小学生种花心得20字 小学生种花的心得

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篇一:《养花感悟》

养花感悟

刘秀媛

看着渐渐枯黄的兰花，愧疚之感油然而生。是我的疏忽摧毁了她的坚强，曾经她是那么的坚不可摧，屹立挺拔。只因为小外甥无知的玩弄，让他失去了往日的光彩。俗话说：“养花容易，绣花难”，养一盆鲜亮的花更是难上加难，他需要我们定期的浇水、剪枝、整形，而且要时不时的观察花的变化。如叶子变黄，是不是水分过多；花枯萎，是不是阳光太强；花枝折断，是不是有人招惹了她，这些外在的因素都可能影响了她蓬勃的生命力。我们时常会看到一盆枝繁叶茂、含苞怒放的花儿，往往会啧啧称赞、爱不释手，但又有谁知道在百口称赞的背后养花人付出多少心思和精力。养花人每天要用心去感受她，用眼睛去观察她，用手去精心侍候她，及时发现她的异样分析原因并采取有效的补救办法，或是浇水过多，或是阳光太强，或是谁招惹了她，这都需要养花人精心调整后再定期观察，真是煞费苦心，当我们看到自己精心调整的花儿再现生机的时候，我们是何等的欣慰，我们对着自己的内心呐喊“我们成功了”我想教育孩子应该和养花有许多相似之处吧！

篇二:《养花心得》

第一、光照：吊兰对光照敏感，如果夏秋季阳光直射时，叶会枯黄，甚至整株枯死。在冬季，由于阳光不强烈，可以让吊兰适当接受一些直射阳光。

第二、温度：吊兰的最适生长温度为15—25摄氏度

第三、浇水：吊兰喜水，在生长旺盛期要保持盆土完全湿润。在冬季休眠期，待盆土表面约一厘米深处干后才进行再次浇水。如果泥土太干，会导致叶丛暂时褪色，再次浇水后才恢复原色，而叶尖则可能永久地变成棕褐色，因而大大降低观赏价值。 吊兰也喜欢较高的空气湿度，所以在夏秋气候干燥时，要通过喷水等措施来增加植株周围的空气湿度，否则叶片顶端或边缘也可能出现枯焦。

第六、繁殖：吊兰一般用分株或随时剪取花葶上带气生根的幼株直接栽种。浇水太多，容易引起烂根，过于干燥，枝叶又会变黄，盆土要求见干见湿，并经常用出水细密的喷壶向叶面喷洒清水。冬季入室过冬，要节制浇水，可每隔七至十天向叶面喷一次水。 繁殖：通常用分株法繁殖，除冬季气温过低不适宜分株外，其他季节均可进行。也可剪取花茎上带根的小苗盆栽。幼苗移栽后，喷施新高脂膜，在植物表面，能防止病菌侵染，提高抗自然灾害能力，提高光合作用强度，保护禾苗茁壮成长。

水肥管理：吊兰喜湿润环境，盆土要经常保持潮湿。冬季5℃以下时，盆土不要过湿，否则叶片易发黄。生长季节每两周施一次

液体肥，花叶品种应少施氮肥，否则叶片上就会出现白色或黄色的病斑，环境温度低于4度时停止施肥，喷施新高脂膜调节水肥吸收量，保肥保墒。

温光条件：吊兰喜半阴环境，可常年在明亮的室内栽培。在室外载培的吊兰，夏日在强烈直射阳光下也能生长良好。但是，常期在室内载培的吊兰，应避免强烈阳光的直射，需遮去50～70%的阳光。吊兰耐高温，适宜温度为15度以上，冬季越冬温度4度以上。

篇三:《小学开展植树种花绿化美化校园活动总结》

为了进一步加强我校的环境教育，增强小学生的环保意识，进一步搞好我校校园绿化环境建设工作，创建良好的育人环境，现将学校绿化工作总结如下：

一、总体思路。

为了认真贯彻落实区教育局有关文件精神，我校制定切实可行的绿化措施，进一步做好校园绿化工作，积极开展“校园绿化美化”活动，加强校园美化和校园文化建设的责任心，提升校园文化品位，

件，开展植树种花活动，新栽乔木3株，灌木20株，40盆花，屋顶绿化100平方米等，进一步提高校园绿化率。

四、进一步加强学习宣传，强化师生绿化意识，采取多种措施，把学校绿化工作落到实处。

为加强对学校绿化工作的管理，学校通过黑板报、集会、主题班会、小队活动进行校园绿化和绿化知识宣传教育，形成人人动手，个人参加绿化、美化校园的良好氛围。

作为育人单位，学校把校园绿化、美化、净化与教育实践结合起来，充分利用校会、班会对学生进行环境教育；利用标语、图片、广播宣传绿化知识，进行渗透性教育；开展以班级为单位的绿化责任区，设立清洁值日、监督岗，让学生每天负责打扫绿化地段的残枝败叶和清洁卫生，保持校园的清洁；定期给植物浇水、剪枝、施肥、防虫。

