幼儿园设计活动方案主题(幼儿园大班综合主题活动)

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幼儿园大班综合主题活动 ——《奇妙的水世界》

设计意图

水与孩子的生活息息相关，水在生活中有着举足轻重的作用。水虽然常见，但是大班幼儿对水的了解有限。有些幼儿甚至认为水可以一直用，取之无尽。幼儿并未了解水在自然界和人类社会中举足轻重的作用。为了响应时代号召，结合党中央环保整治活动，向幼儿推广有关水的知识是十分重要的。通过了解有关水的知识，让幼儿明白珍惜水资源是多么的重要。通过开展有关水的主题活动，在了解水的重要性时，同时可以培养幼儿养成良好的卫生习惯，培养良好的情绪情感。同时也能培养幼儿对水资源的正确态度。水世界围绕科学领域为主展开，首先打开幼儿对水认识的渴望，有了初步认识以后，活动内容在涉及其他四大领域，能让幼儿得到全方面的发展，锻炼幼儿动手、动脑，同时符合《指南》中关注幼儿学习与发展的整体性。

主题目标

1、知道水的重要性、水的作用，水的变化形式、水在生活中的用途。打开幼儿的认知世界，丰富幼儿对世界的科学认识。同时打开幼儿认识水的第一步，树立幼儿科学意识。

2、知道水的用处，能说出水的用处，并能用语言表达出在生活中，水的作用具体表现在什么地方。通过开展一系列活动，提高幼儿语言表达能力。增加幼儿词汇量，通过幼儿的表达，知道幼儿的优点与不足。教师可以帮助幼儿改善不足，增进师生感情，提高幼儿自信心。

2、珍惜水资源、感受水带给我们生活的便利。增强幼儿的节约意识，树立正确的保护资源意识，提高幼儿的环保意识。

3、掌握简单的保护水资源的方法和措施。能和伙伴一起分享，并能号召家人一起保护水资源。进一步增强幼儿的分享能力，发挥幼儿的积极主动性，树立保护水资源的意识。

环境创设

（一）主题环境创设

设置一面警示墙，搜集生活中浪费水的照片

设置一面表扬栏。搜集生活中节约用水的照片

表扬栏旁边设计关于幼儿生活中节约资源的照片

以蓝色为背景，设置黑板墙

蓝色对比色作为饰品配件

收集有关环保的资料

以“水”为主题的儿歌、歌曲准备

情景表演主题：水宝宝，我想对你说

（音乐准备：水精灵 花环）

故事表演舞台提供：黑黑的衣服

（黑衣服一套 动物头饰）

（二）区域环境创设

美工区：提供多种材料让幼儿了解水世界

图书区：提供有关水资源的图书，供幼儿阅读、讲述

娃娃家：提供像海绵宝宝、鲸鱼之类的玩具

提供生活中可以盛水的模具

环境创设：“水世界的小精灵”

“生活中的水场景”

（三）游戏环境

如：魔法水世界的伙伴，认识水底世界的伙伴

（四）家园共育创设

鼓励幼儿在家里节约用水，养成勤洗手的好习惯。培养珍惜水资源、爱护环境的情感；

说说长辈{或发生过的历史事实}以前因为缺水或者污染、干旱闹饥荒

主要活动

活动一

科学： 吹泡泡

活动目标：

活动准备：

1．设置情境，圣诞老人吹泡泡

2．泡泡水、吸管、各种形状的泡泡器

3．经验准备：幼儿熟知一定的形状

活动过程：

1. 情境设置，引起幼儿兴趣

师：今天，老师给我们的水宝宝施了魔法，她可以像魔法气球一样飞起来

（老师吹泡泡）

哇，有好多好多的泡泡！我们一起去看一看，玩一玩吧！

提问：泡泡是什么样子的？

（幼儿观察，大胆发表看法）

2、拆礼物，展示各种各样的泡泡器。引发幼儿大胆猜想

提问：如果用这些小礼物吹泡泡，会是什么形状的呢？

3．幼儿动手验证，教师总结

请幼儿自己选择各种小工具进行试验

鼓励幼儿大胆讲述：我的泡泡是什么样子的

4．教师进行总结，并引出下一环节

师：原来不管什么小工具吹出来的泡泡都是圆形的，那如果我们的泡泡和水宝宝一样被施了魔法，变成了一颗魔法球，魔法球能够满足小朋友一个愿望，你会有什么愿望呢？

5. 引导幼儿讲述自己的愿望

如果我有一颗魔法球，我想.....

