党校研究报告(党校调研报告范文3000字)

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党校调研报告范文3000字 第1篇

2022党校科研工作总结__年以来，我校贯彻落实“围绕中心，科研兴校”的方针，按照年度工作计划的要求，加强科研协作，重视发挥调查研究的作用，促进了教学和科研工作___阶、上水平、大发展。一、主要经验(一)加强领导，健全机构，科研成果成绩卓著为了促进科研工作的顺利开展，提升我校形象，使我校科研水平与先进党校相匹配，强化科研管理，促进科研强校工作的开展，我校通过竞争上岗产生了科室负责人，充实了力量。形成了在校委会领导下的科研管理体制。为确保科研工作的完成，提供了___保障。进一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果激励机制，实现科研工作的有序管理。研究室健全了切实可行的《教研、调研活动管理办法》、《科研项目申报办法》、《科研成果备案制度》等制度。同时制定了《___促进我校科研工作的实施意见(试行)》。全校大兴调研、科研之风，全年在省、市级以上刊物共发表理论文章共计___篇，创我校科研成果的新水平。(二)加强部门合作，提高科研本土化水平，为决策机构提供参考我校支持和鼓励科研___，要求紧密结合__经济社会发展中的突出问题与难题，进行___攻关，发挥___研究的力量，并通过这种形式以老带新，促进科研队伍建设。加强与市委、市政府研究部门、市___、宣传部联系，建立起比较稳固的科研合作关系，努力提高科学研究的本土化水平。(三)围绕教学出题目，科研成果进课堂，促进教研一体化

根据不同的培训班次和不同的培训对象的培训需要，确定了___个重点调研题目。调研题目分为三类：一是“政策型”调研，即如何结合实际贯彻落实党和国家的（范本）各项政策的调研，如对__、__会各方面改革政策的探讨、研究。二是“民意型”调研，即围绕社情民意开展调研，如新农村合作医疗情况调研。三是“经验型”调研，即围绕改革与发展的典型经验开展调研，如新农村建设成功做法调研。调研题目公布后，请全体教师根据自己的所学专业、研究兴趣和掌握资料的情况，自愿申报。为避免重复调研造成资源浪费，每个教师的选题尽量不同。课题确定后，限定在两个月内调研完毕。

二、未来推进我校科研工作的思路(一)确定和实施“精品”和“本土化”两大战略我校科研确立精品战略，就是要树立科研工作的精品意识，使科研资源能够最大限度地配臵到效益最大的科研活动中去。牢牢树立精品思想，___实施精品工程，是我校理论研究和科研工作的核心问题。要围绕这个核心来___科研活动，全面提高我校科研水平。为发挥我校自身的优势，促进科研成果的本土化，进行资源整合，开展科研协作，构建以课题和各类平台为纽带的科研协作联动机制，这是解决科研本土化问题的有效途径。要加强理论和实践研究的相结合，建立起与政府部门、企事业单位等的科研合作关系，采取灵活多样的形式进行科研协作，使党校科研更好地为市委市政府决策咨询服务、为社会大众服务。

(二)加强科研人才队伍建设在新形势下，实施人才战略就是要立足于我校当前实际，切实搞好党校理论队伍建设，培养党校优秀科研人才。党校理论研究和科研工作，既要出成果，还要出人才。要培养和造就一支政治强、业务精、作风正的理论研究队伍，这是搞好我校科研工作的关键。为此，我们要从战略的高度，千方百计创造条件，营造有利于吸引人才、培养人才和鼓励优秀人才脱颖而出的良好环境。(三)要改革和完善科研体制改革和完善科研体制要着眼于提高党校科研的整体工作水平。要通过改革，理顺科研工作与党校其它部门工作的关系，特别是要处理好教学与科研的关系。继续深化科研体制改革，逐步建立并完善统分结合的双层管理体制，进一步建立完善课题招标制度、立项制度、成果推广制度、经费资助制度、人才培养制度、科研奖励制度等等。要通过职称评定等办法，建立起科研工作的激励机制，增强科研工作的动力与活力，确保教研人员能够相对集中时间和精力进行科研和社会调查等工作。把教学当中遇到的重点、难点问题列为科研的重点课题，并及时把最新研究成果运用到教学实践之中。

2022党校行政科年终工作总结

___党校年终工作总结___年这一年来，在县委县人民政府的正确领导下，我校全体教职员工认真领会___届___中三中全会精神，全部以科学发展观为指导，认真贯彻执行《中国___党校工作暂行条例》，紧紧围绕县委、县人民政府的总体思路和工作部署扎扎实实地开展工作，取得了很好的成

