小学调研报告可以从哪些方面写 调研报告怎么写

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一、调研报告的含义

二、调研报告的特点

1.真实性。真实性是调研报告首要的、最大的特点。所谓真实性，就是尊重客观事实，用事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，抛弃“假大空，不仅报喜，还要报忧，不仅要充分肯定工作成绩，还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度，才能写出真实可信、对工作具有指导意义的调研报告。

2.针对性。这是由调研报告具有很强的工作目的性所决定的。一般来说一项调查研究工作，特别是大型调查研究，是针对一些较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行的，要花费较大的时间、人力和物力。在调查报告的写作上，必须中心突出，明确所针对的问题，明确所获得的事实材料，分析问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。

3.典型性。是指调研报告所采用的事实材料要具有代表性，所揭示的问题要带有普遍性。这种特点在总结经验和典型调研中体现尤为突出。

4.系统性。是指调研材料所得出的结论，必须具有说服力，要把被调查的情况完整、系统地交待清楚。不能只摆出结论，不能疏漏事实过程和必要环节。但是不要求事无巨细，面面俱到，而要抓住事物的本质和主要方面，写出调研结论的推理过程。

三、调研报告的类型

从内容性质分，调研报告有以下六种：

1. 专题调研报告。就是侧重某个问题进行较深入的调研后形成的报告，这类报告一般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的主要矛盾，反映群众比较集中的意见要求，以及急需解决的具体问题，根据调研结果提出对策建议或处理意见。

2.综合调研报告。以综合调研众多对象及基本情况为内容、作全面系统反映的报告。具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调研报告的主要区别在于它的综合性。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的”鸟瞰图。“

3.理论课题调研报告。以学术研究为目的而撰写的调研报告，通过收集、分类、整理资料，提出问题、形成结论报告点，大多发表在学术刊物或载着作中。

4.实际建议调研报告。根据实际工作需要进行调研，将所获得的材料各所形成的意见建议写成的报告，为预测决策、制定政策、处理问题等提供参考。

5.历史情况调查报告。根据需要以历史情况为对象进行调研而形成的报告。供人们了解某一事物或问题的历史真相。

6.现实情况调研报告。以正在发生、发展的一些现实生活为对象，进行调研后形成的报告。供人们了解和认识某些事物或问题的客观现实情况，作为其它认识活动的依据或参考。

另外，有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。

四、调研报告的写法

不同类型的调研报告，具体内容有所不同，基本写法是相通的。

掌握调研报告的写作方法，一要熟悉调研报告的结构特点；二要掌握调研报告的写作程序。

（一）调查报告的结构

一般来说，调研报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、结论或对策、建议，以及所附的材料等。从文体说，包括：标题、导语、正文、结尾、落款。

1.标题

调研报告的标题有单标题和双标题两种。单标题就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题由”事由+文种“构成；文章式标题标明作者通过调查所得到的观点。所谓双标题就是两个标题，即一个正题，一个副题。

2.导语

正文是调查报告的主体，结构有不同框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。纵横式结构常为人们所采用。②按照内容表达的层次组成的框架有：”情况——成果——问题——建议“，多用于反映基本情况；”成果——具体做法——经验“,多用于介绍经验；”问题——原因——意见或建议“，多用于揭露问题；”事件过程——事件性质结论——处理意见“，多用于揭示案件。

4.结尾

结尾大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

5. 落款

调查报告的落款要写明调研者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，落款可省略。

（二）调研报告的写作程序

形成调研报告大体要经过以下五个写作程序：

1.确定主题

主题是调研报告的灵魂，对调研报告写作的成败具有决定性意义。因此，确定报告的主题应注意与调研主题相一致；还可以根据调查与分析的结果，重新确定主题。主题宜小、宜集中。

2.取舍材料

对调研资料需精心选择，不可能也不必都写入报告。如何取舍选择呢？①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持调研报告中的某个观点，而且要相互照应，给全部观点以支撑；③在现有材料中，要经过比较、鉴别、精选，选择最好的材料来支持调研者的观点，使材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

布局是构思调研报告的一个关键。布局就是搭好报告的”骨架“。通过拟定提纲把调查材料进行分类程。原则是：”围绕主题，层层递进，环环相扣“。要求纲目分明，层次分明，有内在逻辑。

提纲是调研报告的综合反映。一种提纲是观点式提纲，即将调研者形成的观点按逻辑关系一一列写出来。另一种提纲是条目式提纲，即按层次和意义表达上的章、节、目，逐一地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来确定提纲。

4.起草报告

根据已经确定的调研主题、选好的材料和写作提纲，从实际需要出发灵活地、有针对性地划分段落，选用语言。行文时须注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②文字规范，具有审美性、可读性，如：”制定优惠政策，引进急需人才“，”运用竞争机制，盘活现有人才“；③通读易懂。对数字、图表、专业名词术语的使用，语言深入浅出，具有表现力，力求准确鲜明、生动朴实。

5.修改报告

调研报告起草好后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，精心增、删、改、调。完成这些工作之后，方可定稿上报或发表。

写好调研报告的体会

一、标准”六个字“

明、准、深、新、实、好。一是目的明；二是调查准；三是研究深；四是对策新；五是措施实；六是效果好。

二、行文”三段论“

一般情况下：全文分三部分；每部分三个小题；每小题分三段；每段分三层意思。每层意思分三句话。

三、调研人员的自我提升

调研人员的自身素质是调研成功、调研成果上水平的关键。

一要加强理论修养。只有理论修养较深的人，才能够在分析问题、解决问题时站得高、看得深，善于抓住本质，切中要害。

二是打牢文字功底。主要靠勤动笔，即勤学苦练，要重视培养平时勤动笔的好习惯，时间长了，就会熟能生巧。

三要广泛沟通交流。主动吸收他人的科学思路、实践经验、写作技巧等。这是加快提升自身素质的最佳途径。

四、自我提升的”三个善于“

一是善于观察。观察，能看出门道。培养兴趣勤观察，看清价值强眼力。透过现象看本质，滴水之中见太阳。有时看似很平常的一件事，可能就是一个很好的调研资料。二是善于思考。思考，能想出通道。激活大脑勤思考，思维逻辑上轨道。想出通道来，调研报告会写得好又快。不能光埋头写稿不去思考，白白浪费宝贵的时间和精力。三是善于练笔。练笔，能开出新道。增强能力勤练笔，熟能生巧长技艺。多读、多写，是写好调研报告的窍门。书山有路勤为径，天天练笔能成功。平时多写多练，时间长了，就会摸到一些规律，熟能生巧，下笔自如。记住这句话：”不写，意味着永远不会写。