南武中学初中部班主任(初中班主任工作会议讲话稿)

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初中班主任工作会议讲话稿（精选3篇）

初中班主任工作会议讲话稿 篇1

同志们：

班主任工作是件十分有意义且十分辛苦的事，只有掌握其工作规律后，才能做得更加科学一点、从容一点，我这里提出十要十忌，供大家工作中参考。

一、班主任要静下心来教书——要热心

一个班主任，能不能深受学生爱戴，这是做好班级工作的前提。而要受到学生的爱戴，关键在于你的学识，学识渊博，学生会打心里敬重你、钦佩你，你说话才能有威信，学生才能跟着你走，从而形成良好的学风，良好的学风形成后，才能产生一种磨不推自转的内驱力、原动力，这个班你就好代啦。

如果班主任自己不能静下心来教书，学业上的浮躁必然使学生们对你产生看法，会给你悄悄的起绰号，打心里不服你，学生心不悦，好学风怎能建立?好学风建不起来，班里的成绩怎能提升?

二、班主任要潜下心来育人，有爱心

如今的学生接受的是多媒体的教育，社会干扰因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空谈，并不身体力行，你在学生中就没有感召力，即说话没人听。

班主任只有潜下心来，和学生以心换心，真正做到动之以情、晓之以理、导之以行，并以自己的高尚品格辉映每一位学生的心灵，使学生真正感到班主任的无私与大爱，学生才能下决心跟定你，你才能一呼百应，把班级的工作做好，所以，班主任一定要说实话、办实事，切忌空谈。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人才能教育好孩子。

三、班主任要学会润物无声，有耐心

班级工作要细水长流、润物无声。一次班会一个主题，逐步培养学生良好的学习习惯和生活习惯，使学生从勇到智，从智到仁，格物致知，造化品行。

有的班主任平时不管，班里一出现问题便大发雷霆，狠狠地教训学生一通，过后又撒手不管，这样的人肯定带不好班，学生也跟着班主任的性格，一遇不顺心的事就吵嘴、打架，班风怎能够好呢?

四、班主任要学会对症下药，做细心。

一人一性，百人百性，每个学生都有自己的个性特征。要想促进学生全面而有个性的发展，必须学会对症下药，一把钥匙开一把锁。把话说到学生的心坎上，把问题解决到关节点，学生才能心悦诚服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解学生的家庭情况、社会关系、交往人员、成长历程，学科短板和长项、个人爱好和追求，然后根据学生的发展潜能给学生指明发展的方向和目标，让学生主动地自觉地为自己的前途和发展学习。

在工作中，切忌一个模子培养人，不能一刀切，更不能一副药乱医人，这样做工作起不到应有的效果，甚至适得其反。

五、班主任要学会抓主要矛盾，讲中心。

在工作中要学会抓主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾才能迎刃而解。召开班会、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班会只解决一个主要问题，扎扎实实、循序渐进，才能收到好的效果。如果什么都想抓，结果什么都抓不住，所以，我们在工作中要学会找到抓手，解决核心问题和关键问题，有所失才能有所得，要懂得舍与取。凡事要审时度势，利大弊小，趋利避弊而干之，利小弊大而弃之。

六、班主任要学会与家长沟通，动真心。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，教育好学生必须和家长形成合力，赢得家长的支持和配合，班主任要学会和家长沟通，虚心倾听家长的意见，即使家长态度不好，也不要形成对立，要有足够的耐心，滴水穿石，贵在坚持。

七、班主任要学会调动任课教师，重齐心。

班主任要积极、主动地联系课任教师，及时沟通和征求意见，一起分析教情、学情，支持课任教师工作，形成合力，共同促进学生发展，单干和蛮干会导致离心力，伤害课任教师的积极性。所以要求班主任要学会关心人、帮助人、支持人，每个课任教师干好了，班里的成绩肯定上去了，你班主任也就满意了。