这些寓教育于绿化活动之中的措施，增强了学生的主人翁责任感，提高了学生环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，使全校师生员工充分认识到学校绿化是国土绿化的重要组成部分，是加强学校育人环境建设和校园文化建设全面推进素质教育的需要。

五、搞好绿化工作，走出一条特色的绿化道路

为了提升校园绿化的规格质量，让校园成为学生彰显个性，释放才能的有效平台，注重建设我校特色的绿色校园，在植物品种上，做到了植物多样化、高规格化。

篇四:《读《养花》后的感想》

读《养花》后的感想

灯光下，我打开语文书，一个醒目的题目映入我的眼帘：《养花》。我再一看作者，竟是我国著名作家老舍。我读过老舍写的许多文章，在老舍的文章里，总有深刻的道理。那么《养花》这篇课文说明了什么呢？我迫不及待地看下去。

初读课文时，难免对一些句子不理解。如“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”老舍写这句话，仅仅是说“不劳动，连棵花也养不活”吗？我又将课文读了几遍，细细琢磨了好久，终于悟出了一个道理：不劳动，连养花这么点儿小事都干不成，何况做其他事情呢？想到这，我的脸不由得热了，这句话好像指着我说的。我的理想是当一名作家，但是我空有大志，却不愿动手练习写文章。现在想起来，真觉得惭愧万分，不动脑筋又不动手，不为自己的理想努力奋斗，这能当作家吗？如果还像以前那样只空想，手和脑都不劳动，就能真的当上一名“坐家”了！我觉得老舍文中的“不劳动，连棵花也养不活”这句话确实是对的。我下定决心，一定努力学习，实现自己的理想。

像“当然，也有伤心的时候„„”这一段，我开始了民不明白。老舍写《养花》这篇文章为什么不写伤心事呢？经过反复思索，我才弄明白：养花都有伤心的时候，那和以生活中该有多少伤心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因为有一二次打击，就对生活失去信心。这一点，我是有亲身感受的。一至四年级时，我是班里的中队干部，一直被评为“三好学生”„„可称得上是事事顺心，处处如意。那时，天真的我成天无忧无虑，十分高兴。可是到了五年级，有一次没有被评上“三好学生”，紧接着考试成绩又不太理想„„当时我失望、悲观。读了这篇课文，我全身不禁产生了一种神奇的力量，心情格外舒畅。

读了这篇文章，我似乎长大了，懂得了许许多多„„的确，这篇课文对我的教育太大了。

篇五:《花展感想》

花展感想

国际花展，我也是幸运的一份子，能沐浴在芬芳美丽的花丛里，享受着心旷神怡、美不胜收的感觉，然而在展场的某些角落，也有随地撒下的垃圾„„真是相差之大。

一走进展场，就闻到满室香气、香味扑鼻，大家的赞美声惊叹不已。这次主题叫“花中舞者”，我看到了花朵被装置成像人的样子，有拉小提琴的、有弹钢琴的、有跳芭蕾舞的„„等。而且随着快乐的背景音乐，花香宜人，使我整个人都兴喜若狂了起来，它们都像有生命的欢迎我们的到来。之前在电视新闻报导里，看到有人在乱摘花木和践踏草皮。还有看到澳洲森林大火，烧掉了一大半森林的新闻，让我觉得今天的花卉展和破坏大自然的景象比起来，心情真是差异很大。

现在的生态都被破坏，树木被人们滥砍、滥伐，树木越来越少。相对的影响到一些可爱的动物们，它们的家就在森林里，因为被人们的无情破坏，让它们无家可归， 动物变得越来越少，甚至有些动物都绝种了。因为滥砍、滥伐而无法水土保持，带来了土石流造成山崩、房屋倒塌。也影响了河川让人们的饮水品质变差。因为温室效应，使得天气变得越来越热，北极的冰块也在慢慢融化，让人类和动物都无法生存。到最后，什么动物、植物都会消失，说不定会变成世界末日，让全世界都被淹没„„。

这次参观花展后，提醒我们要多多种些植物，不要加以破坏大自然，这样才能改变自然的生态环境，还能让地球多些光亮，让世界可以少点灾难，让我们的下一代， 更能享受地球之美!正如在花展的会场里，心情是如此的喜悦、愉快。了解了那么多得我，在要离开花展的时候，我也捡了一块垃圾，为这个地球尽一份心力，也为这次花展画下了美丽的句点。