绩，为总结经验、克服不足、以便把明年的工作做得更好，现就全年工作情况总结如下：

一、抓领导班子建设，为全面完成年度工作目标任务提供___保障坚强有力的领导___是做好工作和促进发展的前提。一年来，我们以提高执政能力为目标，以解放思想大讨论和“三力建设”活动为契机，以开展创建学习型创新型领导班子建设活动为载体，全面加强领导班子建设，不断提高领导班子的亲和力和战斗力。通过狠抓班子的学习、责任制的落实和监督管理，提高领导班子成员的学习能力和学习的自觉性、主动性和带动性，以及下基层调查研究的能力和水平，增强了党性修养，筑牢思想防线，拓宽工作思路，创新工作方法，开创了___领导、科学决策、分工协作的领导局面。二、抓干___伍建设，不断树立党校新形象（一）加强党员队伍政治思想建设，扎实开展解放思想大讨论和“三力建设”活动按照彝发[___]__文件要求，根据县委的部署，在整个活动中，我们加强领导，严格要求，学校领导班子带领全体干部职工，一步一个脚印、扎扎实实地完成各个环节、各个步骤的工作任务。每个职工都学完了规定的篇目，认真撰写读书笔记和体会文章；党员之间、领导之间、党员与群众之间认真开展谈心活动，广泛征求意见，并结合自身实际认真查摆问题，撰写党性分析材料，制定出支部、领导班子及个人解放思想的具体要求；党支部、学校领导班子和全体职工认真开展_回头看_活动；在提高认识、查找问题、分析问题的基础上，提出了各自的整改方案及措施，按照相关规定、标准建章立制，严格要求自己，确保了职工切实解放思想。全校教职工___人，共___开展活动

___次，撰写学习心得和理论文章___篇，征求意见和建议___条，制定整改方案和措施___条，收到良好的活动成效。

（二）加强员工队伍建设，努力打造适应新形势发展要求的员工队伍

我校员工队伍存在着配备不够合理、流动性差、年龄结构趋向老化等问题。因此，校领导班子清醒地认识到，要提高自身队伍的战斗力，关键在于提高队伍的思想素质。首先，强调领导班子的模范带头作用，要求领导干部无论在学习还是工作都要做好表率，特别是主要领导在学习上要先学一步，多学一些，学广一些，学深一些，要求员工做到的，领导班子成员首先做到；同时，我们制定了领导班子学习制度、领导班子调研制度、领导班子联系基层制度等，做到办事程序公开，处理事务力求公平、公正，努力构建学习型、务实型、开拓型的领导班子。其次，我们以开展开展解放思想大讨论和“三力建设”活动为

篇二：党校教师年终个人工作总结

个人工作总结这一年来，在学校各位领导的带领与支持下，在各位同事的帮助与关怀下，我在思想、学习和工作等方面取得了新的进步，顺利完成了一年来的工作任务，简要回顾总结如下：首先，在思想方面。认真学习了___重要讲话精神，了解了___年的重要讲话精神的新思想、新观点、新论断。作为党校一名教师，政治坚定思想进步是首先必须具备的条件，因此，我特别注重这方面的修养，时刻不忘自己是一名___员，不断提高自己的政治思想修养和素

质。每天看___和浏览___日报等，自觉进行知识与观念的更新，增强自身修养与适应能力。不断提高自己的综合文化素养。

党校调研报告范文3000字 第2篇

资料不全，本身进修的机会偏少等等都对于教员的素质的提升有很大的影响。使得一些教员的知识水平、综合素质都需要提高和加强。另外，党校的专职教师的师资队伍是比较偏少的，有许多是兼职的教师。兼职的教师不能把全部的精力都投入到党校的教学当中去，这对于教学质量是有一定的影响的。这个方面的问题也是需要注意的。

其次，在教学设施方面的问题。有些地方由于经济条件等方面的原因，没有专门的党校教室，有的基层甚至把政府的会议室、会客厅兼作了教师，没有实实在在的事物，比如校舍、桌椅、等等，这给党校培训带来了一些麻烦。这些受到了地方财政的影响，有的地方下拨的资金是比较少的，虽然有的地方想要加大对党校培训的投资力度，但是总是感觉心有余而力不足。这样也就很难对基层党校进行必要的投入了，从而也会影响其发展。

还有一个是值得注意的问题，就是组织机构方面上的。在某些地方虽然任命了一些职务，比如校长、副校长等等，但是都是挂名而已，形同虚设，并没有实际履行什么职责。甚至有些地方，因为某些人员的调动和更换，最后导致形式上的都不存在了。这样的问题还是值得我们思考的。

二、完善基层党校党建工作的思考对于上面所提出的问题，本文想从一下几个方面提出一些解决这些问题的解决策略。

首先，在完善机制方面，要完善运行机制。把基层党校工作的开展和基层党校建设纳入到基层年终考察目标当中去，作为其中的一个考核内容，还要制定严格的考查细则。基层党校在业务上接受上一级党校的指导，在行政上归属基层党委领导；另外一个方面，各个基层党校都成立由党委书记任校长，副书记任副校长，纪检、组织、宣传委员等任委员的校务委员会。基层党校工作的业务主管部门，要积极参与基层党校创建工作的整个过程，加强对乡镇基层党校工作的具体指导，为基层党校的健康发展指明正确的方向。

