熟能生巧心得体会 熟能生巧的事例心得体会怎么写

下面是好好范文网小编收集整理的熟能生巧心得体会 熟能生巧的事例心得体会怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读！

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

描写熟能生巧的事例心得体会怎么写一

——题记

一名售楼小姐，销售的是动辄五六百万远一套，别墅并不好卖，但这名售楼小姐取得了很不错的成绩。

只因为她为了能更好的了解客户，她看了无数杂志和书，浏览了许多时尚网站，费尽心事记住了几乎所有奢侈品的样式和价格，然后从茫茫人海中，找到经济实力最好的那一位……

这很明显，她靠的并不是运气，平时的积累让她熟能生巧，筑就了她的实力，帮助她成功。

还有一名保安部部长，他保卫的小区非常大，围墙也没有什么特别的设施，小区的别墅动辄起来，也决不少于三四百万，却从来没有发生过盗窃案。

当初，他只不过是最底层的保安人员，但他值勤的那天，重没有过来访者不登记便进去的事情，因为他记住了每位业主的样子，每辆车的型号与车牌。领导正是看中他的这点，让他成了部长。

上述两个故事的主人公，都凭熟能生巧而成功。

一秒钟的时间，就有可能是机遇，一秒钟的机遇源于平时的用心和努力，机遇只给有准备的人，财富也是一样的。

成功只会在做足准备的人身上出现，做足准备的人终会在日常生活中等来机遇，同时等来名和利1

我们不打无准备之战，没有准备，就像敌人拿枪冲过来，你枪没准备好，便拿刀，这仗能打吗？然后你壮烈牺牲，战友为你哀悼3分钟后，你便没有留下活过的痕迹……

熟悉才能，才能生巧，让我们为今后的生巧，做好准备吧！

描写熟能生巧的事例心得体会怎么写二

1、熟能通其窍，精能尽其妙。——杜甫

2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

3、世上无难事，只怕有心人。

4、三天不念口生，三年不做手生。

5、会者不难，难者不会。

6、字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，必须会有成功的那一天。——老舍

7、读书破万卷，下笔如有神。

8、只要工夫深铁铸磨成针

9、好舵手能使八面风。

10、熟能生巧，巧能生妙。

11、会挑水的不怕水荡，会走路的不怕路窄。

12、豪猪打洞，另有办法。

13、好马是骑出来的，才干是练出来的。

14、拳不离手，曲不离口。

15、熟能生巧，巧能生精。

16、一日练，一日功，一日不练十日空。

17、鸡不撒尿，自有便道。

18、书读百遍，其义自现。

19、会者不忙，忙者不会。

20、一样事儿百样做。

21、同样的米面，各人的手段。

22、巧匠手里无弃物。

23、牛大自有破牛法。

24、大力士不必须是摔跤的能手。

25、读书百遍，其义自见

26、剥猫的皮，可用各种方法。

27、劈柴不照纹，累死劈柴人。

28、师傅领进门，修练在个人。

29、今日事，今日毕，留到明日更着急。

30、在平坦地方不会走，便不会爬梯子。

31、台上十分钟，台下十年功。

32、戏法人人会变，各有巧妙不一样。

33、熟能生巧是良训，一分辛劳一分才!

34、熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样貌，也会带来不少好处。

35、不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。

描写熟能生巧的事例心得体会怎么写三

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1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。

2．能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。

3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。

4．懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。

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默读课文，回答课后第1题。

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用自己的话复述课文。

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1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。

2．了解课文主要内容。

3．理解课文第1、2自然段。

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1 解释成语，揭示课题。

(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)

(2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么?

2 自学课文，了解大意。

(1)自由读课文，思考：

①课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)

②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?

(2)同桌讨论思考题①、②。

(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。

3 默读课文，学习生字新词。

(1)默读课文，完成作业：

①划出生字新词，查字典或联系上下文理解新词的意思。

②完成作业本第1、2、3题。

(2)自学交流，教师点拨。

①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读zé，不读zhé)

②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议。

①让同桌同学互改作业本1、2、3题。

4 讲读第1、2、3自然段。

(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第

(1) 小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)

谁 有什么本领 怎 么 议 论

围观的人 武士 卖抽翁

射箭武士

卖油老翁

(2)交流。

按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。

有一位武土能 。围观的人看后 。武士自以为 。而卖油翁，却说 。

(3)练习反问语气的读法。

①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”?(第3自然段)