篇六:《读《养花》有感》

读《养花》有感

徐钰婷 六石街道中心小学 六（6）班 指导老师：潘芸芸 在妈妈的引导下，我读了老舍先生的《养花》真是颇有感悟。这篇文章含义深刻，令我爱不释手。本文主要讲了老舍先生通过养花切身体会到了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，必须付出劳动。

其中令我感受最深的是老舍爷爷说的“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句话。我想，老舍爷爷不是有腿病吗？他还这么热爱劳动，不顾年老体衰，坚持劳动，使脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心。他老人家能做到的，难道我们新一代少年不能做到吗？

可是，我们这一代有不少的“小皇帝”、“小公主”，他们过的是“饭来张口”的生活，更不要说把劳动当作一种乐趣了。过去，我就是这些“小皇帝”中的一员。爸爸妈妈在单位的工作总是很忙，有时叫我把地拖一拖，可是在蜜罐中长大的我连地板也拖不干净，也不愿拖。我想爸爸能拖嘛！再说我还要学习呢。爸爸妈妈总是耐心地教育我，引导我学习了《养花》这篇文章，这之后我与以往不同了，爸妈一叫，我马上忙开了。当我把地板拖得干干净净时，看着自己劳动的成果，心里别提有多舒畅了。

我也终于亲身体会到了老舍爷爷所说的劳动的乐趣了。

不过，养花除了要爱劳动，还得有这方面的知识。老舍爷爷长期养花，久而久之摸着了一些门道，对于喜阴的花和喜干的花所适应的{小学生种花的心得}.

环境都了如指掌。的确，干什么事缺乏知识都是不行的，暑假期间我曾栽种过一盆“红运当头”，可是我连基本的养花知识都不懂，只顾一个劲地浇水，结果“红运当头”过早地枯萎了。说出来不怕笑话，为此，我还大哭过一场呢，现在想起那时的我也太天真了。但这以后，我知道了一点：“红运当头”是不爱“喝水”的。这也证明了，知识是人们办好一切事情的关键，没有它，想要达到目的就会很困难。

只有爱劳动又有知识的人，才能把事情做成功，并从中体会到乐趣。这就是老舍爷爷的散文《养花》给我的启迪。

篇七:《读养花有感》

读养花有感

我特别喜欢阅读老舍先生的作品。今天，我又重温了他的作品《养花》，更觉得回味无穷。

文中叙述了作者养花的乐趣，其中令我感受最深的是老舍爷爷说的"不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？"这句话。我想，老舍爷爷不是有腿病吗？他还这么热爱劳动，不顾年老体衰，坚持劳动，使脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心。他老人家能做到的，难道我们新一代少年不能做到吗？

可是，我们这一代有不少的"小皇帝"、"小公主"，他们过的是"饭来张口"的生活，更不要说把劳动当作一种乐趣了。就比如我自己吧，爸妈总是很忙，有时叫我把地拖一拖，可在蜜罐中长大的我连地板也拖不干净，也不愿拖。我想妈妈能拖嘛！再说我还要学习呢。可自从小学学了这篇文章后，我不同了，爸妈一叫，我马上忙开了。当我把地板拖得干干净净时，看着自己劳动的成果，心里别提有多舒畅了。我也终于亲身体会到了老舍爷爷所说的劳动的乐趣了。

不过，养花除了要爱劳动，还得有这方面的知识。老舍爷爷长期养花，久而久之摸着了一些门道，对于喜阴的花和喜干的花所适应的环境都了如指掌。的确，干什么事缺乏知识都是不行的，我曾栽种过一盆君子兰，可是我连基本的养花知识都不懂，只顾一个劲地浇水，结果君子兰过早地枯萎了。说出来不怕笑话，为此，我还大哭过一场，现在想起那时的我也太天真了。但这以后，我知道了一点：君子兰不爱"喝水"。这也证明，知识是人们办好一切事的关键，没有它，达到目的就会很困难。

只有爱劳动又有知识的人，才能把事情做成功，并从中体会到乐趣。这就是老舍爷爷的散文《养花》给我的启迪。

篇八:《读养花有感》

读养花有感

“接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红。”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” „„

古往今来，有多少作家曾被那美好的花儿征服，有多少诗人曾写诗来赞美花儿。老舍先生就是其中一个。{小学生种花的心得}.

