《新闻学概论》读后感(李良荣《新闻学概论》)

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全书概述

本书介绍了新闻学的基本内容，即介绍了新闻理论、新闻应用和新闻史研究的基本知识、基本概念、基本观点。目的是成为学生入门新闻学的基本指南，为学生将来进行新闻理论研究、新闻史研究或进行新闻业务、新闻媒介管理经营打下基础。

本书的脉络从宏观到具体，从普遍的新闻活动规律到特殊具体的新闻活动现象（新闻事业）阐释，而新闻事业发生的场域一般都限定为一个国家内部。绪论是引子，对新闻学进行引入，介绍新闻学在社会科学中的地位和划定新闻学科的大致框架，并说明本书的内容（就是介绍新闻理论、新闻应用和新闻史研究的基本知识、基本概念、基本观点），明确本书的目的（就是通过新闻学基本知识、基本概念、基本观点的学习为新闻理论研究、新闻史研究、掌握新闻业务和新闻媒介管理经营打下基础）和阐明学习新闻理论的意义。

绪论中说明了本书正文部分的是对新闻理论、新闻应用和新闻历史的基本知识、基本概念、基本观点的介绍。从第一章到第十三章都是对新闻理论部分的介绍：第一章到第四章是对新闻活动和新闻概念的普遍阐释，包括新闻活动的来源、新闻概念的内涵和本质、新闻和相关概念关系的辨析等；从第五章到第十三章是对新闻事业理论的基本介绍，包括新闻事业的产生和发展状况（尤其是互联网冲击下的新业态）、新闻事业的发展基本规律、新闻媒介的性质、新闻事业的功能与效果（尤其是舆论引导与舆论监督）、基本原则和理念（尤其是党性原则），以及将新闻事业视为社会子系统下大众传媒与社会总系统和其他子系统的关系。十四章到十九章是对新闻应用部分的介绍，由宏观到微观的维度进行阐述，从新闻事业的运行体系和国家管理、传媒业的经营，到新闻媒介的受众、新闻媒介的新闻生产和新闻选择、新闻媒介进行新闻报道的基本原则、专业要求和新闻题材，最后到新闻工作者的修养。第二十章是对我国改革开放以来四次新闻改革历史的总结阐明、对当前新闻事业和新闻学科的现状和发展趋势的深刻洞察（尤其是对新媒体带来的颠覆性后果的深刻见解）。

读书反思

从新闻活动、新闻到新闻事业本书的脉络清晰，新闻事业是本书着重介绍的部分。需要特别指出的是，本书中“新闻事业”仅指报纸、广播和电视，一般情况下不包括互联网。本书第五章第三节明确指出“报纸、广播、电视合称新闻事业又称大众传播媒介，简称大众传媒。大众传媒是集合名称，与此相对应的单称是新闻传播媒介，又称新闻媒介，又称传媒”（同时需要指出的是，本书中的“媒介”不指“承载信息的中介技术”而是指媒体，即作为大众传播机构）。“大众传媒”、“新闻媒介”、“传媒”的概念在全书中都有表述。对于互联网以及新媒介，虽然本书将其成为“大众传播的第四媒体”，但是对其单独或是作为大众传媒子概念进行的阐述都会在特定标题、章节下进行。因而该书对于传统大众传媒和新媒体的论述都是割裂的，绝大多数的论述都仅仅适用于传统大众传媒，这对于学生理解书本内容带来了困难，并且不利于学生理解当代的新闻实践活动。

这样的割裂脱节使得本书作为新闻学入门指南的价值大打折扣，虽然本书在内容设计上包括了新闻理论、新闻应用和新闻史三个方面，并偏重在新闻理论上，但是脱节的结果是与其说本书是新闻学指南，指导新闻学理论学习和实践应用，不如说是大众传播时代的新闻学史，是对大众传播时代新闻理论、新闻应用（从宏观到微观的新闻媒介管理经营到新闻生产和分发）的情况介绍。当然在这个意义上，学生“知其然，知其所以然”，对于理解当代新闻学和新闻实践现况也有积极意义。

本书历经7次修订，最大的目的就是使得教材与时俱进，能够反映当前的新闻事业状况，揭示当前新闻活动的内在联系。本书的割裂脱节来自于这样频繁的修订和将新媒体嫁接在传统大众传媒新闻生产模式上，但从根本上说，这是互联网新媒体对于新闻学、新闻事业、新闻实践的颠覆性冲击在新闻学基本教材上的显现。在新媒体冲击性，新闻媒介，即新闻传播者的颠覆；新闻生产流程的解构；新闻分发渠道的剧变，几乎在一夜之间，新闻学研究的对象——新闻活动发生了天翻地覆的变化，大众传播媒介尚未适应，更何况新闻学界呢？更何况，目前的主流媒体虽然正在进行媒介融合甚至深度媒介融合，但是传统的新闻生产流程仍有一部分保留下来，并且新闻理念、党性原则、新闻价值、新闻工作者的专业素养等仍然是专业新闻媒体不可或缺的重要基石。