其次，在经费方面。基层党校可以从下面的方面来解决这个问题。一是可以根据自己的需要向上一级提前进行申请，上一级组织可以根据申请等实际条件预留一部分的党费需求。二是利用本级的财政方面的支持，可以把所需要的列入到基层党校的有关培训当中去。三是可以从成人教育和科技培训等其他相关经费当中进行支出，这个也能够分担一部分的不足。第四个方面可以通过有偿服务，和其他部门进行联合办学或者是开办一些有偿的讲座等等来筹集一些必要经费。

在师资队伍方面，一定要培养专职的基层党校教师。但是可以以兼职作为主要的部分，专职作为辅佐的来进行。这样可以使得教师资源得到合理的利用。还要特别重视培养教师的专业知识技能，不但要有政治理论方面的专业水平，还要与基层实际情况和基层的实际问题能够相互结合起来，能够把理论和实际相互结合起来才是

最重要的。最后，要特别注意的就是教学体制方面的问题。教学内容方面，

一方面要围绕着党的路线方针和政策，还有结合本地区的实际情况和基层政府的中心工作，让党的路线政策和本地区的特色相互结合起来，这样更能够增加学习的效果，能够教授出具有本地区特色的内容。在教学方式方法上面，要采取灵活多样的方式。不要拘泥于一种形式，在采用传统的教师、学生、黑板、粉笔这样的教学模式上，还可以采用其他的一些现代化的教学方式方法，比如说多媒体等，还可以让被教授的人员可以进行小组讨论、研讨等等方式，以这样的方式来提高教育教学的吸引力。在教学上，还要特别注意个体之间的差异，教学培训要充分考虑到这个，注意差别对待，增强培训的针对性。

我们要认识到这样的问题，并且及时的进行调整和完善，把基层党校作为基层党建工作中的一个主要阵地，这样对落实科学发展观和加强党的先进性建设等等都有大大的促进作用。总而言之，在创新的基础之上注重实践，要保持与时俱进的精神面貌。

参考文献[1]《_中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》[2]《_中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》

[3]王长江：《政党论》，人民出版社2009年10月第1版。[4]张文勋等著：《民族文化学》，中国社会科学出版社1998年版。[5]陈永庆：《以民族文化为手段推动党的基层组织工作实践》2010年第7期，第51页。

党校调研报告范文3000字 第3篇

党校建设调研报告范文3篇

篇1：党校开展教育培训示范基地建设的调研报告

按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：

市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。XX年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。

（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高

按照市委XX年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、_干部培训班、专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。

一是精选培训内容。针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。

二是优化师资培训。大力推进领导干部上讲台，市委、市政府的领导以及农业局、_、民政局等部门领导在不同的班次进行了授课；先后邀请了_扶贫办、中央党校、青岛市委党校教授进行了讲座；促进一线工作人员进行经验交流，邀请了城阳区城阳街道后田社区党委书记及青岛市选派“第一书记”等进行工作经验介绍，获得了学员普遍好评。

三是创新培训形式。与中央党校合作进行了全国的第一个络教学试点，市委组织部长出席了开学典礼，与中央党校教育学院院长、中央党校信息中心主任等领导进行了视频交流并讲话，通过络视频集体学习中央党校三位教授的辅导报告；采取集中授课与现场教学、理论学习与党性教育、军事训练、拓展训练相结合的形式，如组织学员到城阳区城阳街道后田社区、青岛市规划展览馆、院上镇郑家庄村和仇家庄村进行现场教学，参观学习了我市示范基地，让学员在亲身体验中开拓眼界、触发思路。效果很好。

四是强化管理考核。总结去年全封闭军事化管理成功经验的基础上，今年市委党校进一步完善管理模式，切实加强学员管理、改进干部教育培训学风，注重培训效果。认真落实干部教育培训“十不准制度”，人手一份《学员守则》，从仪容仪表、校容校纪、内务整理到早操、上课、请销假、就餐、就寝等各个方面都提出具体要求；党校对每一个班次都专门进行了入学教育，通过入学教育让学员端正学习态度，树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，履行《承诺书》要求，认真完成培训任务；实行学分制管理，制定并实施《学分制管理办法》，每天公布班组和个人的得分情况，优者奖，违者罚，根据得分评定先进集体和优秀个人；实行教师跟班管理，每个班次分成若干班组，每个班组配备12名教师和教官进行跟班管理，掌握所在班组的学员情况，抓好日常管理，及时了解学员需求，重点查处旷训、替训现象；引导学员自主选出党支部和班委，充分发挥班级党支部和班委的自我管理功能，通过班委加强管理人员与学员之间的沟通，让学员和各班组在竞赛中增强管理的自觉性；建立学员考核登记制度，要求每位学员填写《学员考核登记表》，对每位学员的基本信息、出勤情况、德的表现进行登记评定。通过严格管理，树立了团队意识，培养了集体荣誉感，强化了党员干部的执行力。

（二）坚持“四为”方向，科研工作更上新台阶

XX年，市委党校教职工共完成调研报告和理论文章30多篇，申报省级课题一项，青岛市级课题二项，在青岛市级报刊上发表或获得青岛市级科研优秀奖以上的理论文章10余篇，撰写的《党员姓党—牢记_员的身份和职责》一书拟在年底由红旗出版社出版。

