政治学科论文(推荐10篇2021年初中政治相关毕业论文文献)

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1.[期刊]初中政治教学中快乐教育的思考

作者：焦荣荣

期刊：《环球慈善》 | 2021年第001期

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2.[期刊]初中政治课堂中引入时政教学的策略

作者：曹玉华

期刊：《文理导航》 | 2021年第001期

摘要：在随着核心素养的不断提高与完善时期,新课程改革下的政治教学方式和教学内容都有所创新,在初中阶段,教师应该积极寻求与学生息息相关的思想政治信息化资源,注重初中思想政治课教学的教育工作,帮助学生树立正确的人生观,根据社会发展需要,及时的引入时事政治,让学生们在了解知识的同时更加关切国家的政事,培养爱国情怀。

关键词：初中政治；时政教学；面临现状；优化措施

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3.[期刊]初中政治教学中存在的问题及解决的策略

作者：王娟

期刊：《读天下（综合）》 | 2021年第001期

摘要：随着教育改革的逐步推进,初中政治教学的方法和目标都发生了重大改变。但由于新型教学方式与传统教学方式差别过大,很多教师一时无法适应,未能及时转变教学方法。再加上多年来形成的政治应试模式,导致学生和家长在思想上对这门学科的重视程度不足。由此在政治课堂上产生了诸多问题。文章就这些常见问题进行探索分析,并提出相应的解决策略与建议。

关键词：初中政治；教学；问题；解决策略

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4.[期刊]激励理论在初中政治课堂教学中的应用意义及教学实践

作者：刘鹏斌

期刊：《学周刊A版》 | 2021年第003期

摘要：在新课程改革教育背景下,对初中政治课堂教学提出了更高的要求.不仅需要学生掌握基本的政治理论知识,而且还要培养学生的道德素养,强化教师和学生之间的沟通交流,激发学生政治学习的积极性和主动性,培养学生的政治理论认同感.文章主要对初中政治课堂教学实践进行具体探究,旨在进一步提升初中政治教学效率,培养学生的道德素养,使其树立正确的人生观和价值观.

关键词：激励理论；初中政治；课堂教学

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5.[期刊]漫谈案例教学法在初中思想政治教育中的有效应用

作者：罗晓焘

期刊：《文学少年》 | 2021年第003期

摘要：在初中阶段,对学生进行思想政治教育,可以帮助学生树立正确的人生观念和价值观念,正确的看待自己身边发生的 事情,进而更好的适应社会的发展,实现成长与成才。而案例教学法是一种全新的教学方法,将其应用到初中思想政治教育中是 一种创新。本文重点针对案例教学法在初中思想政治教育中的有效应用进行了详细的分析,旨在提升初中思想政治教育质量,促 进学生的全面发展,以供参考。

关键词：初中；思想政治教育；案例教学法

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6.[学位]海南省少数民族地区初中生学习政治课情况的调查研究

作者：陈金妍

单位：海南师范大学 | 2018年

摘要：海南省少数民族地区是一个教育相对落后的区域，学生基础差，学情比较复杂，教学效果欠佳。上述情形在思想政治学科中尤为突出。

为了做到因材施教，提高海南省少数民族地区思想政治课的实效性，笔者对海南省8个少数民族地区9所初中一千多名学生和15名政治课教师展开了问卷调查和访谈调查。调查内容包括学生学习政治课的情况及教师在政治课教学过程中对学情重视的程度。

调查结果显示，海南省少数民族地区初中生学习政治课存在着很多问题:学习兴趣不高;学习基础薄弱;学习态度不佳;专注程度不高;学习方法效率低;课堂参与度不高;学习收获偏低。

导致上述问题的原因:首先，学生缺少对政治课程的了解;学习过程中缺乏主动、创新意识;不良的学习习惯;网络的影响等。其次，留守家庭现象严重;家长教育方式存在缺陷;家长文化水平低等。再次，教师对学情认识不够;教师课前备课不足;缺乏灵活的教学方式方法;教师自我提升的意识弱。最后，教育资源分配不合理;不良的社会风气;考试制度等的影响。

解决的对策:为了改善海南省少数民族地区初中生学习政治课所存在的问题，笔者根据以上四个层面的原因，进行深入研究，分别从学生自身层面（解读课程、培养学生主动创新的意识、创造良好的班级环境及充分利用网络资源）;家庭层面（转变教育子女的观念、加强沟通交流及努力提高自身的文化修养）;教师层面（用心备课、灵活使用教学方法及提高自我能力）;社会层面（合理配置教育资源、改善社会风气及完善考试制度）四个层面提出了相对应的具体策略。

