学校督导工作内容 学校督导报告

下面是好好范文网小编收集整理的学校督导工作内容 学校督导报告，仅供参考，欢迎大家阅读！

学区关于对XX小学四月份的专题督导报告

按照教育局四月督导教育质量安排，根据学区四月份“两个会议要求为准”进行督导的通知精神，结合教育局提高教育质量和学区两个会议主要内容，紧贴学校精细化管理和教学质量提升为主题，小学、小学进行了为期一个月的跟进督导，极大地促进了两校管理和质量的提升，现将本次督导情况报告如下：

一、督导内容和形式

（一）督导内容：学校精细化管理存在的问题清单、整改措施、责任分配、限改时限以及落实情况、成效评价和课堂减负提质的新举措，包括提升六年级教学成绩方案，课堂效率，作业量，教案的实用性、课程落实、作息时间等双减的落实情况等。

（二）督导形式：听取汇报、推门听课、课后评价、查阅资料、问卷调查、寻访师生、交流反馈等。

二、总体情况

通过发放问卷调查、查看资料、校园巡查、听取汇报等情况看，两校对学区“两次工作会议”均高度重视，分别采取行政会、教师会、家长群、班会等形式反复宣传，制定相应的补短提质措施，引导师生、家长配合，确保“学校常规管理工作”和“减负提质工作”从细、从精、从简，减量、减时、减压，提速、提标、提效方面得以扎楔钉铆，并根据本校特点开展“一月大整改”专项活动。

三、具体做法

（一）会议精神传达到位

两校均在3月23日学区召开的由各学校主管教学副校长和教研室主任参加的“关于课堂减负提质工作推进座谈会”后，参会人员都及时向校长详细陈述了教育局的相关要求和学区会议主要内容及校长的讲话，并送呈了建议书。学校相继召开了领导班子会议，列出了问题清单，商榷制定了得力措施，责任到人，时限明确，在全体教师会上进行了问题通报，并对下一步工作做了扎实部署，进一步统一思想、提高认识，扎实推进课堂减负提质增效工作。

（二）“减负”举措层出不穷

从走访交谈来看，两校在执行 学区有关“减负”规定的同时，“提质”方面措施层出不穷，充分说明学校在“减负提质”方面都在谋局，探路，开新方。

小学对列出的影响学校减负提质的五项陈旧做法及时进行了整改，并对全体教师实施了精备、精讲、精练的总体管理，明确提出教案备写求实用，课堂教师多放手，学生能做自己做，练习检测必跟进；讲课必须抓重点解难点，作业设计有分层，布置作业有质量，课前预习定检查，诵读阅读续新章，教辅资料必拜拜，保障活动促健康的具体要求。

小学按照会议要求，对列出的严重影响学校发展质量的三项老问题由相关负责人员各司其职，紧抓时限，如期完成了问题整改。提出了教师教案与课堂必一致，课堂以教师提问题为导向，以学生自己发现问题自己解决问题为目标模式，严禁教辅进学校，用好课堂作业单，学生练习以配套练习为主，重点抓好作业过程管理和终端评价。

两校均制定了双减下的作息时间表和课程表，开齐开足课程，做到两表（班课表、作息表）上墙。

（三）课堂教学规范有效

通过为期一月不打招呼走进教室随堂听课，两所学校多数教师课前准备充分，能根据学校要求合理探索推进减负提质新课堂。课堂上多数教师能尽可能做到放手，让学生质疑，合作讨论，解决问题 ，指导细致，学生参与面大，教学环节处理灵活，重视强化训练，课实在，没有花架子。查看了授课教师的备课、作业布置以及批改等情况，90%以上教师能做到布置作业适当，作业批改认真，教案备写实用；小学对于道法和科学课程的作业能够全批全改，教师针对性地进行布置，可以看到与语数英同等对待。

四、亮点工作彰显多

通过对两校的督查，发现两所学校在提质增效方面呈现出诸多有创新、可操作 、见成效的亮点工作。小学的亮点表现在一是开展多维度交流学习活动。学校坚持以问题为导向，常态开展校长专题培训、蹲组领导主题培训、教师主题研讨交流，做到“理论先行”，深入课堂看效果，通过蹲级蹲组领导随堂课、组内提升课和示范课、优质网络课堂实录课，学习先进、改进不足。同时与实验小学开展校际交流，整体推动学校高效课堂建设。二是各科积极推进作业单改革，作业设计坚持以解决问题、破解难题为导向，在巩固基础知识的层面上，紧密贴合重难点、易错题、易考题。把作业的检测提升作用发挥到最大程度。三是持续强化书写“三抓”。在学校一贯的要求和引导下，学生书写“三抓”已常态化，各科任教师齐抓共管。四是校委成员“排头兵”，培训学习第一线，示范引导冲在前。五是学校全力协调三、六年级教学工作，年级会议、阶段学情分析研讨、对个别教师进行谈心谈话。A小学加强学生读物管理，校积极打造特色办学，营造书香校园环境，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。

五、存在问题及建议

（一）问题

民族小学在学校精细化管理反面存在如下改进的方面：一是学生的行为习惯及养成教育不够。二是班级精细化管理没有落到实处细处。三是班主任对班级管理中的问题没有梳理，有的问题时有时无会重复出现。四是学生早中晚都在打扫卫生，没有形成主次。五是学生每天背书包，由于书包过重，影响了学生的健康发展。六是由于明德楼和北楼修建早，室内屋顶水渍般般，墙面、门窗破旧破损严重，极大的影响了学校精细化向“精”的层面发展。

两所学校无论是常态课还是示范课，都存在教师讲的过多现象，学生的主体性没有得到体现，学生的活动和展示不能充分进行，限制了学生的自主学习。练习册的检测作用没有得到完全发挥，个别班级个别学科练习册正确率过高，问题得不到暴露和解决。还有学生规范高效使用练习本的习惯没有养成。十里铺小学存在双减课后服务时间段进行语数英课堂教学，存在给学生变相加压的现象。

（二）建议

一是建议两校针对存在的问题和不足，制定相应改进措施，为下一步提高教学质量打下减少基础。二是两校的作业要进一步规范，设计要有针对性，要凸显学生在课堂上的主体地位，对学生的书写习惯要进一步加强，个别教师资源整合不够好，要对学困生在课堂上多指导，多辅导，要加大课堂练习的层次和梯度，深入课改理念。三是两校的音体美等课程有被语数英占用的现象，学校要本着合规办学的理念，开齐开足技能课，倡导教师不得占用音体美等技能课程。四是两校要加大劳动教育实践课的实施，培养和锻炼学生的自我管理、自律、自我约束、责任心等素质，并通过体验实践，让学生感受到劳动的重要性，培养良好的劳动习惯和劳动道德，使其成为有用之才。