一是建立科研奖惩机制。在充分征求意见的基础上，年初制定并实施《市委党校科研成果管理规定》，规定最低科研工作量，鼓励全体教职工发挥党校理论优势，积极进行调查研究。对科研成果突出者给予表扬和奖励，完不成科研任务的教学人员，当年不能评定为优秀等次，不能参加本轮岗位聘任的竞争。

二是加强重大理论和现实问题研究，为市委和政府决策服务。按照市委部署要求，今年精选了《培育和践行社会主义核心价值观，深化精神文明创建活动，提升创建文明城市常态化的工作水平》、《做大做强农业产业化龙头企业，推进沽河新城食品谷和国际蔬果食品交易物流港建设》、《完善互联管理领导体制，加强络舆论引导，维护络和信息安全》三个课题，组成课题组进行调查研究，力争科研出精品、上档次，为市委、政府的决策提供参考。

（三）提升服务理念，做到后勤保障有力

为确保培训工作顺利进行，市委党校转变观念，强化以“教学为主体、以学员为中心”意识，加强内部管理，完善工作制度，规范工作流程，服务水平和质量有了很大的提高。

一是按时完成了宿舍楼改造工作。对学员宿舍楼进行了重新装修改造，共装修标准客房166间，配备了有线电视、洗漱用品、床上用品、空气能热水器，切实改善了住宿条件。

二是新建了现代化多媒体教室。为保证络教学试点工作顺利进行，利用腾出来的办公室，投资10万元新建了一个可容纳100人的多媒体教室，配备了课桌椅子，新上了音响系统和络系统，初步实现了党校培训的信息化、智能化和络化。

三是优化了校园环境。投资10万元对校园进行了全面绿化，在主要办公场所、宿舍楼、餐厅等公共环境中设置了看板、宣传栏和标语，加大对校园绿化、美化、净化力度，营造一个清洁、美丽、严肃的教学氛围。

四是推行自助就餐。投资10万元对餐厅一楼进行了装修改造，美化就餐环境，聘请优秀厨师，每天制定并公布菜谱，不断变换口味，搞好成本核算，厉行勤俭节约，保证学员吃饱、吃好。

五是实行格化服务。培养党校全体工作人员的真诚服务意识，实行挂牌上岗，倡导微笑服务、耐心服务、主动服务，细化岗位职责和工作程序，做到服务到位，责任到人，强化集体监督检查机制和领导抽查机制，切实提高服务质量。

六是建立服务反馈制度。定期召开带队领导、班委会议，发放测评表，在宿舍设立管理室，随时收集学员对服务的评价和要求，不断改进服务水平。党校的努力得到了学员的普遍认可，在每个班次的问卷调查中，学员对党校的后勤保障工作的满意率都有了很大提高。

篇2：村级党校建设调研报告

为了掌握当前农村党校建设的情况，进一步加强村级党校建设，切实提高农村党员干部素质、净化农村社会风气、巩固党在农村中的执政地位，我们就此对全镇范围内的村级党校进行了调研，现将有关情况汇总如下：

一、村级党校建设基本情况

到目前为止有10个村挂上校牌，办起了党校，分别是陈家村、叶家村、厉家村、巴里村、周家段村、东埠头村、五姓点村、任佳溪村、洪魏村、柴家村。这些村在开展村政建设、发展村级经济的同时，高度重视党员干部的教育培训工作，为了建成、发展村级党校倾注了大量心血，投入了不少经费，为村级党校走上正常、健康发展轨道，作出了不少实质性举措。仅去年一年10个村对党校的总投入达20万元，如任佳溪村、洪魏村村经济并不是很好但是也作了较大的投入。

一是抓班子、健全组织络。各村都建立了以村党支书记为校长的三级党校机构。镇级党校充分发挥龙头带动作用，不定期到村进行指导，组建了以镇宣讲团成员和村干部为主体的、数量充足的师资队伍，实现共享、优势互补。这10个村党校建立后，都成立了由村书记担任校长、副书记或政工负责人担任常务副校长、有关班子成员任委员的村党校校务委员会，做到职责明确，分工合作。极大多数村党校校务委员会全年研究党校工作2次以上。校务成员除了参加镇培训外，还积极在村党校上课。村班子成员调动的时候，及时调整村党校班子成员，做到组织上的保证。

二是抓规范、完善各项制度。我镇根据上级要求和本地实际，制定了一整套行之有效的规章制度，并做到规范上墙。同时要求各村按照教育内容和要求制订教育培训计划，建立起一套比较规范的考勤考核、资料归档管理制度。完善的规章制度，保证各村党校活动规范有序。各村的党校均按照市村级党校建设标准建立，课桌椅、电视机、电脑、图书、档案等设备齐全，教育培训做到事前有计划、事后有总结，去年开展各类培训班累计达109次，培训总人数达8654人次。像陈家村、五姓点村、厉家村、叶家村等平均年培训在12次以上。培训活动的正常开展，不但发挥了党校在教育中的主阵地作用，而且为提高党员干部的思想觉悟、理论水平，加强村级组织建设，发挥了支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。

