暑期社会实践报告学党史 暑期社会实践成大学生党史学习教育“第二课堂”

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编者按：

为做好党史学习教育宣传工作，党史学习教育官网、官微面向全国各地各部门开展公开征集，重点征集内容包括各地有力推进党史学习教育的落实举措、扎实开展学习教育的经验方法、各地各部门为民办实事的成效举措和涌现出来的感人故事，以及党员干部的学习感悟等。党史学习教育官网、官微每日将择优推荐发布。期待各地区各部门、各媒体推荐好做法、好报道。

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“295支实践团队、6800多名高校师生通过“线上+线下”开展暑期社会实践，推动党史学习教育深入乡村、社区、企业、海岛，践行‘请党放心，强国有我’的青春誓言。”7月-8月，岭南师范学院利用暑期大学生社会实践活动平台，以线上为主、线下结合的方式扎实推进党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。

传承红色基因 赓续青年红色血脉

学校通过实施“千百十一”计划、大学生培根宣讲团宣讲党史、组织红色实践课堂等，打通党史学习教育入脑入心的“最后一公里”，传承红色基因，赓续红色血脉。

将红色基因融入青春血脉。学校实施“千百十一”计划，至少千名志愿者参与“青年云支教”，开展至少百场线上线下党史宣讲，挖掘培育至少十个优秀案例，形成一系列成效。如线下支教积极推进“党史学习教育进百校”活动，引导孩子们在红色实践课堂中坚定理想信念，让红色基因渗入血脉、融入灵魂；又如线上教学向帮扶孩子推荐红色书籍、教唱红色歌曲、共绘红色画作，赓续红色血脉，让红色薪火代代相传。

让红色资源不断鲜活起来。学校大学生培根宣讲团成员主动加入社会实践队伍宣讲党史，发挥朋辈教育功能和榜样示范作用，把党史学习作为各实践队每天的必修课，把“每天学、随时记、有感悟”作为学习标准，立足当地红色资源，通过重温革命历史、参观红色遗迹、开展主题宣讲、举办专题活动等方式，让红色基因渗入血脉、融入灵魂，让乡村中小学课堂“红”起来。

用红色“火种”点亮乡村海岛。商学院“t望”社会实践队设计“五个一”教学环节，开展每日一习语、每日一红歌、每日一电影、每日一故事、每日一分享；数学与统计学院“曦望”社会实践队结合专业特色，带领孩子们用数字100拼贴“党”字、折100艘红船制成国旗，用几何线条建构模型重现战斗场景；来自美术与设计学院的12名“益夏”社会实践队队员，则把祖国大陆最南端的徐闻角尾村里的“土墙”绘成百米党史学习的“红墙”。各实践队伍用乡村孩子喜闻乐见的形式，打通了党史学习教育入脑入心的“最后一公里”。

“三助力”辐射乡村大地 推动乡村振兴战略

学校通过社会调研、科技支持、志愿服务等形式引导师生把高校的智力、技术和项目资源辐射到广袤的乡村大地，在实践活动中感悟初心使命，助力乡村振兴。

社会调研助力解决农村发展困境。学校组建了40支“乡村振兴”实践队伍，奔赴粤东西北相对困难地区，针对基层党建、乡村治理、基础设施、农村养老、留守儿童等方面存在的问题进行深入调研。文学与传媒学院“惊鸿”社会实践队从湛江经济技术开区硇洲岛的特色水果――红色火龙果入手，深挖红色火龙果背后的红色基因和红色历史优势，为“红色引领”助推乡村振兴提出新方案；数学与统计学院“红土情缘”社会实践队则针对农村基层开展党史学习教育以及红色基因传承情况开展调研。

科技支持助力提高农业生产效率。地理科学学院教师带领学生科研团队走进田间地头为农业和海洋生产把脉问诊，“护蕉联盟”实践队针对香蕉枯萎病的发生规律进行治理；“晴农”实践队针对有机农药污染规律为防治工作提供依据和支持；“蓝碳卫士”实践队聚力沿海乡村渔村发展与红树林保护微塑料治理；商学院师生调研菠萝、荔枝、龙眼、番薯等农作物产销与电商应用的结合情况，拓宽农作物的销售渠道，助推农业增效、农民增收。

志愿服务助力改善农民生活质量。社会与公共管理学院实践队员将国家政策用打竹板、情景剧等“接地气”方式传播给广大村民，让党和国家理论政策“飞入寻常百姓家”；法政院实践队“零距离”送法下乡，并配合当地公安部门和村委会，用漫画、微电影等互动式、服务式、场景式普法形式，引导群众从“感动”到“行动”，有效提升普法力度；体育科学学院实践队将太极扇、八段锦等养生项目传授给村民，助力乡村群众体质健康发展。

聚焦突出核心问题 解决乡村“急难愁盼”

通过参与疫情防控、创建社会实践基地、打造人才培养基地等方式，着力聚焦突出核心问题，解决乡村“急难愁盼”。

筑起青春防“疫”墙。以专业技能为依托，参与低风险地区的社区防控排查、疫后心理疏导、疫苗接种知识宣讲等便民利民的实践服务活动，协助检测点和接种点进行测温、信息登记、维持秩序、现场指引等工作，以热心、耐心投入到疫情防控工作中，为战胜疫情和促进社会经济发展作贡献。

建好人才培养“第二课堂”。4支实践队主动响应国家号召开展“推普助力乡村振兴”活动，数学与统计学院“岭南学子推普惠小海”实践队获得全国重点团队称号；另外通过服务社会、服务西部、服务乡村，在乡村、社区、企业成立社会实践基地，建立人才培养联合机制，引导大学生将学业规划和生涯规划与国家发展相结合、从党的精神谱系中建立自己的职业价值观、在国家对人才的要求中建立自己的职业能力。

打造学术科技人才培养阵地。学校组建了85支课题调研专项实践队伍，主要围绕“乡村振兴”“以党史为重点的“四史”教育学习与传播”“粤西基础教育现状分析与研究”和“岭南文化的特色与重塑”四大课题进行专题调研，评选出20个立项资助项目，将项目培育与“挑战杯” 竞赛选题有效达到“学术实践化、实践学术化”。

（供稿：岭南师范学院）