朱自清春的心得体会50字

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体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。

朱自清的春心得体会篇一

有人说，在一年四季中，哪个季节是人们喜爱的。有人说春天，有人说夏天，有人说冬天，各种各样的喜好，那理由是什么呢？喜欢春的理由是在春天可以播种子，好在一年四季有个收获，喜欢夏天的时可以在夏天买到冰冻的冰棍和冰冻的西瓜，解一时之馋，喜欢冬天的是可以在冬天里打雪仗，堆雪人等，喜欢这些季节有很多的理由。

在读《春》的这一刻，我感受一个对春天如此喜爱的作者在写春的这一课时，对春的观察是如此的仔细。他在写春天的所有景象，在如此的喜欢下写这一篇课文。作者满身的喜欢，作者对春天的赞美是如此之好，表达了作者对追求美好未来的强烈感情，可以表达出人们对春天的盼望和兴奋以及喜悦之情。作者在描写春的草、花、鸟儿、牧童等。在园子、田野里到处都是小草，绿茵茵的。花儿分为桃花儿，杏花儿，梨花儿，花里带着甜味。鸟儿在呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，鸟儿在树上唱起与人们伴舞的歌曲，鸟儿还将巢穴安在繁花嫩叶当中。鸟儿们在一起唱出婉转的曲子与轻风流水应和着，这时候牧童的短笛在成天地响。在一个夜晚，外面忽然下起了春雨，在这一个春雨中，万物都在复苏，等已久的春雨总算等来了。在这个春雨的到来，可以使植物的生长可以促使植物的快速生长。到了快要对农作物施肥的阶段了，人们在太阳底下对农作物进行施肥，有利于农作物的生长。在农作物吸收肥料后，过了一夜后，要是下雨就更好了。因为肥料要雨水的作用才能融化，植物才能吸收营养，这样农作物才能一天天长大，才能有更好的收获，也就算这一年没有白费，这样心里才有一丝安慰，在收获农作物的时候，人们都说的这是一件很快乐高兴的事情，在春雨后，人们又开始在一天的劳动，在辛苦的劳动中得到劳动成果，在一年的劳动成果肯定很丰硕，再丰硕的劳动成果中得到快乐。

在春天里，所有的人都在为下一年做这准备与发现提前半年完成这一项劳动。人们都在一起劳动，共同分享着劳动成果与劳动的结晶，在人们弯下腰做工的时候没有怕累，就是人们最喜爱的春。

朱自清的春心得体会篇二

合上书，不知到底是什么心情。是喜是忧？喜的是朱自清这种强烈的爱国心与正义感，而忧的是在那个时代，即使是美国，也并非一件容易事。

第一次了解朱先生的作品是在那柔美抒情的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮现在荷塘里。”文章这般清新自然，令我受益匪浅。

《白种人—上帝骄子》等都是鲜明的爱国主义文学作品。“这是袭击，也是侮蔑，大大的侮蔑！”我因为自尊，一面感到空虚，一面却又感到愤怒；于是有了迫切的'国家之念。朱先生用笔用心同一切换人进行着斗争，对一切不人道的行为进行斥责。

经过一番反思我终于知道自己的心情是喜，喜中国文学史上曾经有这样一位杰出的文学家，给我们后代留下了这么多可贵的精神食粮；喜他用笔掀开了这么多丑陋的东西，让人觉醒。

本文短小精悍，含义隽永，耐人寻味。

朱自清的春心得体会篇三

朱自清先生是中国著名的散文家和教育家，他的文章充满了温情和真挚的情感。在阅读了朱自清的一系列文章后，我深受感动，也有了一些心得体会。

首先，朱自清的文章以质朴、亲切而脱俗的笔调著称。他不追求华丽的辞藻和炫耀的修辞手法，而是用平实的语言讲述平凡而真实的故事。比如，他写的《背影》一文中，以平实而真挚的笔触描绘出了父爱与儿子之间的深情。这种平实的语言和真挚的情感让读者产生共鸣，让人触动心灵深处。

其次，朱自清的文章强调人的情感和内心世界。他善于通过日常生活的琐事，展示出人与人之间的感情和内心的世界。比如，在《荷塘月色》一文中，他通过对荷塘月色的描写，表达了自己对家乡的思念之情。这些文章充满了对亲情、友情、爱情等人际关系的关注，让人感受到情感的真实和美好。

另外，朱自清的文章具有深刻的思想内涵。他在写作中常常反思人生、思考存在的意义。比如，在《匆匆》一文中，他以新年钟声为引子，深入思考人们在匆匆忙忙的生活中是否能够停下来思考人生的意义。通过对生命的思考和人生价值的探索，他引导人们思考并关注自己和他人的人生。