三是抓技能培训示范、创新教学路子，提升整体水平。在村级党校的建设中，我镇十分注重示范党校培植，以点带面，整体推进。如陈家村通过“三个代表”重要思想学习，党员先锋模范作用进一步发挥，为了创建宁波市文明村，全村党员先动手开展环境整治等工作，同时动员群众参加到创建活动中来。再如厉家村，去年通过法制培训，组建了以入党积极分子为主要成员的联防队，有效地遏止了盗窃等案件发生。

二、存在主要问题和困难

1、实际工作开展不平衡。原因；受村经济条件制约，认为抓经济收入是实质，搞党校工作是虚活。

2、有的村应付现象比较严重。具体表现：事先缺少培训计划，实在没办法，只好办一期，平时放松型，年底突出性。

三、对策及建议

（一）强化阵地意识，夯实办学基础

党校是教育培训党员领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉。面对新形势、新问题、新任务，认识到党员干部只有通过不断学习培训才能适应新形势的需要，而搞好教育培训，必须要有固定的教育阵地作保障。党

校建设中坚持做到“四有”：即“思想上有位置，组织上有班子、工作上有路子，经济上给票子“。

——加大投入，改善办学条件。随着新形势新任务的要求，原来“一桌一椅办党校”已远远不能适应需要，要使党校适应新形势，提高教育培训档次，首先必须改善办学条件。——规范管理、完善党校制度。办好党校要有一套规范的教学管理体制。为了使县委党校教育规范有序，我们从制订计划、健全制度入手，党校校务委员会做到职责分明，教学计划、课程提纲、学习总结规范完整。我们还可以借鉴普通学校的办学模式，实行”两则、两考、两评“机制：”两则“即《学员守则》和《教师守则》；”两考“即学习考勤和结业考核；”两评_即学员评优和党校教师评选。

——精配强将，保证教学质量。要真正提高党校的教学质量和教学水平，离不开一支精良的教师队伍。我们在师资队伍建设上，首先，发挥名师优势，可以聘请担任镇党校老师进

行客座讲课。其次，聘请市委、政府及人大党政干部专业技术拔尖人才担任党校兼职教师。

（二）强化创新意识，拓宽办学思路

——办学模式上实施“整合”：保证村党校有班子、有教师、有场所、有计划、有制度的前提下，将村民学校、民主法制学校干部培训机构整合到村党校，各培训机构教学设备和教师实行共享、优势互补。坚持从服务于党员干部教育培训的需要出发，在服务于全村的各项中心工作的基础上，努力探索党校与各培训中心有机结合、融为一体的办学模(本文权属之音所有，更多文章请登陆查看)式，以适应大规模培训干部和干部全员培训的需要。

——教育形式上注重“三个结合”。（1）课堂教育与课外教育相结合：除定期的理论培训、专题讲座、座谈讨论外，还可以组织举办一些参与性较强的活动，如开展主题班会、观看电教片、专题调研、社会实践、外出参观等，创造生动活泼、宽松愉悦的学习环境。今年3月陈家村组织部分党员参观了大桥经济给慈溪带来的发展变化，许多党员在参观后，深有感触，纷纷表示要积极发挥领导带头作用，为掌起经济发展出力。（2）典型教育与自我教育相结合：“三个代表”、_主题教育中，开展了“我为掌起发展献一计”的大讨论，比照先进典型，找出了自己不足，推动了党员的带头作用。

篇3：县级党校发展困境及其出路 调研报告

【摘要】：县级党校是党校系统中的基层党校,承担着培养基层党员干部及各类人才的主要任务，是基层党员干部加强党性锻炼、提高素质能力的主阵地和大熔炉。改革开放以来特别是进入新世纪之后，以县级党校为代表的基层党校职能弱化，运转艰难，面临发展困境。按照的部署，以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，党校的地位和作用不能淡化，党校的发展不容忽视。要真正发挥好“三个阵地、一个熔炉”的作用，必须寻求走出困境的对策。本文以县级党校为例，拟对基层党校的发展现状作简要分析，在此基础上探求基层党校的发展创新之路。

【关键词】：县级党校 发展困境 改革 出路

一、县级党校的现状分析

在全国党校系统中，县委党校处于最低层次，属于基层党校。进入新世纪以来，大多数县级党校的发展都面临同样的困境：办学方向越来越模糊，培训越来越少，办学规模越来越小，师资力量越来越弱，办学条件越来越差。

以岚皋县委党校为例，我认为当前县级党校主要存在以下问题：

（一）师资不足，素质不高，队伍建设相对滞后

党校队伍建设的重点是教师队伍建设。由于培训轮训的学员即干部队伍已经发生了结构性变化。高学历、年轻化、专业化已经成为党校学员的特点，教师面临着能否教得了、能否教得好的严峻挑战。同 1

