幼儿园健康教育现状调查与分析 幼儿园健康教育的现状与策略

下面是好好范文网小编收集整理的幼儿园健康教育现状调查与分析 幼儿园健康教育的现状与策略，仅供参考，欢迎大家阅读！

段文霞

湖北潜江江汉油田广华幼儿园 448202

引言

《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》及《幼儿园教育指导纲要》等关于幼儿园工作的一系列文件都明确提出，幼儿园教育的首要任务是促进幼儿身心的健康成长，良好的师资是保证教学质量的第一要素。当前我国幼儿体育是健康教育的主力军，幼儿教师的幼儿体育教学能力普遍缺失，严重影响着幼儿园的体育教学质量和幼儿身心的健康成长。

一、幼儿膳食健康管理

幼儿膳食健康是儿童健康成长、增强体质的基本条件。因此，社会和家庭应高度重视幼儿膳食健康管理问题，幼儿园、学校等单位也应将幼儿膳食健康管理与教育摆在工作重要位置。将日常生活与学校课程教育相结合，从社会、家庭环境到观念、行为等多方面优化婴幼儿的膳食健康管理与营养搭配，并依次根据幼儿发育特点、营养搭配、饮食计划等多层次进行膳食管理制度建设，全面优化幼儿膳食健康管理系统。儿童的健康需要家庭、学校以及全社会的协助，共同创造一个健康的社会环境。健康的膳食管理体系有助于避免儿童发生疾病以及对促进幼儿生长发育良好，增强体质和培养稳定、乐观的积极情绪具有重要帮助作用。幼儿时期是人类一生身体发育、增长知识的重要阶段，做好幼儿膳食健康管理及教育工作是人类社会的责任。

二、加强健康教育的科学认知

在幼儿园开展健康教育首先老师要对健康教育拥有科学的认知，在重视幼儿身体健康教育的同时关注幼儿的心理健康，提高幼儿的社会适应能力，在幼儿的身体、心理、社会适应力方面构建起健康教育体系，然后结合幼儿的实际需求有针对性地开展幼儿健康教育，避免出现顾此失彼的现象。

三、幼儿园午睡管理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。幼儿园任何一项活动的开展都离不开家长的大力支持，幼儿的午睡活动也是一样。

我们常常会遇到这样的情况：很多幼儿在幼儿园里能保持良好的睡眠习惯，但是一回到家就变成了另外一副样子，甚至休了个周末再回到幼儿园就出现了倒退的迹象。这给教师的工作带来困扰的同时也不利于幼儿良好习惯的养成。幼儿在形成了良好的午睡习惯后依然需要不断地巩固、强化，不能“三天打鱼，两天晒网”。幼儿在家午睡时需要家长的监督，保持规范的作息时间与午睡习惯。教师应该就幼儿午睡的问题与家长密切沟通，提高家长的重视程度。家长一方面应主动与教师沟通交流幼儿的午睡情况，积极配合幼儿园的教育和管理，另一方面应主动加强对幼儿规律作息时间和自理能力的培养。幼儿园和家长一起努力，形成教育合力，共同规范幼儿的行为习惯。

四、关于幼儿的心理健康教育

幼儿处于思想和意识发展的启蒙阶段，很容易受周边环境的影响，常常由于他人的动作、语言、事件，对幼儿的健康成长和未来发展造成非常深远的影响。因此心理健康教育是幼儿园健康教育中的重要内容，需要老师针对幼儿的实际情况有针对性地进行指导。比如有的幼儿性格孤僻、自卑，老师要引导幼儿发现自己身上的闪光点，并鼓励其他幼儿来一同玩耍，帮助幼儿树立起自信心，形成积极乐观的心态。

五、体育游戏的有效开发利用

体育游戏能够有效改善幼儿的身体素质，促进幼儿的机体健康。体育游戏的表现形式是趣味化的游戏，但是其内核依然是体育运动，孩子在游戏中需要通过跑、跳、投等基本动作的完成。从目前幼儿体育运动情况来看，孩子运动不足的情况比较明显，一些家长找不到恰当的运动方式，孩子的自由活动时间主要靠动画片、手机游戏来打发，而这也导致一些孩子出现身体肥胖、身体瘦弱等问题。针对此，体育游戏将运动与游戏相结合，让运动过程形成了浓厚的趣味性，这有效刺激了孩子参加游戏的欲望，增加了体育运动的强度，达到了强身健体的目的。例如民间游戏与幼儿教育活动的融合需要把握时机，保证融入恰当有效，切实发挥民间游戏的价值优势。开展民间游戏的时机有很多，对此教师可以根据不同教育活动的特征，巧妙融入民间游戏，满足幼儿的游戏需要。

结束语

综上所述，幼儿园健康教育活动要打破传统的健康认知，从幼儿的身体素质、心理健康、社会适应力等多个角度开展健康教育活动，同时加强家园合作，使幼儿得到全方位的健康指导，促进幼儿健康、快乐成长。

参考文献

[1]王玲.有效开展幼儿园健康教育活动的现状分析[J].教育革新,2019(12):69.

[2]王娟.家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施[J].中国教育学刊,2019(10):87-90.

[3]廖远秀.学前教育专业学生幼儿健康教育技能培养研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(07):154-155+160.