福勒的教师发展 人物宝典︱教师成长三阶段：福勒和布朗
下面是好好范文网小编收集整理的福勒的教师发展 人物宝典︱教师成长三阶段：福勒和布朗，仅供参考，欢迎大家阅读！
第三节 心理学的成熟时期
人物介绍
福勒和布朗 常考指数：★★
观点
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性， 最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。
因而，可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法地控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。
处于关注情境阶段的教师 关心的是如何教好每一堂课，以及班级规模大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。
传统教学评价集中关注这一阶段，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。
当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。
教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
真题演练
1.（单选）衡量教师是否成熟的主要标志是
A.能否充分考虑教学情境
B.能否更多地考虑课堂的管理
C.能否自觉地关注学生
D.能否关注自身的生存适应性
答案：C
2.（判断）若一个教师经常思考“学生喜欢我吗”“学生怎样看待我”等问题，说明该教师已经进入关注情境阶段。
答案：错误
学完记得 打卡点在看哟
别忘了分享给一起学习的小伙伴~
温馨提醒
● 扫码 进行在线咨询
更多备考资料免费领取
回复 1分获取15课时学霸刷分课程
回复 笔试获取招教考点干货汇总
回复 面试获取各面试形式备考指导
回复 视频获取知识点讲解视频
回复 咨询