时，研究式、互动式、案例式、体验式等新的教学方式的推行，也对教师的课堂驾驭能力、组织引导能力、双向互动能力、答疑研讨能力等提出了更高的要求。县级党校教师队伍建设中普遍存在着师资知识结构不完备、骨干教师偏少、高学历人才较少、过分依赖外聘教师、党校干部和教师对外流动性太小等诸多问题。同时针对教师的高层次的培训进修、挂职锻炼、基层调研不仅机会少，而且名额少，这使得教师的知识储备和更新难以满足学员的多样化需求。教师的教学能力和水平难以适应多样化的教学方式，造成培训质量不高，培训效果不明显，一定程度上影响了党校声誉。

（二）培训逐渐减少

1、主体培训少。一方面：干部培训计划是由组织部门和具体单位制定，党校没有机会参与具体计划的安排实施。另一方面：由于受经济因素的制约和各部门的一些具体实际情况的限制，很多本来已经列入主体办班的培训计划实际上多是被取消。党校在干部培训的主阵地所占份额是越来越小。

2、外出宣讲少。党校的一个重要任务就是宣传党的创新理论和路线方针政策，辅导基层单位的理论学习。然而目前很多基层党校却面临着既把学员“请不进来”，同时自己也“走不出去”的尴尬境地。

3、参与课题研究少。结合《新条例》要求，县级党校就是要紧紧围绕党的中心任务和县委、县政府的战略部署，对重大现实问题进行理论研究，对具体的县情进行调查研究，为县委、县政府提供决策参考，为教学和社会实践提供服务。然而现实中，党校很少有机会参与县上的一些重大调研活动。

（三）投入不足，办学条件较差

受地方财力所限，本级政府对同级党校的投入十分有限，基层党校自我发展能力相对薄弱，办学条件相对落后。没有现代化信息化教学设施，没有多媒体教室，没有形成学、食、宿一体化。绝大多数县级党校都存在经费保障难、阵地建设难、设备更新难、教改推进难等问题。

二、县级党校陷入发展困境的原因

（一）体制机制的原因

党校系统纵向的管理没有建设好。基层党校自我封闭，各自为阵，缺少本系统内的管理。省市党校对县级党校不是领导关系，而是兄弟关系，没有具体的指导内容、程序，也无帮助更无管理。

（二）思想不重视的原因

1、经费不足。一方面受地方财政收入的制约影响。财政拨付和保障比较困难。党校不像国民教育,没有专项资金,只有地方财政拨款这一条路,在落后地区的县级党校，除人员工资外,每年地方财政安排预算经费仅5到6万元，随着各种学历班的停办，几乎没有创收渠道，维持正常办公费用都非常困难。水、电、通讯等费用更是难以支付，改善教学设施和对教师培养的投入更是纸上谈兵。

2、基础实施落后。目前,许多县级党校的基础设施落后，一些党校设施设备还停留在七、八十年代水平。校园狭小，设备陈旧，没有现代化信息化教学设施，没有多媒体教室，没有形成学、食、宿一体化，功能不齐不具备基本的办学条件，教学手段甚至不如农村中小学。

（三）师资队伍薄弱的原因

一方面知识结构不合理。主要是在选配教师和培训教师上工作不到位，致使师资力量总体上不完全适应干部培训需要。面对着多元化的知识结构和丰富实践经验的要求,单一知识结构的教员很难胜任。再加之很多老师都是从中小学校调入，在理论知识方面还有待于大幅提升和加深。另一方面是学习提高机会少。党校教师很少有机会走出去学习考察,接受新鲜血液,又很少有机会到上级党校高校充电,一两个星期的短期培训,难于快速实现知识更新。

外因的经济制约和部门的不重视、不支持，加之自身内在的因素必然导致党校难作为，党校“难作为”又必然导致领导和部门对党校有“看法”，恶性循环，这便是县级党校逐渐陷入发展困境的原因。

三、走出困境的对策思考

县级党校走出困境的出路何在？我认为，主要从以下五个方面着力：

（一）党委重视是县级党校发展的关键

党校既是“学校”，又是党委的“重要部门”。党校的双重性质，决定了党校区别于一般的学校和党委其它工作部门的本质特点，也决定了党校的地位和作用。各级党委一是应该把党校的工作摆在重要议事日程上来。严格按照中央颁布的新《工作条例》指导党校工作，做到认识到位，工作到位、措施到位、责任到位。二是要协调好有关部门支持党校工作。建立密切配合、相互支持的工作机制，共同做好干部教育培训工作。组织部门要按照有关规定保证党校学员来源，把学员在党校的表现作为干部使用的重要依据。三是建立健全县党政领导到党校调研讲课，作报告和同学员座谈制度。县委常委会定期听取党校工作汇报，并研究解决党校发展和改革中的一些重要问题。

（二）加强党校领导班子建设

火车跑得快，全靠车头带。有一流的领导，才能创造一流的事业。要按照“党性最强、观念最新、业务最精、效果最优”的要求，建设一支“复合型、业务型、创新型”干事创业的党校领导队伍。要不断增强班子的影响力、战斗力、凝聚力，不断提高组织管理能力和传、帮、带水平。

