教育培训机构整改报告怎么写 教育培训机构遭受史上最严格的整改，许多家长和员工急了，改革真的那么容易吗

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今年上半年国家最重要的教育变革从深改委开会定方案到国家建立国家教育监管司负责整改执行，整个流程可谓是相当快的响应。此次整顿针对行业内的从业人员来说，一度担心整改范围会不会涉及到自身的职业前途；针对“鸡娃式培养”的家长们而言，担心会不会从此没有教育培训机构供自己孩子学习？针对资本市场的投资者们而言，担心自己手上的“教育机构”红利是否已经到了尽头？

小L站在自身作为教育培训的从业人员，用一些视角去探讨目前应该如何看待国家出台相关政策的背后原因、针对各类群体的影响以及教育培训机构整改后的可能趋势。

一、国家针对教育培训机构改革政策的背后起因

1、深改委高度重视

2021年5月21日，对于许多普通人来讲其实是一个极为浪漫的节日，但就在这天，中央深化改革委员会（后面简称“深改委”）举行了第十九次会议，这类会议一般隔两三个月才会举行，可谓是相当高的会议级别，而这次会议就专门讨论了一个话题：“如何规范校外培训机构”。

2、国家级媒体严重警示

随后新华社媒体也针对教培行业表态：义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。特别的，校外培训机构无序发展，“校内减负，校外增负”现象突出。如果进场关注国家级媒体的用词和语言组织可知，新华社的整段话已经算是语气相当严重了。

3、教育机构发展乱象

校外培训机构发展的这段时间，可以说是让各个家庭都又爱又恨，以前的课外培训班获客只能在各个人流较大的地方发宣传单宣传，而现在的培训机构获客已是囊中取物，线上线下共同进行。而其中教育机构的广告无处不在，使得在社会中营造出了课外培训似乎已成为小孩成长必需品的氛围，各种机构的营销、运营包装各显神通，不断让各种家庭显得越来越累，机构的钱越来越好赚。

二、教育政策改革要求下的机构和资本市场现状

如果只看国家这次整顿的表象，总结下来主要有几个方面：

（1）办学资格；

（2）教师资格；

（3）教学内容不能比学校更多更快；

（4）培训时间不能超过晚上八点半；

（5）收费不能超过三个月；

（6）资金要银行代为监管；

（7）校区安全；

（8）虚假广告；

1、各类机构受到不同程度的影响

可以看出大部分都是和机构资质以及收费进行合规整顿，这几点基本上针对规模较小的机构来说就已经很难存活了，而对于大的教育机构来讲也不见得能够很顺利的继续发展，因此，无论对于任何一家教育机构甚至对于未来报名参加校外机构培训的人会出现短时的影响和数量减少。

2、资本市场“放手”逃离

众所周知，人可能会撒谎，但是金钱不会。对于本次的教育改革，站在资本市场的角度展示了非常明显的信号，在2021年Q1季度，高瓴资本清仓“好未来”、老虎基金清仓“跟谁学”，教培相关的企业股价全部腰斩，显然，资本已经对校外培训市场失去了兴趣和信心。

因此无论是政府的思路还是资本市场的预判，这种种迹象都在表明，针对校外机构培训的大改革即将到来，但是此次改革的不断升温以及高度重视的程度，表示出此次针对整治其实是关乎教育的本质和国家的未来。

三、国家基础教育的本质和公平性

如今针对教育培训行业，大部分的用户体验分两种：孩子觉得很累，家长觉得很贵。但这还不算这个行业最大的问题所在，甚至整顿的真正原因也不是完全由于校外教育培训机构的胡作非为。问题的核心要先从基础教育的本质出发进行探讨和分析。

1、国家义务制教育的两大本质

国家义务制教育最基础的本质是让孩子学习阶段性知识体系，不断培养出一套自我学习的方法论，并形成对世界的基本认识。这个要求看起来其实非常的简单，因为对于如今大部分学校的义务制教育足以满足要求，是不需要进行额外补习的。