②用反问的语气读这一自然段。

5．作业。

(1)抄写生字，每个字写3遍。

(2)(作业本)第4题。

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1．理解课文第4、5自然段。

2．划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。

3．懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。

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1．复习。

(1)读生字、新词，说说词义。交流(作业本)第4题。

(2)说说上节课在表格上填写的内容。

描写熟能生巧的事例心得体会怎么写四

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1、学会本课的6个生字，正确读写并理解5个新词语。

2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。

3、能正确朗读课文，能按.课文内容回答有关问题，（举一个熟能生巧的例子。

4、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。

5、能用自然段归并法给课文分段。

重难点分析及突破方法重点：用自然段归并的方法给课文分段，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。

教学准备：实物投影课文插图

教学时间：二课时

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教学要点：自学生字，新词，了解课文大意，给课文分段。

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一、揭题、解题

说说熟能生巧的意思（熟练了就能产生巧办法、或能找出窍门。）

二、初读课文，理解大意，给课文分段

1、课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理？

2、按人物的事情给课文分段。（指导第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么？）

三、交流自学情况。（同前一课时）

重点：字音：翁沾嗖簌

字形：嗖舀重点词：走街穿巷、沾、啧啧称赞、收拾、情不自禁

四、通读课文，小组讨论试着完成表格（表格见第一页）第二课时讨论，（填写见教参）五、完成作业

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教学要点：围绕表格，深读全文

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一、围绕表格，深读全文

1、射箭武士有什么本领？武士的箭术很好，从哪里看出来？（找直接描写武士箭术高超的句子）在场的人、射箭武士和卖油老翁的态度有什么不同？

人们：欢呼、喝彩

武士：

卖油老翁：卖油老翁认为武士的武艺好是因为什么？

朗读：用不同的语气读出不同人物的态度。

2、卖油老翁有什么本领？找出直接描写卖油老翁技术高超的句子。

在场的人和射箭武士看了态度怎样？（啧啧称赞、发呆）

卖油老翁对自己的本领态度怎样？（不沾沾自喜）卖油翁认为自己能有这个本领是因为什么？

（熟能生巧）熟在哪里？转身……油穿过……这一段讲什么？（卖油老翁为人们表演了………）

3、假如让武士和老翁互换以下，那结果怎样？

二、朗读全文。这个故事告诉我们什么道理（任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易）

三、综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子。

板书设计：6、熟能生巧

谁有什么本领群众怎么看武士怎么看卖油翁怎么看

射箭武士

卖油老翁

描写熟能生巧的事例心得体会怎么写五

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1．学会本课的10个生字，理解10个词语的意思。

2 能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。

3．能正确地默读课文，按课文内容回答有关问题。

4 懂得要掌握任何一种本领都离不开长期的实践。

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默读课文，回答课后第1题。

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用自己的话复述课文。

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1．掌握本课的10个生字，初步理解10个词语的意思。

2．了解课文主要内容。

3．理解课文第1、2自然段。

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1 解释成语，揭示课题。

(1)说说这篇课文是讲什么的。(讲“熟能生巧”的道理)

(2)谁能说说“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分别是什么意思?整个词语的意思是什么?

2 自学课文，了解大意。

(1)自由读课文，思考：

①课文是用什么来说明这个道理的?(用故事的形式来说明道理的。)

②故事的主要人物有几个?主人公是谁?故事的主要内容讲什么?

(2)同桌讨论思考题①、②。

(3)请差、中、好三位同学分别说说这个故事的主要内容。

3 默读课文，学习生字新词。

(1)默读课文，完成作业：

①划出生字新词，查字典或联系上下文理解新词的意思。

②完成作业本第1、2、3题。

(2)自学交流，教师点拨。

①读生字卡片，重在正音。几个容易读错的宇：翁(读wēng，不读wōng)，嗖(读sōu，不读shōu)，沾(读zhān，不读zàn)，啧(读zé，不读zhé)

②按顺序出示10个新词，请学生自愿站起来读一遍，然后说说这些词的意思。一个学生一次说一个词，其余学生认真听，然后对前面同学的解释进行评议。

①让同桌同学互改作业本1、2、3题。

4 讲读第1、2、3自然段。

(1)默读课文第1、2自然段，思考课文后第1大题的第

(1) 小题：从哪里看出武士箭术很好?围观的人和卖油翁的态度有什么不同?分别在书上划出表示围观的人和卖油翁的态度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)

谁 有什么本领 怎 么 议 论

围观的人 武士 卖抽翁

射箭武士

卖油老翁

(2)交流。

按照下面格式，用一段话说说自己填的内容。

有一位武土能 。围观的人看后 。武士自以为 。而卖油翁，却说 。

(3)练习反问语气的读法。

①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”?(第3自然段)

②用反问的语气读这一自然段。

5．作业。

(1)抄写生字，每个字写3遍。

(2)(作业本)第4题。

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1．理解课文第4、5自然段。

2．划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子。

3．懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理。

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1．复习。

(1)读生字、新词，说说词义。交流(作业本)第4题。

(2)说说上节课在表格上填写的内容。