（三）改革创_校管理体制

造成党校特别是县级党校目前困境的根本原因是体制问题，解决党校问题、发展党校，必须创_校管理体制。

1、中央党校要成为管理全国党校的“龙头”和“主管部门”。中央、省、市、县级党校应该是上下级关系，而不是“兄弟”关系、业务指导关系，下级党校必须接受上级党校和同级党委的双重领导。上级党校应有计划地对下级党校教师、行政人员进行必要的免费业务培训。做到统一工作计划、招生计划、教学计划。上下级党校之间，应拧成一股力量，凝成一种合力。

2、党委要强化党校“重要部门”作用，党委要定期召开党校工作会议，分析形势，研究问题，部署工作。明确授权党校对参训学员的培训考察考核职能。严格规定干部参加培训任务和学习制度。

党校调研报告范文3000字 第4篇

乡镇党校建设调研报告

副校长等职务，但任命只是挂个名而已，做个摆设，并没有切实履行职责，不仅如此，在有的乡镇甚至因为干部的调整更换，最终导致形式上的存在

中国_的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理

也消失了；至于师资队伍、学校发展规划等更深层次的东西也就只能是一

论干部的学校，是党委的一个重要部门。23在过去的岁月，各级党校充

种奢望了。另外，由于党校的现实生存状况，致使乡村干部对乡镇党校缺

分发挥教育培训党员领导干部和理论骨干的主渠道和主阵地作用，为党和

乏认同感，在思想观念当中轻视党校，甚至不知道应该有党校的存在。

国家的革命和建设事业提供了坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

二是发展举步维艰。有的乡镇党校具备了一些基本的东西，诸如有领

当前，由于受到各种因素的影响，特别是乡镇党校的生存和发展受到了严

导机构、办公室、教师和课桌椅等，但是一切都属于从属的地位，可有可

峻的挑战，功能萎缩，有的甚至名存实亡，境况堪忧。为了摆脱困境，我

无。有了只是作个样子应付上级的检查，根本就没有打算在党校的发展上

们应该顺应时代发展的需要，积极思谋，采取切实有效的措施，全面加强

下功夫，没有也不会影响乡镇工作的大局，无关痛痒、不伤大雅。在这些

乡镇党校的建设，还乡镇党校应有的颜色。

乡镇，党委书记一般会兼任党校的校长，一名党委副书记会兼任党校副校

一、乡镇党校的生存和发展现状

长主抓工作，但是他们会借口乡镇工作繁杂，抓经济工作已经筋疲力尽，

为适应新的形势发展要求，更好地发挥乡镇党校的职能作用，我们必

没有时间没有精力来考虑党校的事情；党校的授课教师，需要时就临时在

须认真分析和研究目前乡镇党校的生存和发展现状，透过现象找出问题的

乡镇范围内抽调，在平时根本就不做教师选聘的工作；党校的教学活动场

根源。

所，需要时就借用乡镇上的会议室，根本就不可能有真正意义上的属于党

一是名存实亡。部分乡镇党校处境相当尴尬，在硬件方面，仅仅只有

校的教室；党校的办公室与其他办公室合署办公，“两块牌子一套人马”，

一块牌子，根本没有校舍、办公室、桌椅等实实在在能够表明存在的实物，

需要时是党校的办公室，平时就是其他的办公室；在年终上级要报党校工

更高层次的诸如教育培训基地、图书资料室、电子教学设备等就无从谈起

作总结了，安排人员杜撰一些情况，虚虚实实应付了事。在这种情况下，

了。在软件上，领导机构框架很多仅只存在于红头文件上，任命了校长、要谈党校的教学计划、发展规划、师资队伍建设和经费投入等等是根本不

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乡镇党校建设调研报告

可能的。

义建设的新时期，党校都为我们的事业输送了一批又一批政治立场坚定的

三是发挥作用难。由于许多乡镇党校形同虚设，处境艰难，导致乡镇

领导骨干和优秀人才，为革命的胜利和社会主义建设事业的顺利发展在人

党校不能真正发挥教育培训乡村党员干部的作用。表现在三个方面，一是

的问题上做出了重大贡献。

一些地方党委尤其是乡镇党委，对于乡镇党校教育培训乡村党员干部的主

渠道作用认识不够透彻，认为乡村党员干部最重要的是抓生产和抓收入的

素质和能力，思想政治的教育在大大小小的会议上进行就足够了，没有必

要再让党校进行系统的教育。二是乡镇党校发挥职能作用心有余而力不足。

党校教育从严格意义上来说属于教育的一种，注定党校工作必定是一个长

期的系统工程，抓得不实不牢，很容易导致发育不健全，作用发挥困难的

现象发生。一些乡镇把党校教育看得过于简单，搞短期行为，平时不烧香

临时抱佛脚，在需要时临时抽人拨资金搞一下突击，这样一来教育培训的

效果可想而知。三是乡镇党校的教学质量低下，作用有限。受到现实客观

条件的影响，乡镇党校配备专职教师的时机尚未成熟，仅仅依靠兼职或聘

请的教师来教学，要办好办出特色的难度相当大，因此乡镇党校普遍存在

水平业余、教学力量薄弱、培训环境差、学习收获少的情况。

二、认清形势，提高建设乡镇党校的责任感和使命感

在建党之初，党校就已经存在，并一直发展延续至今，其地位和作用

勿庸置疑，是经过历史实践检验的。无论是在革命战争年代还是在社会主

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党校调研报告范文3000字 第5篇

篇一：党校开展教育培训示范基地建设的调研报告按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：

市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。20XX年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。