本研究为海南省少数民族地区的政治课教师了解学生的实际，做到因材施教提高政治课的课堂教学效果提供一定的帮助。

关键词：初中思想政治课；教学模式；学习兴趣

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7.[学位]思维导图在初中政治复习课中的应用研究

作者：李敏

单位：湖南师范大学 | 2018年

摘要：思维导图作为一种思维工具是由英国学者东尼博赞于20世纪60年代提出的，它能运用简单的文字图像和线条实现信息的有效加工;它具有形象性的图片和直观性的结构能实现知识的可视化，有利于人们对信息的理解;同时它能帮助人们运用联想和想象培养发散思维和聚合思维，增强思维的逻辑性。加强思维导图在初中政治复习课中的应用，对于教师教学和学生学习都有重要意义。思维导图在初中政治复习课中的应用也取得了一定的成绩，主要分为两个方面:第一，有利于教师归纳重点理清思路，提升复习课的效率，第二，有助于学生建构知识形成逻辑，强化对知识的认知效果。 但是思维导图在初中政治复习课中的应用仍存在一些问题，主要包括:第一，绘制导图生疏，缺乏有效建构;第二，单向重复导图，弱化学生主体;第三，趋于统一整合，忽略个体差异;第四，偏向导图形式，忽视思维实质。影响思维导图在初中政治复习课中应用的原因，主要包括:第一，对思维导图的理论认识不足;第二，对学生自主性复习引导不够;第三，对学生个性化运用反馈不足;第四，对学生综合能力的培养有限。 由于思维导图在初中政治复习课应用中存在相关问题，所以可以采取一些新的举措来加强思维导图在复习课中应用的有效性。主要包括:其一，强化认知，提高思维导图的普及性;其二，突出主体，实现知识建构的自主性;其三，兼顾差异，注重导图运用的互动性;其四，把握实质，落实思维过程的动态性。以此改善思维导图在初中政治复习课中的应用现状，从而从整体上提高初中政治复习课的效率，同时促进学生思维的发展和综合能力的提高。

关键词：思维导图；初中政治；复习课

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8.[学位]初中政治新教材教学内容落实策略研究——基于人教版七年级《思想品德》与《道德与法治》比较分析

作者：卜玉洁

单位：聊城大学 | 2018年

摘要：2016 年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”，人教版七年级《道德与法治》随之发行，取代了《思想品德》，在我国大部分省份开始使用。作为我国九年义务教育的必修课，《道德与法治》对于引导初中生树立社会主义核心价值观具有重要意义。 本文通过文献法、综合分析法和数据统计的方法，阐述了改革开放以来我国初中思想品德课程标的变迁。为更好的研究教材变更奠定基础，本文通过对新旧两版教材的章节结构、目录、内容及活动设计类型方面分别进行比对，发现新版《道德与法治》在内容上更具有时代性，符合中学生认知发展，更注重教学知识与实际生活的联系，尤其改进了活动设计内容，使学生的实践活动具有可操作性。通过教材对比，本文尝试提出落实“道德与法治”课的教学实践的对策。教师应深入了解教材设计意图，紧随教材内容及时更新教学理念，在授课中注重采取多种教学策略进行有效教学，采用多元的教学评价方式，不断提升教学质量，为教师下一步设计教学目标，安排教学计划提供参考方向，同时，教育者应注重课程资源的开发，道德与法治教育将不仅限于课堂之上，也应在生活中用潜移默化的方式树立学生的社会主义核心价值观。

关键词：初中; 政治新教材; 教学内容; 策略研究; 人教版; 七年级; 思想品德; 道德与法治;

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9.[学位]改革开放以来初中政治课程与教材的嬗变研究

作者：金双双

单位：聊城大学 | 2018年

摘要：初中政治作为一门对初中生系统进行道德品质培育和中国特色社会主义理论常识教育的必修学科，是我国对青年学生进行德育的核心途径，也是学校教育社会主义性质的主要标志。作为课程的基本载体，教材承载着政治学科的系统理论知识，是学校教育教学的基本依据，是解决培养什么人,怎样培养人这一根本问题的重要载体。本文以初中政治课程与教材的嬗变为切入点，综合运用文献研究法、比较研究法和访谈法等，分析总结了改革开放以来初中政治课程与教材变化的内容、特点、背景和变化过程中存在的问题以及对今后初中政治课程设置和教材建设发展趋势的思考。 改革开放以来，随着经济社会的不断发展进步，国家教育政策也不断调整，同时随着教育理论的发展和教育理念的更新，“学生中心论”受到越来越多的重视。在此背景下，改革开放以来，我国初中政治课程和教材经过四十年的发展，在课程设置和教材使用方面发生了很大变化。 总体而言，改革开放以来，我国初中政治课程设置最显著的变化是渐趋统一规范，由最初的以教材名称命名发展到现在全国统一的“道德与法治”，同时，教学指导由教学大纲发展为课程标准，更加细化；对于教材而言，其进步之处在于内容上由改革开放初期的政治教育发展到现在的社会教育和情感价值观教育，这就更加突出了学生的主体地位，彰显出初中政治这一学科的德育本质。 在取得显著进步的同时，我国初中政治课程和教材变化过程中也存在一些问题。比如课程设置和教材内容变化具有随意性和相对滞后性，教材内容在不同教育阶段存在重复和缺乏有效衔接的问题等。问题的存在是进一步发展进步的契机，通过结合学生身心发展实际优化课程结构，规范教材管理模式，充实完善教材内容等有效方式，相信在国家的大力支持下，我国初中政治课程和教材一定能在正确的方向上取得更大进展。

关键词：改革开放以来；初中政治；课程与教材

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10.[学位]思维导图在初中政治课堂教学中的应用研究

作者：马超

单位：天津师范大学 | 2018年

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