此外，朱自清的文章也充分展示了中国传统文化的精髓。他的文字中融入了许多中国古诗词、典故和民间传说，展示了对传统文化的尊重和热爱。比如，在《桨声灯影里的秦淮河》一文中，他用灯影和桨声来表达对南京秦淮河的无限思念，同时也间接展示了对中国古典文化的热爱。这种融入传统文化的表达方式既增加了文章的文化底蕴，也体现了朱自清对传统文化的承传和传承。

最后，朱自清的文章在教育意义上也具有重要价值。他是一位优秀的教育家，他的文章在教育思想上常常体现着对人才培养的关注和理念。比如，在《纪念刘和珍君》一文中，朱自清通过描写刘和珍勇敢面对病痛和生活的坚强，鼓励读者保持乐观和积极的心态。这种乐观向上的教育理念，让读者感受到朱自清的人生态度和教育的力量。

总的来说，朱自清的文章以其质朴、亲切的笔调、真挚的情感和深刻的思考而著称。他用文字传递着人与人之间的温情和深情，同时也勉励着读者反思人生和关注他人。他的文章是一面镜子，让人看到自己的内心世界和人生的意义。通过阅读朱自清的文章，我深刻体会到了人情的真实和美好，也对人生的意义有了更深入的思考。

朱自清的春心得体会篇四

朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”

我今天所说课的篇目是《背影》，它是人教版九年义务初级中学语文教材第一册第一单元的第三篇课文。

一、新大纲对初中语文阅读教学的要求。

新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点：一、训练学生阅读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和思路，了解基本的写法，具有一定的语言感受能力。二、使学生能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。三、初步学习各种阅读方法。四、养成良好的阅读习惯。在“能力训练”的“阅读训练”项中特别强调了“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句”“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”“用圈点批注的方法精读课文”等等。

二、课文特点及在教材中的地位。

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过一个特定的角度枣背影去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。写得真挚而动人。此文在新教材中编入第一册第一单元的第三篇课文，从编者意图来看，显然出于以下几种考虑：

1、通过此文去引导学生关注家庭生活，关注父母的生活与情感。因为新教材的第一册的编辑思想是根据反映生活的内容编排。第一单元即家庭生活，其中第一课《这不是一颗流星》是写祖孙关系，第二课《羚羊木雕》是表现同辈的朋友关系，此课反映父子关系，而第四课《散步》表现的是整个家庭之间的关系，由此可见，教材编辑的意图是要示由近及远，由浅入深地引导学生认识和反映家庭成员之间的美好的情感。

2、训练学生整体上学习与运用语文的能力，编者将此文的训练重点之一定为“中心与段落的关系”，意在训练学生理解作者如何根据中心去安排段落的能力。

3、新教材注意到了第一册的特殊的地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习中的重要地位，强调语文学法的指导、最基础的语文能力的形成与良好语文习惯的培养。这三方面的要求是体现在每一篇课文的教学当中的。

三、学生情况分析。

我班乃至我校的学生语文基础差，特别体现在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。《背影》这篇文章反映的毕竟是成年人尤而且是一个知识分子的情感，因而较为深沉，其中最大的特点“淡淡的忧愁”是很难让这些刚上初一的学生真正的领会。根据我校学生的实际情况，对这样一些内容进行大胆的舍弃，在课堂上不做要求。

四、教学目标与教学重点。

根据以上对教材和学生情况的分析，我将此课的教学目标确立为。

1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。

2、理解关键语句的含义。

3、体会中心与段落层次的关系。

4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。

教学重点是目标2、3。

课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点。

五、教学方法与教学手段的运用。

“教材无非是一个例子”(叶圣陶语)，但教材又是一个很特殊的例子，它与数理化的例子不同，首先，它是一个综合性的复杂性的例子，从不同的方面可以有不同的用途;其次，这个例子本身也很重要。因此，一方面，我们要将这一例子用好用足用得其所，另一方面，我们还不能得意而忘言，得鱼而忘荃，可以说，“言”“荃”更为重要。

“整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练;再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对“中心与段落的关系”进行领会与分析。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。

为增大课堂教学的容量和提高效率，采用投影，播放录音等媒体。

六、学法的指导和学习习惯的培养。

1、用普通话正确地朗读。

2、学习使用圈点批注的方法。

3、对基本语料的积累。

4、根据间接经验学习感受生活。

七、教学过程设计。

本课教学时数拟为二个课时。

第一课时。

第一课时的教学要点有：听读、朗读训练，语汇积累，圈点批注与整体阅读，文章大致内容的理解与把握。具体为以下几个环节：

一、导入，激发情感，创设氛围。

提问：

1、在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么?