（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高按照市委20XX年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、

_干部培训班、专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。

一是精选培训内容。针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。

二是优化师资培训。大力推进领导干部上讲台，市委、市政府的领导以及农业局、_、民政局等部门领导在不同的班次进行了授课；先后邀请了_扶贫办、中央党校、青岛市委党校教授进行了讲座；促进一线工作人员进行经验交流，邀请了城阳区城阳街道后田社区党委书记及青岛市选派“第一书记”等进行工作经验介绍，获得了学员普遍好评。

三是创新培训形式。与中央党校合作进行了全国的第一个络教学试点，市委组织部长出席了开学典礼，与中央党校教育学院院长、中央党校信息中心主任等领导进行了视频交流并讲话，通过络视频集体学习中央党校三位教授的辅导报告；采取集中授课与现场教学、理论学习与党性教育、军事

训练、拓展训练相结合的形式，如组织学员到城阳区城阳街道后田社区、青岛市规划展览馆、院上镇郑家庄村和仇家庄村进行现场教学，参观学习了我市示范基地，让学员在亲身体验中开拓眼界、触发思路。效果很好。

四是强化管理考核。总结去年全封闭军事化管理成功经验的基础上，今年市委党校进一步完善管理模式，切实加强学员管理、改进干部教育培训学风，注重培训效果。认真落实干部教育培训“十不准制度”，人手一份《学员守则》，从仪容仪表、校容校纪、内务整理到早操、上课、请销假、就餐、就寝等各个方面都提出具体要求；党校对每一个班次都专门进行了入学教育，通过入学教育让学员端正学习态度，树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，履行《承诺书》要求，认真完成培训任务；实行学分制管理，制定并实施《学分制管理办法》，每天公布班组和个人的得分情况，优者奖，违者罚，根据得分评定先进集体和优秀个人；实行教师跟班管理，每个班次分成若干班组，每个班组配备12名教师和教官进行跟班管理，掌握所在班组的学员情况，抓好日常管理，及时了解学员需求，重点查处旷训、替训现象；引导学员自主选出党支部和班委，充分发挥班级党支部和班委的自我管理功能，通过班委加强管理人员与学员之间的沟通，让学员和各班组在竞赛中增强管理的自觉性；建立学员考核登记制度，要求每位学员填写《学员

考核登记表》，对每位学员的基本信息、出勤情况、德的表现进行登记评定。通过严格管理，树立了团队意识，培养了集体荣誉感，强化了党员干部的执行力。

（二）坚持“四为”方向，科研工作更上新台阶20XX年，市委党校教职工共完成调研报告和理论文章30多篇，申报省级课题一项，青岛市级课题二项，在青岛市级报刊上发表或获得青岛市级科研优秀奖以上的理论文章10余篇，撰写的《党员姓党—牢记_员的身份和职责》一书拟在年底由红旗出版社出版。一是建立科研奖惩机制。在充分征求意见的基础上，年初制定并实施《市委党校科研成果管理规定》，规定最低科研工作量，鼓励全体教职工发挥党校理论优势，积极进行调查研究。对科研成果突出者给予表扬和奖励，完不成科研任务的教学人员，当年不能评定为优秀等次，不能参加本轮岗位聘任的竞争。二是加强重大理论和现实问题研究，为市委和政府决策服务。按照市委部署要求，今年精选了《培育和践行社会主义核心价值观，深化精神文明创建活动，提升创建文明城市常态化的工作水平》、《做大做强农业产业化龙头企业，推进沽河新城食品谷和国际蔬果食品交易物流港建设》、《完善互联管理领导体制，加强络舆论引导，维护络和信息安全》三个课题，组成课题组进行调查研究，力争科研出、上档次，

为市委、政府的决策提供参考。（三）提升服务理念，做到后勤保障有力为确保培训工作顺利进行，市委党校转变观念，强化以

“教学为主体、以学员为中心”意识，加强内部管理，完善工作制度，规范工作流程，服务水平和质量有了很大的提高。

一是按时完成了宿舍楼改造工作。对学员宿舍楼进行了重新装修改造，共装修标准客房166间，配备了有线电视、洗漱用品、床上用品、空气能热水器，切实改善了住宿条件。

二是新建了现代化多媒体教室。为保证络教学试点工作顺利进行，利用腾出来的办公室，投资10万元新建了一个可容纳100人的多媒体教室，配备了课桌椅子，新上了音响系统和络系统，初步实现了党校培训的信息化、智能化和络化。