国家义务制教育的另一个深层本质则是用相对公平的环境层层筛选优秀人才。整个社会的高等教育资源是有限的，而社会对顶尖人才的需求和培养所需资源也是有限的，比如清北复交每年加总也就固定录取一定数量的学生，国家也不需要所有人都具备战略思维，而真正能够接受更高等的教育，有资格去成为所谓的知识精英，就需要通过基础教育里所设置的门槛——中高考来进行层层筛选，逐步让聪明的（也可以说有学习天赋的）孩子去接受更好的教育，这样对于社会来说投资回报也是最大的，毕竟尽早通过筛选出来的好苗子，对于未来的培养也较为容易出结果，也是相对而言最公平的，这样也能很好地解释为什么国家仅设置9年制义务教育体系，毕竟相比现在全国高考90%以上升学率（主要由于普遍教育素质得到提高），以前的高考和现如今的考研本身就已经是作为高等选拔性考试的门槛多年了。

2、校外培训机构=变相作弊？

当然，相信很多人（包括我自己）也会吐槽许多初高中所学的知识其实等中高考完之后可能一辈子都用不上，甚至觉得就是专门设置用来考试用的，这点无任何异议，因为就像数学试卷的最后几道压轴题，本身就不是建立在让所有人都能做出来而设置的考点，因为这种极端条件的题目条件有的根本不具备生活上的实用价值，其目的就是为了区分和筛选天赋好，学习能力强的孩子。

这里补充一下，针对天赋好，学习能力强的概念定义，用个对比来解释，比如普通小孩每天上学八小时，课外培训再加4小时，然后你比别人学的好，这个能否说成天赋，暂且不予置评，但其中至少能看出来家庭对于孩子的在乎程度和舍得投入，这样“鸡娃”式的培养等到上大学还能够延续？或者说等到大学毕业工作了还能够永远按照如此强度工作吗？虽然未来趋势怎么不得而知，但这显然不够现实，也不够健康。

所以，站在国家的角度，这或许可以算另外一种形式的“作弊”，这就跟参加体育比赛打兴奋剂一样，歪曲了人才选拔的本意，国家要选的是读书的好苗子，是有真正潜力的人，然而现在很多孩子靠着大量的课外培训，通过“额外的包装”让自己看起来成绩很好，但是如果国家只是想选家境好资源好的人，那为何还坚持中高考制度呢？为何还要出台这么多限制学区房和优质学校的联系？保证各学校均衡发展？（如果大家看到这里觉得这样的校外培训生态没什么问题，人家有钱也管不着，后面我会阐述这样的恶性循环带来的问题和影响）

3、“不要输在起跑线上”是一切内卷的起因

这种培训长期以来也会对社会资源产生巨大的浪费，比如小学、初中的时候，父母可以帮忙找各类老师授课，但在未来工作面对人生、职场问题时，真的有培训老师随时都能帮你解决棘手的职场问题、人生问题吗？

对于社会而言，教育培训的存在，让那些普通的孩子可以通过外力的帮助获得教育资源，这既让在读的孩子们很累，又让一些更有天赋的孩子丧失了机会，所以本次中央深改委会议上特别强调：强化学校教育的主阵地作用——公平竞争。

分辨一个孩子是否是读书的料其实很容易，从家长的角度看，自己的孩子就算不擅长学习也舍不得放弃，我们其实都能理解，只要能让他上个好学校，对国家所带来的利弊其实是顾不上的，因此这一点政府也能理解。所以才从校外的培训机构入手进行整顿，对家长无任何要求，仅是做相关的提醒和建议，而要求培训机构不能比学校教得更快更多，人为的限制培训机构的投机性质，如果能够理解政府这个政策立场，就能够理解像文化课以外的体育、艺术类这些培训机构其实是不会受到明显的影响，甚至鼓励大家多参与这类不以考试为目的的兴趣培养（前几年针对兴趣班考级限制其实也是一个道理）。

这种改革对国家整体来说是好事，是资源更好的调配；对孩子来说也是好事，如果大家真的都不补课了，选拔的机制就依然是公平的，优秀的孩子还是能够跑出来，而很多人都轻松了， 唯一让一群人不满意的，无非就是那些特别喜欢让孩子补课的家长们，不过也不用担心，因为极端的竞争环境下你能去补课，别人也能去补课，而相比能力差异化，孩子间的差距水平还是保持不变，等同于内卷最终的结果，大家都在疯狂卷，但其实并没有改变什么大的趋势，毕竟资源有限，最后大家还白白辛苦一场。

