青蛙卖泥塘 听课笔记

2023-06-12 17:54:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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青蛙卖泥塘听课笔记

二年级下册

青蛙卖泥塘

温州市瓯江小学李忠琼

风趣幽默的李老师在课前与学生互动,让孩子们在轻松的氛围下进入课堂。

板块一:检测朗读课文情况

打开课本,自己练读。

2. [检测。1-5,6-8,9-10,最后几个自然段。听,思考:青蛙卖泥塘的原因。

3. 请生点评。

生:要是周围有些草就更好了。落字

感叹号的感情没有读出来。

师点评:第一位弱一点,后面三位比较好。

再请刚才那位学生读。

过渡:二6朗读可以。

4.再请一位同学读第一部分。(1-5自然段)

5. 生读

6. 师:跟着一起学,真厉害!

7. [endif]请刚才那一位学生再读第5自然段。

8.学生就是这样,要练习就会进步。三年级的水平

出示图片

将课文内容大体描述一下

9. 看到什么?

生:

老牛野鸭小鸟蝴蝶小兔小猴小狐狸

没草少水没树缺花缺路缺房

烂泥塘好地方

(卖掉)(不卖)

二、板块二:梳理内容

师:青蛙到底做了什么事情?打开学习单,结合课文,填空。

交流

生1:种了草    引了水   栽了树   种了花    修了路   盖了房     缺游乐园

生2:种草    灌水   栽树   种花    修路   盖房     种荷

师:看图,发现什么变化?

生:青蛙拿着话筒

生:烂泥塘好地方

生:页码不同

师:鱼骨

生:红色与蓝色线的内容不同

生:长短

师:没草,少水,为什么线那么长

生:前面两处有对话,后面没有(前面两处详细)

分成三板块

生:过程

生:开头起因,中间是过程,最后是结果。

师:中间的过程叫经过

出示:起因(1),经过(2-11),结果(12)

师:课文对这两部分的详略不同

出示两种动物的话

老牛:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒是挺舒服。要是周围有些草就更好了。”

野鸭:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”

生:红色是表扬,黑色的字体是建议。

师:了解之后,用一用。

出示:

小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点花……

三、板块三:发现说话的方式并运用

学习单(二)

研究老牛和野鸭的说话方式以后,你认为下面的动物会怎么给青蛙提建议,试着写一写。

(1)一只小鸟飞来,看了看泥塘,说:“。”

(2)一只蝴蝶飞来,看了看泥塘,说:“。”

简洁一点

生:这里有草、有树、有水,如果再点花就更好了。

(3)小兔子跑来,看了看泥塘,说:“。”

(4)一只小猴跑来,看了看泥塘,说:“。”

(5)小狐狸跑来,看了看泥塘,说:“”

生填一填。

汇报

(3)小兔子跑来,看了看泥塘,说:“这里有草、有树、有花,如果再修条路就更好了。”

(4)一只小猴跑来,看了看泥塘,说:“。”

(5)小狐狸跑来,看了看泥塘,说:“这里什么都好,要是有荷叶就更好了。”

郑主任点评:一个字,四个词语

趣,四趣,有趣,(内容)丰趣,(发出微笑),激起(朗读能达到二年级的水平,做出这道题目就能达到四年级的水平了。让孩子感觉这是奇妙的旅行)真趣,第一版块,读的15分钟,为后面的精彩而准备,下面的写话作下铺垫。你看鱼骨图发现了什么了,鱼刺可以再粗一点,写话环节,只写一句话是否会更完美。


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