6. 教师进行鼓励和总结

活动二：

科学：保护水精灵

活动目标：

1. 认识水的重要性，了解污水形成的原因及危害

2. 掌握简单的保护水资源的方法和措施

3. 增强保护水资源的情感和意识

活动准备

经验准备：1.幼儿已积累了有关水的基本经验

物质准备：动画ppt《干净的水宝宝》

活动过程

1. 演示课件，使幼儿感受水的重要性。

（1）师：小朋友们，你们知道水吗？在生活中哪些地方需要用水呢？

（根据幼儿回答进行补充）

2. 观看动画ppt《干净的水宝宝》，感受干净水的美好

（1）引发幼儿思考，干净的水可能来自哪些地方？

（2）是干净的水小朋友觉得好，还是污水臭臭好？

（进行总结，污水臭臭让我们觉得不好，生活中都有臭味）

干净的水给我们营造了一个优美的环境。人们坐着游船去欣赏大瀑布，潜水员自由自在地在海里遨游，鱼儿们快乐的嬉戏，小螃蟹也开心的爬来爬去——真美！

（4）可是，干净的水宝宝越来越少，而污水臭臭却越来越多，在我们生活的周围，你们有没有见过污水臭臭？

3. 观看课件，了解污水产生的原因及对生物的危害。

提问：这么多干净的水宝宝都变成了污水臭臭，你们感觉怎样？

（幼儿讲述自己的感受）

组织讨论：他们怎样变成这样的呢？

提问：这样的水我们能用吗？为什么？污水臭臭多了会怎样？

4. 继续播放ppt，共同讨论

（画面：大批鱼死掉了，土地干裂了...）

5. 通过观看课件，引导幼儿讨论，激发幼儿学做“环保小卫士”的欲望、

6. 我们都当环保小卫士，保护水宝宝

（干净的水宝宝是我们的朋友，是我们生命中重要的人。我们应该怎样保护她呢？）

7. 引导幼儿讨论，教师进行总结

小朋友们真棒，让我们从现在开始，争做环保小卫士。

活动三：

社会：生命之源-水

活动目标:

1、初步了解水的来源。

2、通过听故事,看图书,互相讨论,知道雨水是从哪里来的。

3、积极参与讨论活动,知道要节约用水,保护环境。

活动准备:

1、已经找到周围的水资源。

2、有关水来源的ppt

活动过程:

一、通过提问的方法,谈论水从哪里来。

1、教师:你们知道家里的水是从哪里来的?

鼓励幼儿根据自己以往的经验,讲述自己知道的内容

二、感受故事,了解水的重要性

1、教师讲述一遍故事,并根据故事内容,并提问。

提问:

(1)小熊为什么要哭呀?谁来帮助了它？

（2）小熊和小鹿找到了湖,可为什么小熊还在苦恼呢?

(3)最后谁听见了他们的哭声?它帮助小熊和小鹿了吗？他们最后解决小熊的烦恼了吗？

启发幼儿根据故事的内容,讲述水的重要性。

三、了解水的来源。

1、教师再次讲述故事,提问:水会流完吗?在故事中水是怎么来的呢?

2 、教师根据幼儿回答,出示有关水的课件。引导幼儿根据图片内容提示,讲述水的来源。

四、了解水的重要性,知道要节约用水。

1、师:人们能不能没有水,为什么?

水真的是太重要了,我们应该怎样节约用水?

引导幼儿思考生活中应该怎么办

艺术：美妙水歌（音乐）

活动目标：

1、 学会知道通过瓶子里装水量的不同，可以敲出不同声调的声音。

2、 并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，

3、 感受水声的美妙，通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

活动准备：

物质准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、敲打的工具（筷子、勺子）、

活动过程：

一、 引起兴趣：

请幼儿观察杯子里的水量的区别，并试着敲敲瓶，听听声音。

小朋友看，你们面前放着什么呀？今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？现在请小朋友们用筷子敲一敲他们三个水娃娃。

二、 尝试运用水杯演奏乐曲：

1、 幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。感受音调的声音不同。

师：刚才我们听了三个水娃娃发出的声音，他们有什么不同呢？

2、 教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。

三、 尝试用水，教师进行总结

水娃娃最多的瓶子发出的声音低沉，说娃娃多的瓶子发出的声音清脆。

师：今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！

幼儿进行操作，教师进行评价。

今天小朋友们都做了一个小小指挥家，真棒，让我们和水宝宝说再见吧！

活动反思：　虽然只有短短一个星期的准备时间，但形式多样的活动来帮助幼儿感受水的重要性，激发幼儿节约水资源的情感，有关于水的艺术活动、科学活动、社会活动让幼儿多方面了解了—水，小朋友从这一系列的活动中全方位地感知了水在我们生活中的作用。