幼儿园关于花的活动( 幼儿园关于花的教案)

2024-01-28 23:13:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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幼儿园关于花的活动

幼儿园关于花的教案:美丽的花

活动背景

花是一种美丽的植物,它装扮了我们生活中的景色,让我们欣赏到了更多的美,但是对于小朋友们来说,花更像是一种玩具,很多小朋友都没有保护花朵的一个概念,通过这个教案我们要让小朋友们拥有保护花的意识。

活动目标

1、通过看看、说说、做做了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备

1、课件:图片-雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

2、彩色笔,画纸等。

活动过程

一、感知花的美

1、课件演示:漂亮的花

幼儿观看。

2、教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

看见花你感到怎么样?

二、感知花的用途

1、观察:花的礼物

(1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2、教师小结花的用途

(1)做药

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。

(5)清香空气

(6)可以美容

三、创造花的艺术品

1、观察花朵头箍

提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

2、提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

3、幼儿绘画:花的礼物

4、幼儿描述自己的创造。

四、环保教育

讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

幼儿园关于花的教案:《花的秘密》

活动目标:

1、了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。

2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。

活动准备:

幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干

活动过程:

一、 交流、分享

春天到了,五彩缤纷的花儿开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!

1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)

2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题,如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)

二、 感知、交流

人们很聪明,从花里提取了许多有用的东西,然后,用这些提取物,制成了我们平时生活中用的东西,今天,老师带来了许许多多的东西,请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想,哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?

1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的,同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育,让幼儿说说牙膏中的花,为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)

2、集中交流

你发现什么东西里有花的味道?为什么?

肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)

洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)

出示糖桂花

这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)

出示香袋和花茶

这里面有一袋花是可以吃的,你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)

小结:花真有用,我们生活中处处有花,有了花我们的生活才变得多姿多彩,我们都喜爱花。

三、体验、分享

这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?

1、 教师泡茶,让幼儿欣赏、感知,激发幼儿动手试一试。

介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)

泡茶的时候需要一个干净的茶壶,热水,老师喜欢喝清凉的茉莉花茶,我先放一点茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶,为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应:玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答,教师泡茶)

(在泡茶的过程中注意安全教育,放适量的花茶,倒入适量的水)

让幼儿感知、观察花茶的变化。

2、 幼儿尝试泡茶,并与老师、同伴分享、交流。

幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶,生活老师帮忙倒水。

幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。

幼儿园关于花的教案:鲜花开

活动目标:

(1)在幼儿掌握节奏型及初步进行合乐的基础上,启发幼儿比较熟练、有感情的演奏节奏乐。

(2)培养幼儿正确使用乐器

(3)在活动中激发幼儿欢快的情绪

活动重难点:培养幼儿正确使用乐器

活动准备:音乐、图谱、各种打击乐

活动过程:

(一) 引入

师:小朋友你们喜欢春天吗?(喜欢)春天到来的时候是不是有许多的鲜花开?那你们喜欢鲜花开放吗?(喜欢)嗯,那小朋友能不能为鲜花开编一首有趣的儿歌呢?(幼儿自由回答)

师小结:小朋友刚才都根据春天里鲜花开编了一首首儿歌,今天老师也编了一首鲜花开的儿歌,现在让我们一起来看看,春天里鲜花开到底是怎么样的?

(二)出示图谱

(1)X XX X X

春 天里 花 香

我 喜欢 红 花

小 朋友 快 来

(2)XX XX XX X

春天 春天 多美 好

鲜花 鲜花 朵朵 开

桃花 杏花 樱桃 花

(3)XXX XX XX X

春天的 阳光 多明 媚

我们的 心情 多么 好

我们的 生活 多幸 福

(三)学念图谱

师:小朋友,现在让我们来学年这首儿歌把。我们先来学念第一段,念的时候要注意用好听的声音听,要有节奏的念。

学念儿歌三遍到四遍

(四)学习用打击乐器

师:嗯,小朋友刚才都会念这首儿歌了,那你们知道用打击乐如何来为这首儿歌伴奏呢?你们先来看看老师是如何用打击乐为鲜花开伴奏的。(教师示范)

师:小朋友刚才都看明白了吗?现在先请第一组的小朋友用打击乐练习第一段,看看如何用打击乐为鲜花伴奏的,要注意节奏的变化,边打击的时候要边念这首儿歌,注意节奏不要混乱。现在第二组的小朋友用打击乐练习第二段,看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。现在请第三、四组组的小朋友用打击乐练习第三段,看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。(打击三遍到四遍)

师:刚才小朋友都分组练习了打击乐,那现在请小朋友一起合力用打击乐为鲜花开伴奏。

师:刚才小朋友都用打击乐为鲜花开伴奏,那现在老师请能力比较好的四个小朋友上来演奏,小朋友认真听。

活动结束:

师:小朋友现在你们分别交换乐器,然后大家一起用欢乐的心情为鲜花开伴奏。


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