运馅饼评课 幼儿园公开课中班语言《运馅饼》教案反思含PPT课件

2023-10-12 00:11:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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运馅饼评课

《运馅饼》是唐老师整理的公开课资源,含教学视频,反思,教案,PPT课件,如何下载?请到幼师OK网搜索。表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程,理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节,丰富词汇:雄赳赳气昂昂、气喘吁吁

活动目标:

1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节,丰富词汇:雄赳赳气昂昂、气喘吁吁(重点)

2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程(难点)。

3.懂得团结起来力量大,体验分享的快乐。

活动准备:

知识准备 1、幼儿了解有关蚂蚁运食物的知识;

物质准备 1、课件、2 故事配乐、解放军走路的视频 3、兵蚁、工蚁的道具

活动过程:

一、出示狮子和蚂蚁图片,通过猜想引发活动的兴趣。

提问:这是谁?大狮子发现了一小片香肠,它会怎么做呢?

小蚂蚁也发现了一小片香肠,它们会怎么做呢?

二、完整讲述故事,引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。

提问:1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么? 2.谁来说说故事讲了一件什么事?

三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼,懂得团结起来力量大。

(一)讲故事 1.2 段,理解小蚂蚁发现馅饼的情节

提问:

1.小蚂蚁发现了一片香肠,心情怎么样?它们是怎样向蚂蚁女王报告的?(教师扮演女王,引导幼儿来“报告”)

2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃,为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢?(追问:蚂蚁和谁比起来很小?

(二)讲述故事 3.4 段,理解蚂蚁分工出发的情景提问:

1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么?保护馅饼需要带上什么?

2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。丰富词汇:雄赳赳气昂昂

生活迁移:我们什么时候走路要这样?

3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令?

教师小结:原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。

(三)播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段,引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程,理解体验团结起来力量大。

提问:

1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的?

2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么?运馅饼的时候又喊了什么?体验法感受喊口号更能让我们团结一心,齐心协力做事情。

3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情?(生活经验迁移)

4终于把大馅饼运回洞里了,蚂蚁们累得气喘吁吁,气喘吁吁是什么样子的?

(四)播放音乐讲述故事第 8 段,理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情

提问:1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情?2.你喜欢故事中的哪个地方?

四、创设情境,引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程

重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节,随舞会音乐结束活动。

五、活动延伸

投放“大馅饼”以及各种蚂蚁角色的头饰,引导幼儿进行寻找馅饼、分工、合作运馅饼的故事情节。

语言活动《运馅饼》的课后反思

《指南》指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”因此,在这节语言教学活动中教师为幼儿营造了宽松、自由的语言环境,采用了细致观察、大胆讲述、体验模仿等方式,引发了幼儿对“两只蚂蚁发现馅饼”、“女王分工”、“蚂蚁分工合作运陷饼”三段故事情节的理解。教师通过适宜的教学策略,帮助幼儿在理解故事内容后,对其中的语言三段场景表演。

教学中教师的教学思路清晰,能够围绕活动的重难点目标开展教学,引导幼儿在体验、表达的氛围中获得认知。活动中教师教学生动活泼,引发幼儿视、听、说、做等多种感官主动参与;通过观看 “解放军仪仗队”走路的视频,丰富故事中的“雄赳赳气气昂”一词;通过多次生活经验的迁移,如体验喊着口号 “抬起馅饼”、“运馅饼”、“生活中和伙伴都做了什么齐心协力的事情”等,鼓励幼儿大胆表达。活动中让幼儿扮演小蚂蚁,充分发挥幼儿的主动性,使幼儿进一步理解故事内容,并能大胆表现蚂蚁们团结一致、齐心协力运馅饼的快乐。

总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。一节优秀的教学活动,在设计好活动的思路前提下,教师驾驭课堂的教育机智和及时回应,是教学的重点。在今后的教学中,要不断的努力与思考,形成自己的教学风格。


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