幼儿园剪纸特色活动计划 传统文化——剪纸活动的实践

下面是好好范文网小编收集整理的幼儿园剪纸特色活动计划 传统文化——剪纸活动的实践，仅供参考，欢迎大家阅读！

传统文化——剪纸活动的实践

活动目标

1.欣赏不同的剪纸，初步学会用折叠、设计图案等步骤来剪纸。

2.结合环创主题，尝试剪窗花、雪花。

3.能大胆设计自己喜欢图案，进行创造。

活动准备

大一班幼儿人数34人、卡纸、PPT、剪刀、剪纸作品等

方案背景

具体活动方案及流程流程

（一）活动内容、过程和步骤

活动内容：区域剪纸活动的开展《剪纸-小雪花、小窗花》

活动过程：

（一）综合活动过程

剪纸是一项需要长期的实践的活动，我来到班级上的第二年，我发现班级（大班）的孩子有了更强的动手和操作能力。他们对生活当中见到的各种剪纸作品都非常的感兴趣。因此，我尝试在班级开展了为期一年的剪纸教育教学活动。下面是我在这一年的教学活动中的一些经验和感悟，和大家进行一个过程性的分享。

1.创设良好的剪纸环境 

剪纸作为一种民间艺术，对于现代的孩子来说平时接触的很少，所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸环境，使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展。比如教室里顶上布置各种剪纸画，在窗上有着各种各样的窗花。平时，我还经常有意识的带领幼儿观看一些剪纸艺人的作品，感受剪纸艺术的魅力，并加以现场点评。 

2.激发幼儿的剪纸兴趣 

孩子在生活中接触最多的剪纸就是在嫁娶时看到的各种各样的“窗花”，有圆形的，方形的，心状的，他们也特别感兴趣。因此我收集了这些“喜”字，并展示给幼儿看。幼儿看后，都要求我能够教他们剪这些“窗花”，我便让他们跟我学习了一种最简单的窗花剪法。活动后，每个幼儿都拿着他们的作品，脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始，他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣。常常在区域角剪各种各样的窗花、雪花。 

3.引导幼儿学会观察 

当幼儿在创作剪纸时，他首先就需要有丰富的生活经验，这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人，要学会观察，善于观察。在我第一次创作剪纸的教学中，我要求幼儿来画一种窗花，这看似简单的活动，却引发了许多问题。这也就充分说明孩子在平时生活中缺乏观察。 

因此我留有了一个星期的时间给孩子，让他们在生活周围找一种窗花进行观察，然后再来进行创作。第二次，孩子们的作品着实有了很大的改观，尽管线条上还不够流畅，在平时的生活中我经常的发现，孩子们每到一处都特别留心观察。

4.从易到难、循序渐进 

在剪纸的教学中，我先教幼儿剪直线和曲线，练习最基本的线条。等有了一定的基础，我让他们学习剪简单的图形，从圆形开始。在剪的过程中，我逐渐教授一些技巧。例如在剪圆的时候可以将正方形的纸对折，然后剪出半圆，打开后即成为一个圆形。整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。通过一段时间下来，幼儿已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。 

5.多种教育渗透与剪纸教学中 

任何一种教育方法都不是孤立的，都有其内在的联系。在每次剪纸前，我都要求他们先想好自己需要剪什么，用什么方法剪比较合适，可以添加一些什么？这样做有利于培养幼儿的思维建构能力，语言表达能力，并且学会在做任何事情前都有一个目的性。当他们在剪的过程中，有时也往往会出现败笔，剪出的形象没有达到他所期望的，这是我会让他来想象此时剪出的形状像什么，从而再来根据这个已有的成品进行创作，完成另一幅作品。这样既没有造成幼儿的失败感，还有助于激发幼儿的活动兴趣。在完成一幅作品后，我请所有的幼儿都来做小老师，一起来评价他们的作品，从而来提高他们的审美能力。每到环创主题，我们会尝试剪一些符合主题的作品，加深幼儿对主题活动的认识。

（二）活动步骤

1.开展了集体教学活动《学习折纸》，学会了不同形式对折1次、2次、3次、4次的折纸。并在区域活动中，个别指导，举一反三的增加孩子的折纸经验。

2. 开展了集体教学活动《设计图案》，学会了用圆形、三角形、椭圆形、水滴形、爱心形等来装饰设计剪纸。并在区域活动中，个别指导，举一反三的增加孩子的图案经验。

3.在区域活动中开展了《我会使用小剪刀》的活动，在幼儿已有的经验基础上，教会孩子尝试不同的剪纸技巧，来帮助孩子完成剪纸。在手工教学活动中和区域活动中给予孩子指导和提升。