寻找生活中的错别字实践活动

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寻找生活中的错别字调查活动总结

学校根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。

接着，为了调动学生的积极性，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动”，让他们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。从学生汇报情况看，校园展板的用字情况比较规范，没有发现错误。学生的作业本上，发现了一些错字和别字，例如：“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。同时学校还组成“啄木鸟”小组，走出校园，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱” ，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”等等，错误60多处。

本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。通过举行" 改正不规范用字" 的竞赛, 评选" 规范用字小能手", 对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。学生积极编写宣传标语, 口号, 儿歌, 图片：

1、同学们, 心动不如行动, 让我们把不规范字消灭掉吧!

2、错别字, 像毒品, 我们坚决远离它!

3、拨开错别字的乌云, 让规范字的阳光射到我们的心田.

4、不规范字, 你像一位无形的杀手, 阻碍文明社会的发展.

5、使用宣传规范字, 人人有责.

6、错别字, 危害大, 大家都来消灭它, 我们积极搞宣传, 人人使用规范字.

7、从我做起, 不写错别字.

学生在调查活动中, 学会了收集, 处理, 运用信息的方法, 为以后自主学习奠定了基础, 同时, 也激发了学生学习的积极性. 在活动中, 他们感受到了团结协作的重要性. 他们一起制定方案, 一起统计数据, 一起研究结果. 遇到困难共同想办法解决, 提高了分析问题, 解决问题的能力. 调查活动中, 欢乐多多, 阻力重重. 他们真正感受到了自己肩上的责任和使命, 决心为规范社会用字, 提高民族素质做贡献. 过去学生们对错别字重视不足，认为错别字只是个人的事情，它反映的是个人文化素质问题，错别字的多少不值得大惊小怪，但本次活动后，学生们认识到：错别字的出现不仅影响着市容市貌，而且对青少年的成长会产生不良影响，对中华民族优秀文化的传承、中华民族的发展极为不利。作为高锦绣学校的学生，有责任自觉书写规范字，有义务纠正社会上的不规范用字。

从调查统计数据可以看出:公共场所不规范用字的现象严重, 而这里又恰恰是人群密集的地方, 会给人们办事带来不便. 因此, 我们觉得政府应该重视, 以行政命令来规范公共场所的用字. 其次, 媒体, 商品不规范用字的现象也比较严重. 随着社会的发展, 人们越来越依赖于媒体来了解信息, 因此, 整顿规范媒体, 商品市场是一件迫在眉睫的事.

我们呼吁:全社会的每个公民都来关注母语的健康发展.