韩丽老师的讲座心得(听韩玲老师讲座心得体会)

下面是好好范文网小编收集整理的韩丽老师的讲座心得(听韩玲老师讲座心得体会)，仅供参考，欢迎大家阅读！

讲座中，韩老师这样讲到：班级都稳定了，学校也就办好了。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。在这次学习中，我从从韩玲老师的讲座中悟到了在新形式下班级管理的不少新理念和新方法。

一、换一种眼光看教育：采用新的教育理念与新的教育策略。

现在媒体开放了，社会多元了，我们现在所教的学生不比从前了。这就要求我们的老师在实际的教育教学工作中，必须要采用新的教育理念与新的教育策略。只有这样才能适应现在这个新形势，明确新任务，形成新思路，采取新举措。

二、忙要忙到点子上：关注学生的内心世界，站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法。

对于现在的学生来说，智力不是问题，成问题的是他们的心理。这就要求我们的老师，尤其是班主任老师，必须要关注学生的内心世界。在实际的教育教学的过程中，特别是在处理学生问题的时候，必须要站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法。否则，尽管你是本着为学生好，尽管你的出发点是好的，但你是站在了自己的角度，没有站在学生的角度，这样一来，站位就站反了，站位站错了，结果只会在一定程度上给学生造成伤害，学生和学生家长自然也就不买你的账。

三、用对方法做对事：开展赏识教育，激将法过时了，批评也绿色。

传统意义上的教育：严师出高徒，棍棒出孝子。新课程理念下的教育：从尊重和赏识开始。因此，新形式下，要想做好班主任工作，首先要解决认识上的问题。

所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子都是有着强烈自尊心的孩子。每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习内在的动力。好孩子是夸出来的，不是批出来的。在实际的教育教学的过程中，我们要用放大镜找学生的优点，开展赏识教育，激将法过时了。对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是你的学生；对于那些问题学生，你可以不赏识他，但你必须接纳他，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子。

当你觉得非要批评学生不可的时候，你不妨先想一想以下几个问题，想明白后，也许你会找到更好的教育方法。

1、我们是否有必要非要用批评的口气来对待学生？

2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？

3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常情绪？

4、我们这样做是在解决问题呢?还是在满足自己的某种心理需要？

四、班主任必须要正确处理好与学生家长的关系。

我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长的密切配合。如果我们的老师一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就使我们的辛勤劳动付诸东流。有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越烦心。那么我们是不是该好好反省自己的教育行为呢？

1、家长到底支持不支持我们的工作？２、家长到底配合不配合我们的工作？３、学生家长对班主任老师的认可程度怎样？其实这些都取决于老师自已的教育行为，因此第一次家长座谈会一定要开出水平。

４、遇到偏激难缠的家长，你该怎么办？

遇到偏激难缠的家长，一定要讲究策略。那就是永远站在学生的角度。

五、重视问题学生的教育

１、要练就读懂学生的意外举动的本领。

现在随着人们生活水平的提高，在小学中高段的学生中，时常会出现一些青春冲动的行为。做为老师，尤其是班主任一定要认识到这与道德无关，只是一种青春的冲动，大可不必大惊小怪，只需做好教育和引导即可。

２、摆正心态，要像过日子一样做教育。

新课程理念告诉我们，生理遗传决定每个孩子都有成功的潜能，只是表现的领域不同。作为一名教育工作者，我们在实际的教育教学的工作中，要尊重学生的差异与个性特点，把握“教育是在原有基础上进行完善与提高”这样一个原则。只要你明白“你不能让西红柿的苗子结出苹果来”这样一个道理，你就不会犯急躁。对于现在的班主任来说：关于班级管理的方式和方法已经不成问题，成问题的是老师的心态。我们的心态对于我们所要采取的教育行为有重要影响，要像过日子一样做教育（一天比一天好）。

六、处理好班主任与科任教师间的关系。

班主任切忌：在学生中间抬高自己而贬低其他科任教师。当科任教师与学生之间出现问题或发生矛盾的时侯，班主任怎么办？这时，班主任一定要扮演好自己的角色定位，班主任是协助而不是包办。

七、心态决定一切，阳光生活每一天。

教师职业倦怠已成为不争的事实，教师的工作难度之大，遇到问题之多，思想负担之重，是局外人难以想象的。

这时最有效的方法便是自我调解。不妨这样去想：辛苦你就是信任你，就是需要你，就是没你不行。永远不要心存抱怨，要当班主任，而且要当好班主任，这才是我们应该有的积极的心态，有了这样的心态，就能阳光生活每一天。