暮省一天的反思(暮省——反思——拔节)

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暮省——反思——拔节

今晚学习了飓风老师的《暮省的反思拔节——不同学龄断的常见问题》。

本节课所讲的有以下几项主要内容：

一，暮省是什么？主要从暮省的定义出发，以个体暮省和群体暮省两种方式去进行阐述。

二，暮省与共读共写的关系。

三，暮省时机举例，因阅读内容、庆典活动、班级事件、社会新闻、重大主题等开展暮省。

四，暮省可根治低、中、高各学龄常见问题。

个体暮省是心灵的自我对话，群体暮省是一群人的彼此对话。

晨诵午读是输入，暮省是思考，分析，记录。

赵老师给我们分享了她的《星星点灯，养成好习惯》，她引导学生，每天进步多一点，我就是那最亮的星。

她每周都设一个表扬日，表扬学生。谁不想受到别人的表扬与肯定呢？想想自己有时候受到别人的赞美与肯定的时候心里不也美滋滋的，暗自在心里发誓以后会做的更好。更何况孩子们呢？

她的做法很好，每天放学前几分钟她都让让学生闭上眼睛想一想，今天有什么事情自己做的不够好，有什么不满意的地方，有没有要感谢的人，明天打算怎么做?

这个可以借鉴一下，应用到自己的学生身上。而且我们每个人也可以这样问一下自己，我今天都做了些什么事，哪些满意哪些不满意，有没有需要感谢的人，从他们身上学到了什么，明天打算怎么做。

赵老师通过奖励小星星激发学生一天天进步，口头表扬五次可得一颗星，帮助别人得一颗星，主动捡垃圾得一颗星，做三件好事得一颗星，有犯错误的，扣一颗星，无星可扣的，让他为班级做事来抵。攒够二十颗星了把他的照片上墙，作为学生学习的榜样。

这个方法也挺好的，哪个孩子不想要星星?哪个孩子不想追求进步?每个孩子都有一颗上进的心，每天进步一点点，慢慢的都会自觉自律。

她还鼓励学生通过写绘暮省反思自己，通过家长共写，大大激发了学生的绘写动力，那个学生居然写了那么多本！

飓风老师通过班里发生的事，让学生共读《一百条裙子》，有个孩子由于发言受到其他孩子的嘲笑不敢发言了。飓风老师通过让学生读这本书，再讨论怎样尊重别人，怎样和别人交流意见。她发现了问题，让孩子们从书中找解决的方法。从而制定了发言与倾听的规则。有学生打架，有人观看，问题又来了，她让学生再读《一百条裙子》，集体暮省，把班里的学生和书本里的人物做对照，谁属于哪种人，让学生认识到自己在这件事中错误，从而受到教育。

我们身边的榜样白老师给我们带来了《牵牛花班的孩子》，她真是我们这的骄傲！她通过让孩子每天回顾一天的生活，并记录下来，还让家长深度参与共读共写，还让学生与山东的萤火虫班的学生通信。

通过几个活生生的例子给我们讲述了亲子共读师生共读共写的成效。学生在学校的生活幸福温暖，在家庭里温暖幸福，学生快乐地成长着。

最后飓风老师给我们讲解了暮省可以解决各年龄段常见的问题。

以后要多读书，多反思，多动脑，多写，促进自己成长，影响我们的学生，还有身边的人。