《养花》这篇文章,详细记叙了老舍先生在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍先生对劳动的热爱。读了这篇文章，我深受启发。 尤其是对“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句话感受颇深。这句普普通通的话语中，却包含着一个大道理。每当读到这里时，我就会有许多的感触：我们现在过着衣来伸手，饭来张口的日子，而这一切是爸爸妈妈为我们创造的，我们更应该珍惜，不应该挑三拣四的。在学习上也一样，如果我们现在不努力，成天无所事事的，将来只会一事无成。要想把学习搞好，我们现在必须劳动，也就是认真学好功课，向着学习好的同学奋起直追，不怕困难。只有辛勤劳动，才能有所收获；要想收获，就必须付出劳动。俗话说“一分辛苦一分收获”，也就是这个道理。

“多得些知识，一定不是坏事。”这句话说得多好！不过，要获得知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎么会取得快乐和甘甜？吃不了苦的人，永远无法遨游知识的海洋。

《养花》这篇文章的中心思想是这样一层一层讲清楚的：先提出：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。”可以看出，老舍先生非常喜爱养花，十分爱花，因此，老舍先生每天都要精心地照顾这些花儿。接着用“花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。”和“花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！”，说明老舍先生把养花当作生活中的乐趣，并且在工作的时候，总是“写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药”，可以看出老舍先生在劳动中获益匪浅。

在《养花》一文中，老舍先生说：“花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢”。这充分的说明了他愿意别人分享自己的劳动果实，这种无私奉献的高尚品德很值得我们学习。{小学生种花的心得}.

老舍先生写《养花》这篇文章为什么写伤心事呢？经过反复思索，我才明白：{小学生种花的心得}.

养花都有伤心的时候，那么生活中该有多少伤心的事呢？{小学生种花的心得}.

例如这次期中考试，粗心大意、马虎使我白白丢了好多分，我的分数比我和老师预想的分数还差一大截，我很失望，很悲观，甚至对下次的考试也失去了信心。但当我看完这篇文章后，才明白，生活并不是完美无缺的，人的道路是不平担的，不能因为有一两次的打击，就对生活失去信心。

老舍先生总结他养花体会时说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

”。我想，这就是老舍先生对养花的好处最精炼的概括吧！

老舍先生从养花中悟出了劳动的真谛，我也从他的《养花》中明白了做事和做人的道理。{小学生种花的心得}.

我似乎长大了许多„„

资料来源：

篇九:《读《养花》有感》

读《养花》有感

今天，我阅读了著名文学家老舍的文章《养花》。这篇文章写了老舍先生通过自己的养花实践，体会到了养花的乐趣，悟出了真理。读了这篇文章，我的感触很深。

“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这看似一句很普通的话，却蕴含着深刻的哲理：劳动是人的本能，生活的快乐来自劳动的硕果，想不劳而获，必将自食其果。就拿我的同桌来说吧，上课时不认真听，总是抄别人的作业；平时玩得很痛快，考试时却对着试卷发呆。结果，成绩总是“挂红灯“，被大家公认为“差生”。由此可见，想不劳而获的结果必定是自食其果。 “我只把养花当作生活的乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。”这句话我更有体会。一般人认为，养花就要养好花，养花的目的就是为了看到娇艳的花儿。而老舍却不这样认为。“只要开花，我就高兴。”这句话更是体现了老舍对花的喜爱之情。老舍从不养奇花异草，他专养那些好种易活的花草。我的奶奶也非常爱花。她家种了许多花，但没有名贵花草。我也十分喜欢这些花草。它们有的开得小，有的开得大，有的颜色鲜艳，有的颜色浅。尽管如此，每当我闻到那一阵阵香味，还是非常高兴。我对花是这样感兴趣，我的奶奶更是如此。每天早晨起来，奶奶总是要给花浇水；每天傍晚，奶奶总是要看看花，这儿闻闻，摸摸。我们全家真正把养花当成一种乐趣。 “有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”这是老舍在劳动中尝到的乐趣。这种乐趣我们不也能感受到吗？

篇十:《《养花》读后感》

《养花》读后感

我喜欢很多文章，例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》其中，我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！

老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣。我读了这篇文章，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了生活中的道理。养花其实也是有大学问的，要根据各种花的特性来管理。正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干，就别多浇水；有的喜阴，就别放在太阳的下暴晒知道了这些知识，话就应该可以养活了！

我也非常喜欢养花，可是我不注意它是喜阴的还是喜干。知识不管三七二十一的给它浇水，有些还好，生命力强，开了花！有些光长叶子，不开花不开花；有的生命力不强，死了我是应该好好学习一下养花的知识了！

老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理，是：不劳动连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，连朵花都养不活，还能干什么？

我就有过这样的经历。有一次，老师让我们背第5段得第一自然段，我没太在意，就大概看了几遍。第二天去组长哪里被结结巴巴。回到座位上，我用心记了一会，再去组长哪里背的时候，一字不漏的背了下来。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。这就是养花的乐趣，也是我学习这篇文章的心得！

西安工业大学附属小学六年级:任思嘉