家庭教育工作规划自查报告(家庭教育五年规划终期测评自查报告)

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家庭教育五年规划终期测评自查报告

按照中央、省、市文明委关于深化家庭文明建设工作的总体部署和要求，依据全国、省、市文件精神，结合我县妇女儿童事业发展状况，因地制宜，加快推动家庭教育“十三五”规划落地实施，突出家庭道德教育核心，不断提升全县家庭教育水平，促进社会和谐、家庭文明。

一、基本情况

规划纲要实施五年以来，郯城县始终坚持立德树人、需求导向、家长尽责、政府主导、创新发展的基本原则，面向家庭、家长、儿童，以家长学校、妇女儿童活动中心、孕妇学校、新婚夫妇学校等为阵地，建立健全组织网络，丰富活动载体，积极贯彻实施推进家庭教育工作五年规划，使我县家庭教育水平有了新的提高。

二、实施情况

一是加强工作组织领导，增强部门联动活力。成立了家庭教育五年规划领导小组，建立了由妇联牵头、社会联动、分级管理的工作机制，妇联充分发挥群团组织的协调优势和妇儿工委办公室的作用，组织协调社会各方共同搞好家庭教育工作，妇联主要负责社区家庭教育工作。加强与文明委、民政、教体等部门沟通联络，加强部门协调机制，各司其职，共同研究解决突出问题。

二是增强家庭教育科学研究力度，动员各方力量。把家庭教育纳入精神文明建设的总体规划，在每年召开的妇儿工委会议上，都把家庭教育工作列为一项重要议题，提出将家教工作列为重点调研课题。发动人大代表、政协委员对我县家庭教育工作积极提意见建议，向人大政协提交家庭教育提议案。利用基层妇联干部培训、工作会议等活动，鼓励广大基层妇联干部投入到家庭教育工作推进中，为家庭教育工作建言献策，积极宣传推广临沂市研发的家庭家教家风APP，发动全社会力量，让广大家长学习促进良好家庭教育方式方法，促进家庭和谐。

三是加强家庭教育工作阵地建设，健全公共服务网络。依托我县社区公共服务设施、妇女儿童家园、妇女儿童活动中心等，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站。目前，全县城市社区11个，建立家长学校或指导服务站点10所；农村社区（村）114个，建立家长学校或服务站点92所；全县（区）建立家长学校的幼儿园有95 所，占总数的100 %；全县（区）建立家长学校的小学132所，占总数的100%；全县（区）建立家长学校的中学有23所，占总数的100%；全县（区）建立家长学校的中等职业学校有1所，占总数的100 %。全县建立孕妇学校和儿童早期发展基地的妇幼保健院有1个，占总数的100%；建立新婚夫妇学校的婚姻登记处1个，占总数的100%。

四是丰富活动内容，深化家庭教育实践。依托各类阵地及平台，联合有关部门积极开展家庭教育实践活动，以实践活动促进家庭教育的落实。充分发挥妇联职能，开展了亲子互动、家长分享等活动，邀请专家讲师举办家庭教育讲座，指导广大家长科学合理进行家庭教育。联合教体、科技等有关部门单位定期开展家庭教育指导、实践等活动，利用我县公共图书馆、博物馆、科技馆等丰富的公共文化服务阵地，组织广大家长和学生开展参观学习等家庭教育活动。积极实施全民阅读工程，在全县范围内开展多种形式的家庭读书活动，加强亲子阅读指导，促进家长和儿童养成良好的阅读习惯。

五是提升家庭教育工作队伍专业化水平。依托幸福家庭服务团基础，建立家庭教育指导服务队，从全县各中小学教师队伍中，择优选择72人充实到服务队中，作为服务志愿者，帮助开展家庭教育活动。成立家庭教育讲师团1个，讲师团骨干20余人。为提升家庭教育工作队伍专业化水平，对服务队伍开展培训10次，培训人数达300人次，有效提升了队伍综合素养，为家庭教育活动开展提供了更好的服务。

六是广泛宣传，营造氛围。为了使全社会都能支持和参与家庭教育，采取多种形式，抓住有利时机，广泛开展宣传普及家庭教育知识的活动。在“六一”国际儿童节庆祝活动中，紧紧围绕“关心儿童、爱护儿童”这个主题，通过召开座谈会，利用广播、电台、电视、展板、专栏等方式向社会广泛宣传家庭教育的重要性。全县开展各类宣传活动，发放各种宣传资料，同时利用各种会议（如经验交流会、各类座谈会等）进行宣传，统一思想，统一认识。结合“新农村新生活”培训，邀请家庭教育志愿者、讲座、报告会等巡回宣讲。结合“好媳妇”“好婆婆”“最美家庭”的评选，进一步宣传家庭教育工作。通过以上全方位、多层次的宣传使家庭教育新观念家喻户晓，知晓率达98%以上，形成家庭教育的社会合力。

三、存在的问题

家庭教育五年规划实施以来，对于推动全县家庭教育水平提升，促进社会和谐，起到了重要的作用，取得了一定的成绩，但也存在一些问题，主要体现在以下三个方面：一是经费保障不足。妇联、教体、民政等部门单位，在开展家庭教育工作时，都是在本部门本单位职能基础上，兼顾各项资金支出，统筹安排，在这种情况下，经费投入难以实现长期稳定的保障。二是家庭教育发展不平衡。由于我县乡镇众多，各乡镇经济、文化等发展水平不一，在经济基础较好的乡镇街道，家庭教育工作推进起来较为容易，而对于相对偏远和经济条件差的乡镇，工作开展比较有难度。三是家庭教育资源需要进一步充实。目前，家庭教育工作的推进主要依托于开展各类活动，以妇女儿童活动中心、家长学校、博物馆等公办教育资源为主，尤其在县一级，资源相对较少，活动内容每年都相似。目前，社会上各类能够提供专业讲座、培训等的机构较多，在如何选择这类资源，缺少一定的经验，对于机构的师资、受欢迎程度等掌握的不全面，相当于摸着石头过河。对于比较特殊的家庭，例如留守儿童、贫困儿童、单亲等家庭，如何提高这类特殊群体家庭教育水平，同时又兼顾救助、心理辅导等的家庭教育资源非常少。

四、下一步工作建议

在未来工作中，将继续加强领导，找准定位，整合资源，把指导和推进家庭教育作为工作的重点，切实抓紧抓好，落到实处。

一是积极争取家庭教育经费。积极争取各级经费支出，加大经费投入力度，建立镇、村家庭教育专业化服务，配置专业专职人员，扎实深入地开展乡镇家庭教育工作，以点带面，提高群众素质和教育子女的能力。二是进一步加强家庭教育专业骨干队伍建设。加强家庭教育教研队伍水平提升，打造和发挥“名师”效应，形成一批有较高操作性的方法。三是加大宣传力度，强化家庭教育意识。从学生进校的第一天入手，与家长的第一次交流开始，加强教师与家长的交流联系，大力宣传、贯彻、落实各级家庭教育工作会议精神和家庭教育知识、信息。经常性的组织开展家庭教育知识宣传咨询活动，强化家长的家庭教育意识和社会关注度，形成全社会关心支持家庭教育工作的氛围。