八、班主任要一视同仁，不偏心。

一娘生九子，九子九样形，何况一个班的学生呢?班主任只有做到一视同仁，学会尊重生命，学会关注人生，学会尊重每一个学生的人格。给学生改正缺点留有足够的余地，不讽刺挖苦学生，不给学生下死定义，学生才觉得你可亲可敬。班主任工作的最高境界是，每个学生都不愿犯错误，犯错误就觉得对不住班主任，积极主动学习，维护班集体荣誉，自觉遵守班级纪律成为学生生命的自觉，如果能达到这一境界，你工作起来就容易的多了。

九、班主任要学会让学生学会自我管理，不疑心。

学生是学习和活动的主体，只有把学生的主动性、积极性、创造性调动起来，班级工作才能生动活泼、虎虎生威，才能创造优秀的班集体。

班主任不可能一天24小时跟着学生，要学会让学生自主管理、自我管理，因此培养班干部的责任意识、组织能力、社交能力、合作能力和处事能力，就成为班主任工作的要紧事情。

在工作中，给学生以足够的信任，允许有一两回没把事情做好，聪明的班主任让学生轮着当干部，当然不是每个人。通过学生自我管理，使其体验主人翁意识、主体地位，自觉地形成合作共赢的向心力、凝聚力。

十、班主任要学会形成良好的团队精神，不随心。

一个班作风懒散是一种腐蚀剂，好学生也会变成差学生，这十分可怕。解决这一问题的根本办法就是班主任要动脑筋、出点子，积极配合学校、年级开展好各项活动，在班内组织有效的、促进学生成长的各项活动，在活动中培养集体主义，培养团队精神，形成积极向上的合力，使歪风邪气没有生存的空间，这个班才能充满生机和活力。

初中班主任工作会议讲话稿 篇2

各位领导、各位老师大家下午好：

其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。我从教20多年，担任班主任工作也有20xx年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：

一、做好每一个"第一次"，树立良好的班风。

军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。此后，学生在这些方面做得都不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。

因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。同时，我对生活委员工作做了指导培训。第一次搞卫生，虽然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。最后，我让全班学生都到卫生区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来打扫，做个有责任心的人。并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表，包括室内、室外、卫生间、联系点，以后严格按照安排执行。

这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到"人人有事做、事事有人管"，"人人为我，我为人人"。我要求各小组长对生活委员负责，生活委员对我负责。这样室内外卫生工作井然有序。

我还清楚记得第一次处理同学之间的矛盾是上课后的第三天，那天学生A的父亲来学校，说有初二学生教训他孩子说要小心点，我马上叫来学生调查。原来学生A是管理做眼保健操的干部，学生B做眼保健操时动作迟缓，A就对B说："那个河西堡来的，认真点"，就因为这句话，学生B听后很不舒服，叫了一个初二的也是从河西堡来的学生给自己壮胆。学生A说他没记住名子，学生B说，听A的口气，根本就是看不起河西堡来的。学生B有点敏感，觉得班上没有原来的同学，心里很不安全。下午夕会上，我就此事让大家讨论，最后我说："我们全班60个学生，来自不同的十几个学校，刚开学记不住学生的名子正常，但我们既然在一个班，就是兄弟姐妹，就是一个大家庭，就是缘分，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家团结，齐心协力，一起努力。同学们以后遇到什么事情，首先要找老师，找家长，千万不能自己找人教训，这样后果不堪设想。积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。希望大家积极向上"。接着我又讲了学校以前发生的相关的事例，希望大家引以为戒，最后两人都认识到自己的错误，并握手、拥抱和好，至今成为了好朋友。

良好的开端是成功的一半，班集体是学生健康成长的沃土。俗语说得好"先入为主"，初一新生有许多"第一次"，第一次班队会，第一次升国旗，第一次自习课等等，都不能轻易放过，第一次，既要对准学生心灵的弦，把温暖吹拂到学生心坎上，又要严格要求，字字千钧，让学生口服还要心服。树"德"靠亲和与爱心，树"威"靠魅力和智慧。第一把火，倘若能有"教育若只如初见"的魅力，则善莫大焉。

二、 确立目标，建立完善的班级管理体制。

(1)国有国法、校有校纪、班有班规，"没有规矩，无以成方圆"。因此制定科学的班级考评制度至关重要。学期一开始，我们就利用班会、夕会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《二中学生一日常规》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《初一七班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究"。对学生的考评结果一周一汇总并及时在"学习园地"中公布。作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。

