卖油翁 评课 《卖油翁》评课稿

下面是好好范文网小编收集整理的卖油翁 评课 《卖油翁》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读！

个人资料

获赠金笔：0支

赠出金笔：0支

荣誉徽章：

正文字体大小：大 中小

《卖油翁》评课稿

佛学

健康

教育

闽菊原创

时评

闽菊老师原创

网络《卖油翁》原文

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

网络《卖油翁》译文

康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

闽菊原创《卖油翁》评课稿

日（周五）下午第二节，倾听李老师教《卖油翁》第二节课。

这堂课是在完成第一节课疏通课文文意的基础上进行的，所以重点不在于朗读和翻译等古汉语知识或射箭倒油等知识，而在于注重思维发展、审美鉴赏、文化理解等方面。这节课的教学内容比较丰富，学生的首要任务是根据课文描写的言行表情分析陈尧咨和卖油翁的性格特点和两人之间的思想观点，从中感悟并积累人性美的真谛。

统观整堂课，教师不仅让学生分析人物，而且学会辨别个性的美丑，实现培养学生的审美鉴赏能力的目标。不足之处是差生不知道有没有听明白，教师对他们关注显然不够。

教师在组织学生自主学习方面很到位，表现在个别学生回答问题比较完整可见他们能按照老师的要求课外自主学习。但是，在合作探究方面相对欠缺，教师讲课时能紧紧依据原文的描写引导学生解读，这一点做得很好，也占去比较多的时间，留给学生探究或思考的时间比较短暂，学生之间互动的时间几乎没有，这不利于他们思维能力的发展。不过，教师能利用课堂最后几分钟给学生做练习，倒是可以弥补上述的缺憾。也许老师担心初一学生自控力较差，我想，如果给时间讨论，孩子可能因说废话而没能讨论问题，会浪费时间。但是，教师不能因此而缩手缩脚，孩子的心智靠老师一步一步培育出来的。

这堂课，学生能够在有组织、有步骤、有层次、充分的语言学习活动中完成学习任务，表现在教师充分利用多媒体课件落实问题导学。身为班主任，李老师循循善诱，春风化雨般地给予心理疏导和性情熏陶，让学生在无意注意的环境下接受正确的价值观和审美观。教师引导、指导学习工作科学有效，且做得天衣无缝。最精致的地方表现在让学生积累关于谦虚等为人处世的格言警句，不但让学习内容由课内向课外拓展，而且让学生的情商从感性认识上升到理性理解，还可以为写作积累素材。

这堂课总体看起来，教师主导的多，学生个别回答多，但全班活动的机会少。这样，本堂课属于传统方式的课堂教学，还称不上高效课堂，比如在培养学生的学习习惯和学习方法上，老师口头上提了，但学生学习行动的落实方面还需要老师多多重视并给予关注，单纯靠听课，远远不足以提高学生动脑动手动笔的能力。正确的做法是让学生参与课堂实践，随时暴露缺点，此刻，教师给予及时点拨补救，这样，通过师生互动，让学生在语文学习的路上更快更好地成长。

李老师是刚刚出道第一年的实习老师，不能对她吹毛求疵，相反，老教师要给她更多的鼓励和支持。

本课堂能根据教学实际需要，全程运用现代技术手段，精心制作课件，课件内容突出重点突破难点，能很好地激发学生兴趣，丰富教学容量，在学习过程中不断提高教学效率，学生口头发言非常踊跃，情绪得到充分调动，教学效果良好。这些，都是值得充分肯定和激励的。

所以，我给这堂课一个优秀的分数：95分。

2020