四、教育机构资本化运作背后的恶性循环

此次针对校外培训机构列出的问题有以下几点：

不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连毛利；

其中最让人醒目的可能就是“借机敛财”了，众所周知，开校外教育培训机构并不是做公益项目，本身就是一个盈利性模式。但是政府出台的教育改革政策其实就是不想让教育机构拥有太多赚钱的路子，核心思想即是“严禁教育机构随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的行业”，这次教育改革的议题，能被上升到由国家深改委来进行全盘讨论和制定政策，更深层次的原因其实就是上述的这个关键起因——资本化运作。

1、各个企业都是“市场营销大师”

资本化运作，简而言之就是先烧钱，再捞钱，根据近几年各类培训机构的发展进程可以发现，一夜之间就可能会有数十家、数百家在各地“拔地而起”，教育培训广告满天飞，大数据背景下教育机构的营销更加精准化，市场扩张速度呈指数型增长，但是资本的逻辑首先不会考虑如何提升产品的质量，而是如何烧钱抢占用户市场，毕竟打磨教学质量需要较长的周期，而具有名气的老师也需要较长时间的培养和曝光，但资本可没有这个耐心，提升教学质量太难，投资收益相对不高，但制造焦虑却极为容易。

2020年中国教育机构用来打广告的费用普遍占收入的50%左右，也就是说家长所交的学费一半都用来打广告了，有些机构因为已上市，因此财报是对外公开的，可以更加直观地看到部分机构的研发费用和销售费用占总收入的比例仅1:8，也就是说家长交1W的学费其中培养老师优化课程质量的资金不到1000块，剩下的8成学费都用于广告和其他营销费用，这还是仅从家长交付出来的学费这部分资金的基础上衡量的。

2、资本市场破坏教学生态平衡

然而随着教培行业的发展迅猛并影响到资本市场时，等部分教育培训机构第一阶段圈到资金后，想要保障市场便会回到核心点开始考虑教学质量和优质教师的问题，但是自己培养老师的周期过长，结果具有不可确定性以及效益比可能不高，毕竟资本的竞争=时间就是金钱，因此最快的办法就是挖学校里的优质老师，只要给的价位足够高，有多少教师能够在资本面前抵住巨大的诱惑而选择保持初衷呢？等到部分优质教师入驻培训机构，新老师、教学质量相对一般的老师顶替原来的位置，这个内外循环就将进入一个极为恶劣甚至不可逆的阶段，原本不想补课的学生，在学校也没有优质的教师提供较好的学习培养和内容，反过来不得不被迫去教育机构寻找优质老师培训，壮大教育机构，让学校更难留住老师，照此趋势在未来极有可能导致在人们心目中教育培训机构才是教育的主体，学校的处境也越来越尴尬。

3、回归教育机构的初心，杜绝野蛮发展

在整个恶性循环的每一个阶段，资本的影响都是必然的选择，就像互联网行业里面起初针对“打车、外卖、电商”都是按照同样的路子烧钱烧出来的，其他行业的竞争虽然构不成如此大的问题，但是教育毕竟事关重大，可以说既是关乎国计民生，也可以塑造社会形态和民族未来，因此必须由国家掌控，本次会议也明确指出严禁随意资本化运作也就基本上宣告了教培行业野蛮发展的时代即将结束，对于普通人来说，国家基础教育在全球都是标杆级的水平，不断的在为社会提供合格的储备人才，家长们送孩子去参加课外培训，很少真的是为了学知识，大部分还是为了提高考试成绩，这种心理其实本身就背离了教育原本的目的，就像一个灵魂问题，到底是希望你的孩子变好？还是希望你的孩子比别人家孩子更好？

【小L的自由论】

我相信随着教育培训行业的整顿和规范，国家未来的青少年能够更好地在规范化，秩序化的教育环境下得到自我成长，自我提升，接受更加公平的学校教育。此次改革在我看来不是一剂能够改变整个国家教育生态体系的强效药，毕竟国内家庭教育的传统观念仍然是“不要输在起跑线上”，所以此次改革更像是一次长效药，这不仅在警示教育行业的逐利性，也给整个“内卷”教育大环境下的各类家庭带来更加符合国家教育体系发展的理念传达。