(2)实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到"制度面前，人人平等"，客观公正地评价每一名学生。

(3)实行值日班长与值日小组制度，当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。

三、培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，遵循三个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那!我只是偷偷的关心，暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话："班级无小事，事事你得管，但事事不独揽"。

培养班干部的方法有(1)给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。(2)应该教他们一些工作方法和技巧。

(3)自己在班级管理中存在的问题：

1.学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。

2.常有个别学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。

3.早自习收作业忙乱。

4.没时间和学生谈心。

当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了......那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的!

各位班主任：

当前，学校已经进入了一个良性发展的最佳时期，从外部环境上说， 上级对学校的投入不断加大，我们现在很多建设项目都得到了上级领导 的大力支持并得以实施。上级教育主管部门对我校工作更是给予充分肯 定，这些都为学校发展提供了非常好的外部环境和发展机遇。从内部环 境来看，学校内部团结向上、教师工作热情高涨，各项管理井然有序成 为全县典范，学校工作蒸蒸日上。这一切都与我们全体班主任老师的努 力是分不开的，是班主任为学校工作打好了坚实的基石。我们在共同见 证学校发展历程的同时也在共同书写着学校的历史。

班级是学校发展的重要基础，学校工作的提升支撑点在班级。建立 一支观念新、能力强、作风正、素质高的班主任队伍，是学校的打造品 牌、塑造形象、健康发展的根本，更是我校一直以来努力追求的工作目 标。

常规管理作为学生管理中的关键环节，工作最为繁琐，但全体班主 任教师广开思路、抓实抓好常规的过程性管理，常规管理工作成效显著。

像向胜勤等老师所带的班级常规管理扎实有效，纪律、卫生等方面都走 在了我校的前列。

正是班主任这项富有挑战性的工作锻炼了我们的队伍， 才有一大批的班主任老师，像等老师在工作中正日趋走向成熟，在班主 任岗位上发挥越来越大的作用。

我们常说班主任工作，需要一种理念，需要一种奉献，需要一种能 力，更需要一种责任心。班主任在，学生能做好，是一个合格的班主任; 班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生做不 好，则是一个失败的班主任。实事求是的讲，我们整个班主任队伍的素 质还是参差不齐的，部分班主任老师工作责任心不强，做工作存在应付 现象，工作中不注重方法，态度简单粗暴，采取家长式的管理，这些问 题在部分班主任中表现的较为突出。下面我结合许多优秀班主任的工作 经验对班主任老师提以下几点要求和建议。

1、责任心是做好班主任工作的前提。 1 有时候，我们会发现一个班级的班风、学风，与班主任的性格有着 惊人的相似，班主任责任心强，他的班级班风就正，各项工作就会井然 有序，班主任责任心不强，工作拖拉懒散、对班级工作不管不问，那么 它的班级必定是什么工作也上不去，时间长了学生也会像一盘散沙，越 来越难管理，日积月累问题会越来越多，到最后留下一个烂摊子。初中 阶段是学生性格形成、心理发展的关键时期，学生模仿力也较强，班主 任老师个人的性格、作风、心态会给学生一生发展带来深远的影响，所 以要求每一位班主任老师要切实增强责任心并将责任心真正落实到行动 上，严于律己、以身作则用健全的人格去感染学生、用高度的责任感去 影响学生、用自己积极健康的心态去塑造学生。我想只要扎扎实实的努 力工作，无论是领导、老师、学生都会有一个公正的评价。领导会更加 信任、老师们会更加支持、学生们也会更加爱戴，个人也会得到应有的 回报。