(第一问的设计体现语文与学生生活的联系，让学生由生活中的具体形象出发;第二问旨在激起学生的阅读需要，同时，也体现了对预习的要求)。

二、朗读训练。

1、听录音朗读(选一段节奏舒缓情调感伤的音乐)。

要求：将那些自己读不准的字标出记号;将自己不能理解的词语框出来。

2、正音练习(幻灯出示，见附一)。

教师对这些词领读两遍。

3、朗读。

1、2段一组同学读，3、4段二组同学读，5段全班同学读，6段三组同学读。

(朗读是语文学习的重要方法之一，而我们学生最薄弱的也是这一点，是顺其自然，还是切实去改变，我选择后者，初一时期是训练朗读的关键时期，如果此时不加以强化，到了高年级再去补已经很难有成效，心理学认为人发展某种能力具有关键期，朗读能力发展的关键期就在小学和初中阶段。根据学生实际，初一第一学期朗读要求为正确，对一些学生读不准的词语，采用英语学习中学单词的方法，教师进行领读。)。

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朱自清的春心得体会篇五

春，是一个特别的季节，它给人的感触是温馨、舒适和跃跃欲试。而在朱自清的文章《春》中，他通过自己的亲身经历，对春季的感受进行了描绘。在阅读这篇文章之后，我也不禁产生了自己的感受和体会。下面，我将会从五个方面，阐述我对这篇文章的主题的感受和体会。

首先，春天的气息充满了活力和希望。在朱自清的文章中，他用了很多描写春天的词语，如“风和日丽”、“莺歌燕舞”、“花开满园”等等，这些词语充满了生机和活力，使人感受到了春天的美好。我也深刻地感受到了这种气息。每当春天到来的时候，我总是感到自己变得更加有活力，也变得更加充满了希望。春天给予我们的力量和勇气，让我们变得更加积极向上，更有动力去完成自己的梦想。

其次，春天也是一个治愈心灵的季节。在朱自清的《春》中，他提到了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗句，表达出了春天的悲伤和内疚。然而，他也用了很多温馨的词语，如“青山绿水”，“杨柳依依”，“鲜花嫩叶”等等，表达了春天的希望和底气。我也深深感受到了春天治愈心灵的力量。每当我陷入低谷的时候，春天就像一件魔法，能够让我心灵重振，重新找回自己。

第三，春天也是生命的开始。在这个季节里，万物开始复苏，生机勃勃。朱自清在《春》中提到了学生们向山上采桑的情景，以及自己看到的小鸟、小兔等动物的身影，这些都是生命的开始。我也在春天里看到了很多生命的气息。每当第一缕阳光洒在大地上的时候，我总是充满了希望，因为我知道，这个季节是一个新的开始。

第四，春天也是一个寻找未来的季节。朱自清在《春》中提到了他和同学们一起放风筝的情景，以及自己在香山山顶眺望北京的壮观景色，这些都是寻找未来的行动。我也深刻地感受到了这样的行动。每当春天到来的时候，我总是会对自己的未来充满了希望和期待，也会寻找自己的目标，去追求自己的梦想。

最后，春天也是一个分享美好的季节。在朱自清的《春》中，他和同学们一起骑车、打球、放风筝，共享美好时光，这些都是分享美好的行动。我也充分地感受到了这样的意义。每逢春天，我总是和家人、朋友一起游玩、吃美食、聊天，享受彼此的陪伴和快乐，这也增强了我们的情感，让我们更加珍惜彼此的友情和爱情。

总之，春天是一个充满生机和希望的季节。朱自清的《春》中充满了他对春天的深刻感悟和热爱，也给我带来了很多启发和感悟。春天是一个值得我们珍惜和享受的季节，让我们共同迎接这个美好的季节，一起追寻未来的希望和梦想，一起分享生命的美好！

朱自清的春心得体会篇六

如果你要问，这个世界上什么东西最宝贵？我要告诉你，不是豪华的别墅，也不是钻石玛瑙，而是时间。

今天过去了，还会有明天，明天过去了，还会有后天。于是，你也许会说时间虽然宝贵，但也不见得称得上世界上最宝贵的吧。君不见，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”，而我们的时间过去了，就再也不会回来了。你看，有的同学下了课首先想到的是去玩耍，总觉得作业还会有时间去做的，于是，一下了课，教室里就再也找不到他的身影了。待到放学时，老师来催他的作业，别的同学都可以高高兴兴地背着书包回家去了。而他，只能乖乖地留在教室里，直到把作业做完了再回去。这时候，他也许会想起课间被他浪费了的时间，如果那时能珍惜时间，也就不用留下来做“留学生”了。

