小组计划书活动内容(小组工作计划书)

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《小组工作计划书》

1.小组名：优化小组

2.活动背景：课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。然而，高校学生逃课现象却非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”，影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。长沙民政职业技术学院本学期学校一部分学生逃课情况严重。针对多次逃课的学生，学校社工将对此类学生开展一次关于逃课教育的小组工作，以纠正学生的学习态度，改善学生的逃课情况。

理论依据：

1.偏离行为理论：是指违反一定社会的行为准则、价值观念或道德规范的行为。其中一类是与课堂学习有关的表现，如不注意，懒洋洋和逃课等，其根源在于现实社会（包括电视、电影）中存在着坏人坏事的不良影响，以及个体成长过程中身心发展方面的某些特点，如不成熟、模仿等。此次小组活动基于组员的偏离行为而开展。

2.优势视角理论："优势视角"是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。优势视角相信人可以改变，每个人都有尊严和价值，都应该得到尊重。在小组活动中帮助组员剖析自己，发现自身优势，从而改变自己。让组员发现各自的潜力和优点，让组员拥有同行的力量，激发个人潜力，提高自信和能力。

1.行为规范：行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。 行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。而大学生的逃课行为偏离了校园的行为规则，对于维护校园秩序造成了影响。

目的目标：

一、总目标：增强组员的上课意愿，提高组员对课堂的兴趣，和提高对自己的自信心。

二、 具体目标：

1.开展小组活动5节

2.通过做游戏和营造轻松愉快的氛围让组员积极参与小组活动

3.活动结束后通过组员填写意见反馈表的形式，检测组员在活动之后的认知变化

4.让每个组员在活动结束后一个月内至少减少原来逃课总数的三分之一

5.引导组员认识自己，从而为增强上课意愿而进行积极的自我探索和行为认知

小组特征： 1.小组性质：小组 2.小组人数：8人 3.活动日期及时间：2020年3月17日-4月17日，每周二下午2：30-3:50，共5节 4.活动地点：XXXXXX

6.组员特征： XXXXXXX大一学生，希望增强上课意愿和提高课堂兴趣。

7.招募及宣传手法： 1.各班班群发送小组招募通知 2.下班宣传 3.学校内发放宣传单页和粘贴海报宣传 4.学校任课老师或辅导员推荐

8.预计困难及解决办法

预计困难：招募不到足够的组员

组员配合度不高，现场气氛不佳

组员中途退组

应对方法：拓展招募方法

社工积极引导和鼓励，并利用音乐和游戏调节气氛，增加组员间的互动，调动组员的积极性

进行劝导；自决原则，尊重组员的权利；调节组员情绪，和其他组员对此问题进行公开讨论；调整丰富小组计划书内容，提升组员兴趣

活动流程及内容

小组节次：第 一 节

本节主题：相聚缘

日期：2020年3月17日

地点：XXXXXX学院203

时间

主题

内容

目的

物资及人员

2:30-2:45

嗨，大家好

先进行组员签到。社工用有趣幽默的方式进行自我介绍，并简单说明此次活动的目的和内容。

让组员认识社工，并对此次活动有一定了解。

签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。

2:45-2:55

解疑答惑

由组员进行提问，主社工对问题进行回答。

解答组员对此次活动的疑问。

社工一名。

2:55-3:25

你的名字

运用热身小游戏：音乐传球+自我介绍，让组员进行自我介绍。

活跃气氛并让组员互相认识。

音乐准备，

球两个。

社工一名。

3:25-3:40

萝卜蹲

每个组员用自己的名字作为“萝卜”代号，随机任命一人开始游戏，边蹲边喊“萝卜”蹲，叫到哪一个代号哪一个蹲。

加深组员间的印象。

笔记电脑一台（音乐准备），社工一名。

3:40-3:50

说说心里话

随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法，并提出相关意见。

让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。

笔记电脑一台（抽取软件准备），社工一名。

小组节次：第 二 节

本节主题：携手前进，树立目标

日期：2020年3月24日

地点：XXXXXXXX学院203

时间

主题

内容

目的

物资及人员

2:30-2:40

回顾

先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。

回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。

签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。

2:40-3:00

超级数字

以s型走向,自左向右从第一排的第一个组员开始， 每人按照顺序依次从1数到50，遇到3和7时，就以拍掌的形式表示。

热身游戏，活跃气氛，帮助组员建立信任感。

笔记本电脑一台（音乐准备），社工一名。

3:00-3:30

规则制定

组员一起订立小组规范，制定小组契约，并树立目标。

使组员更有归属感，责任感。

A4纸5张，水性笔一盒。社工一名。

3:30-3:40

布置作业

每周内有3天早起，7：30到二区桥下集合打卡，并由社工记录组员打卡情况。

让组员养成早起习惯。

社工一名。

3:40-3:50

说说心里话

随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法，并提出相关意见。

让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。

笔记本电脑一台（抽取软件准备）。社工一名。

小组节次：第 三 节

本节主题：团结友爱，剖析自我

日期：2020年3月31日

地点：XXXXXXXX学院203

时间

主题

内容

目的

物资及人员

2:30-2:45

回顾

先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。

回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。

签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。

2:45-2:50

妙手解开千千结

首先，小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他(她)继续牵着手(注意:左右手不要弄反了)。如果距离太远，可以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，所有人的手交错拉在一起，就像结成了“千千结”。现在，大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。