2、班主任要学会借势、善于借力。

要做好班主任工作一定要学会借势，要以各部门组织的各项活动为 契机，通过各部门组织的各种活动来增强班级的凝聚力、向心力。组织 开展活动的过程，就是塑造班风的开始。会工作的班主任一定不会放弃 学校提供的这种大好机会，与学生共同组织、一起参与，在活动中师生 关系将更加紧密、学生会被老师组织能力、协调能力所感染，班主任老 师的威信也将越来越高。学生在活动中得到了锻炼，心理上也会变的成 熟，辨别是非的能力也会相应增强，思想工作也就越来越好做。班级的 其他工作也会水到渠成。绝对不能学校组织的活动开始了班里的学生还 不知道，或者把通知在夕会上一讲，就不管不问，任凭学生干部和学生 发挥，那样的话学生会对你又一个怎样的评价，到最后影响到的只能是 我们班主任自己的威信。班主任在学会借事的同时一定要善于借力，要 通过借助学校各处室、各纯团组织的力量来促进班级管理。有的班主任 老师对于班中出现的问题采取回避、包庇的做法，我认为这是最愚蠢的 行为，班主任老师不要怕暴露问题，对于检查出的问题，更不要为自己 找借口、为学生找理由，要与学校要求保持一致。对于任课教师反映的 2 问题要重视，要及时调查了解及时处理。只有这样我们在同志们中的威 信才会树立起来，班主任工作也将如鱼得水。

3、班主任工作要始终坚持“严细实恒”，工作中要坚持从严入手、 注重细节、扎扎实实、持之以恒。

从严入手：我们常说“严师出高徒”。我们提出的“严”绝对不是 动不动就体罚学生，这是对“严”的歪曲，真正意义上的“严”是严格 要求学生，对学生一视同仁，对学生出现的问题不包庇、不纵容，严格 按照校规校纪、班规班纪进行处理。对学生管理和要求上的“严”才是 对学生最大的爱护。

注重细节：细节决定成败。不要低估学生的能量，更不要以为学生 当中非常平静，表面平静的假象可能造成班主任的放松，越是在平静的 时候越要深入到学生中间，主动铺下身子，研究学生，了解学生思想状 况、关注学生细节表现，从细节当中发现存在的隐患。另外，对学生生 活的细节也要给予关注，做到从心理上关注学生、在生活上关心学生。

扎扎实实：班主任工作做的是实实在在的事，要下实实在在的力， 绝对不能弄虚作假， 什么事情行动永远比嘴上说的慢半拍,一定要注意处 理问题的实效性。我们都需要将精力放在行动上，我们都是在做小事， 不需要夸夸其谈的理论家，需要真正的实干者。人们常说，有付出就有 回报，有时回报可能来的早些，有时来的晚些，但只要沉下身子，真正 去做些工作，也是一件很有意义的事，也为我们将来留下更多美好的回 忆。

持之以恒：大家应该听过这样一句话“人做一件好事容易，难的是 一辈子做好事”。为人是这样，工作又何尝不是如此。工作中有思路、 求创新，这是我们很多同志的优点，但却最容易心高手低、最容易范冷 热病，工作热情像过山车忽高忽低。有时候因为一点问题，就影响到个 人工作的态度和积极性，这恰恰是不成熟的表现。我们学校的很多老班 主任，多年来工作不记名利、扎扎实实，始终以一种平和的心态认真做 好每一项工作，他们的付出也得到了领导老师们的认可，学生的爱戴。

4、要适应素质教育新形势，做好班主任工作。 3 素质教育的不断深入，为我们开展班主任工作提供了一个全新的课 题。如何抓好学生管理、促进学生学习，这些问题谁考虑到了前头、谁 走到了前头，谁将会获益匪浅。要求全体班主任老师要在新形势下，做 到四个不放松：即坚持抓好学生的安全工作不放松、狠抓学生的学习质 量不放松、狠抓学生思想引导不放松、抓学生严格管理不放松。

最后我想借用一句话作结：认认真真做事只能把事做对，用心做事 才能把事做好。

今天学校召开班主任工作会议,其主题是树立服务理念,增强责任意识,提高管理效能,... 因为,教师生涯中有了班主任的经历,有了学生亲密的接触,才是完整意义上的教师....

在班主任工作会议上的讲话 班级是学校发展的重要基础,学校工作提升的支撑点在班级.一支观念新、 能力强、作风正、素质高的班主任队伍,是学校打造品牌、塑造形像、健康...