同学们，你是否也有过和我一样的感受？星期休息在家，多么自由轻松，因为没有了老师在耳边不停地叮咛，没有了令人紧张的上课铃声时不时地催促你匆匆的脚步。因此，你首先想到的不是完成作业，而是自己有一个星期没有尽情地看会儿电视了，有好多天没有与小伙伴一起玩耍嬉戏了，作业总会有时间去做的，于是不知不觉中，天色已经暗下来，而你的作业还纹丝没动。

时间匆匆，就像我们身边的一阵风。在你与人闲谈时，在你考虑今天穿什么样的衣服时，在你赌气不肯吃饭时，它就已悄悄地从你身边溜走。

读了《匆匆》，我才发现自己错过了多少宝贵的时间，我为假期的一去不复返而哭泣，我也将为未来的日子而珍惜。

朱自清的春心得体会篇七

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。那我们的日子为什么一去不复返呢？”读了《匆匆》一课，我时常在心底暗暗问自这个问题。稍纵即逝的时光，来去匆匆，在生活的不经意中匆匆流去。看见时光如此“匆匆”，，我们也只有无奈与惋惜了，但我们只要珍惜时间，就不会在这世上白白走一遭了。

“在默默里算着，八千多日子已经从我手中流去。像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”是啊！再多的时光终究也会失去。时光匆匆，回首已过去的十一年，自己从一个牙牙学语的婴儿，成长为一个即将步入中学的少年。十一年的时光，自己默默地算着，数着，也不紧轻轻地发出感叹！

时光一分一秒的流逝，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？”是“轻烟”、“薄雾‘？还是“太阳”、“月亮”？不，我认为只是做一颗有价值的星星罢了。

正如老师说的那样，燕子去了，有再来到的时候，可还是去年的燕子吗？杨柳枯了，有再青的时候，可还是去年的杨柳吗？桃花谢了，有再开的时候，可还是去年的桃花吗？今天再也没有今天了，时间一去不复返啊！珍惜时间吧！

朱自清的春心得体会篇八

春，是一篇朱自清先生的诗歌文章，以描写春天的景象、春天的气息、春天的色彩以及人们在春天内心的感受为主题，给人以深刻的启迪和思考。本文将从五个方面阐述我对这篇文章的心得体会。

一、青春的气息。

在文中，朱自清先生用大量的描写手法生动地描述了春天的气息，其中最为突出的就是“清新”的二字。春天里有着成千上万的花草树木，空气里充满了各种植物的清香。这种气息似乎可以治愈一切的负面情绪，呼吸着清新的气息，我们的心情也变得轻松愉快。而且，春天还寄托着人们对年轻的向往，人们在向往着青春的气息，向往着一份新鲜、纯粹的感觉，向往着自由自在、无拘无束的生活。

二、自然的美好。

在这篇文章中，朱自清先生还通过生动的描绘来表现了大自然的美好。春天的阳光总是那么温暖，那么明媚，眼前绿茵茵的草地让人感到心情愉悦，仰望蓝色的天空，看见白云缓缓飘过，人们不但感到祥和，而且也感到心温暖暖的。原本连翘树上只有一二片嫩芽，经过一天一夜不觉长大了一倍有余。原本叶子黄瘦的小树木，经过阳光的洗礼，焕然生机。它们在春天里披上了绿色的盛装，更显出大自然的美好和生机勃勃。

三、寄托情感。

朱自清先生在文中呈现的春天不仅仅是外在景象，更多是内在情感的寄托。他在文中写到“此时此际，所有的东西所发出的气息都是那样地和谐。这是一种神奇的情趣，它仿佛建立在大自然和人性感情之上的。”这种情感不仅可以提高人们的审美品位，让人们意识到心灵所追求的真美好，更重要的是让人们在岁月的流逝中寻找和感悟人生的美好。

四、生命的延续。

生命的延续是春天的标志之一，它让人们看到万物在恢复生机的同时也产生着新的生命力。春天，溪水重新跑起来，树木抽出新的枝条，并且，种子发芽，新生命不断地涌现。春天是生机勃勃的季节，也是一年开始的季节，在春天里每一个人都能够感受到生命的延续，感受到生命的不息、不止。

五、坚持乐观。

朱自清先生的《春》文章中透露出一种乐观向上的精神。春天是一个季节的开始，永远都给人们希望和信心。在春天里每一个人都在憧憬着新的开始，望着未来，执手相伴。无论是风雨无阻地前行，还是长路下凡尘，它总是那样的充满乐观，充满着希望信心，春天给了我们这份向上向善的力量。

总之，朱自清先生的《春》这篇文章，是因为深刻地表达了人们对于春天、对于绿色、对于自然美的向往和思考，因此，深深地打动着读者。希望我们每个人都能在春天中感受到大自然的奥妙和无限的美好，更希望每一个人都能在春天里找到自己的归宿，被无限的美好感染，并带着充满希望的心情继续向前。