活跃小组气氛，促进小组凝聚力，团结组员。

社工一名。

2:50-3:20

自我展示

让组员选一样最能代表自己的植物，动物或任何的事物。然后考虑5分钟，然后在纸上写上或画上，轮流对自己的画作出解释，接受成员和工作人员的提问。其他成员和社工必须认真听，通过他的谈话来帮助他分析。

强化组员的自我认知，促进自我观察，自我分析，自我展示，提高组员间的熟悉度。

A4纸40张，彩笔三盒，社工一名。

3:20-3:40

布置作业

社工帮助组员一起分析作业的完成情况，积极引导、鼓励组员完成任务，并提高作业难度，每周内有5天早起，7：30到二区桥下集合打卡，并由社工记录组员打卡情况。

提高作业难度，让组员循序渐进养成早起的习惯。

社工一名。

3:40-3:50

说说心里话

随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法。

让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。

笔记本电脑一台（抽取软件准备）社工一名。

小组节次：第 四 节

本节主题：做更好的自己

日期：2020年4月7日

地点：XXXXXXXX学院203

时间

主题

内容

目的

物资及人员

2:30-2:45

回顾

先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。

回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。

签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。

2:45-3：10

瞎子背瘸子

两人一组，A背B，A用眼罩蒙住眼睛当“瞎子”，B扮“瘸子”为“瞎子”引路。一轮两组同时进行，成功绕过障碍物优先到达终点即为获胜。

活跃小组气氛，引起组员的兴趣，增加彼此的信任。

眼罩10个，障碍物（椅子）4张，绳子一卷，社工一名。

3：10—3：20

勇于承担责任

组员相隔一臂站成一排，社工喊一时一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

让组员面对错误时，勇于承担自己的错误，并及时改正。

3：20—3：40

作业交流会

组员一起讨论对作业的完成情况和感想，交流自己的转变和提高。

让组员发现自己的改变和进步。

社工一名。

3：40—3：50

说说心里话

随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法。

让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。

笔记本电脑一台（抽取软件准备），社工一名。

小组节次：第 五 节

本节主题：再见，优化

日期：2020年4月14日

地点：XXXXXXXX学院203

时间

主题

内容

目的

物资及人员

2:30-2:45

回顾

先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。

回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。

签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。

2:45-3:00

大吃八方

游戏规则：每队选一名人员，绳子两边各站2名队员。队员蒙上眼睛，右手绕过左胳膊抓住左耳朵，然后左手指地向左转5圈。然后摘下眼罩，摸索着找到葡萄，最先吃完葡萄者获胜，但是不能把葡萄从绳子上拽下来，只能吊在绳子上吃。不能用手。先吃完者胜利。

活跃小组气氛，引起组员的兴趣。

绳子一根，葡萄4串，眼罩8个，社工一名。

3：00—3：20

优点轰炸

随机抽签，抽取到相同数字的人即为一组，互相对其优点或欣赏之处进行赞赏。

让组员互相鼓励，发现对方的优点，提高组员自信。

扑克牌一副， 社工一名。

3：20—3：40

分享交流会

组员逐个表达对小组的看法，说说自己的收获与感想，并写寄语给自己。

社工了解组员情况和想法，并可以改进自己。

信纸16张，信封16封。社工一名。

3：40—3：50

告别会

社工宣布小组结束，总结小组活动。安抚组员情绪，一起展望未来，并赠送活动纪念品，拍集体合照。

告别小组，展望未来。

水杯8个，本子8本，闹钟8个，零食小礼包8袋，社工一名。

10.评估及跟进

评估方法： 1.过程评估：在每节活动结束前进行组员感受分享，了解组员对小组是否满意，有何意见和建议。同时，在小组活动过程中，社工也会从组员出勤率以及组员参与小组的积极性、投入程度等进行观察和分析。2.结果评估：在小组结束时，社工采取意见反馈表的形式对所有组员进行小组整体效果评估。

跟进方式及时间周期： 1.小组活动结束后一个月，再次聚会。 2.小组活动结束后，持续一个月，每周二下午对组员打电话询问一周的情况。