评课活动，并做好反馈和指导，本学期会组织二次关于课堂教学及听评课的专题教研。

3、围绕“双新”研究，提升教学能力和教学质量

本学期，教研组除了围绕“四化”课堂进行教学实践，还将聚焦教师的“四题”能力，通过教研组研讨等形式，研究如何有效地、选题、做题、讲题、命题，练好“四题”的基本功，加强骨干教师的引领作用，带领青年教师共同研究，逐一突破难点，形成高质量的校本化练习，精准、高效的讲题模式和方法，提高命题的针对性和命题质量。本学期将组织两次围绕“四题”能力的专题教研。

（三）优化英语课程方案

1. 选修课程

本学期，拟开设二门选修课程。由高一年级胡舒晗开设《跨文化交际》；高三年级王丹老师开设《基础日语》。教研组内梳理完善选修课程，并进一步完成特色选修课程的课程纲要（包括课程说明、课程目标、课程内容、实施方式、评价方式等），并初步将选修课程与学校毕业生形象进行关联。

2. 国际课程

本学期继续实施哈辩课程，拟在高二年级以选修课的形式开设，由高二年级杜月丹老师担任助教，鼓励优秀学员参与辩论竞赛。

3. 创新实验室课程

作为国际课程的校本课程的开发项目，本学期英语组继续创新实验室课程项目。由高一年级钟巧婧老师在选修课时间开设“公共英语演讲”课程，教学过程中会不断优化和完善学校的校本课程。

三、教研组公开教学安排

开课教师

年级

主题

级别

时间

备注

黄思梦

高一

上教版

校级亮相课

10月

胡舒晗

高一

上教版

校级亮相课

10月

姜苇翎

高三

待定

区级（待定）

12月

张玲玲

高三

一模卷试卷讲评

校级

9月

王丹

高三

日语

校级

10月

本学期带教工作

带教教师

被带教教师

带教类型

陈蕾

胡舒晗

见习教师带教

张露

黄思梦

见习教师带教

四、教研组活动计划

时间

次第

活动主要内容

9月

第一次

学习教学课程和信息中心的新学期的工作计划与要求，布置英语教研组工作计划；宣传并开展英语文学“读书群”活动。

第二次

9月听评课集体交流（①公开课教师介绍相关构想，组内教师交流评课意见。2）就试卷分析课中体现的教师“做题”和“讲题”能力的思考进行研讨，形成会议记录）

秋考阅卷老师，交流高考阅卷如何有效指导英语教学。

10月

第三次

10月公开亮相课教师介绍备课构想，集体备课交流。

请骨干教师就四题中“命题”展开研讨。

第四次

10月听评课集体交流（①公开课教师介绍相关构想，组内教师交流评课意见。②聚焦“四化”课堂教学展开研讨，形成会议记录）

11月

第五次

期中教学质量分析及学期初教学常规点评与期望。

文学作品研读专题研讨

第六次

11月听评课集体交流（①公开课教师介绍相关构想，组内教师交流评课意见。②其他9月听评课交流，着重优点和意见，形成会议记录）

12月

第七次

组织骨干教师就四题中“选题”展开研讨。

第八次

12月听评课集体交流（①公开课教师介绍相关构想，组内教师交流评课意见。②聚焦“四化”课堂教学展开研讨，形成会议记录）

1月

第九次

期末教学质量分析及学期初教学常规点评与期望。

教研组工作计划完成度回顾（组内教师意见反馈，教研组长形成小结）

假期及新学期目标展望规划交流。

附各备课组时间和地点

2022学年英语组教研组，备课组活动时间及地点安排

教研组活动时间：周三下午第一、二节地点：图书馆圆桌

高一备课组活动时间：每周四14:00-14:40（第六节课）高一文科办公室

高二备课组活动时间：每周二8:05-8:45（第一节课）高二文科办公室

高三备课组活动时间：每周四8:55-9:35（第二节课）高三文科办公室

英语教研组长：刘绮

2022.9.11