地理科研论文(地理自然科学类毕业论文文献有哪些)

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1.【期刊论文】国家自然科学基金资助地理学科立项(2010-2019)大数据分析

期刊：《广州大学学报（自然科学版）》 | 2020 年第 005 期

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2.【期刊论文】基于国家自然科学基金资助的中国城市地理学研究热点分析

期刊：《地理科学研究》 | 2017 年第 004 期

摘要：论文基于近五年资助的247项城市地理主题的国家自然科学基金项目,在分析项目构成、研究对象(尺度)、研究要素、研究主题(核心主题)、研究视角、理论与方法及学科构成基础上,得出了初步结论;项目主要集中在青年项目和面上项目,地区项目较少,优秀青年项目及重点项目的资助空间较大。当前研究中尚存在可实现突破的领域,包括:1) 研究尺度可侧重于微观尺度的研究,实现微观、宏观相结合;2) 关注特殊群体,包括城市贫困人口、老年人、儿童、流动人口及女性等;3) 加强中西部城市、中小城市及特殊类型城市的研究,扩大研究案例范围;4) 在格局–机制研究的基础上,加强过程研究,实现自然–人文过程耦合,侧重过程模拟及预测;5) 强化多学科交叉融合,加强历史地理、医学及健康地理、犯罪地理、城市规划等学科与城市地理的交叉融合研究;6) 关注要素研究的同时强化系统研究,实现由要素研究向系统研究转变;7) 加强大小数据相结合。

关键词：国家自然科学基金；城市地理学；研究进展；研究趋势

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3.【期刊论文】《古地理学报》2015年影响因子在1985种中国科技核心期刊（自然科学）中排第136位

期刊：《古地理学报》 | 2017 年第 001 期

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4.【期刊论文】福建师范大学地理科学学院喜获14项2012年度国家自然科学基金项目

期刊：《亚热带资源与环境学报》 | 2012 年第 003 期

摘要：国家自然科学基金委员会日前公布了2012年国家自然科学基金资助项目,福建师范大学地理科学学院喜获14项资助,经费达1 197万元,立项数和资助经费均创历史最好水平.其中,刘秀铭教授主持的项目获得国际（地区）合作与交流项目立项资助（金额300万元）,

关键词：国家自然科学基金项目；福建师范大学；地理科学；国家自然科学基金委员会；学院；基金资助项目；项目立项；经费

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5.【期刊论文】地理科学学院喜获3个国家自然科学基金资助项目

期刊：《亚热带资源与环境学报》 | 2006 年第 001 期

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6.【学位论文】我国自然科学拔尖人才成长影响因素研究——以物理学长江学者为例

目录

封面 目录 中文摘要 英文摘要 第一章 引言 1.1研究背景及意义 1.1.1研究背景  1.1.2研究意义 1.2国内外研究现状 1.2.1国内研究现状 1.2.2国外研究现状 1.2.3国内外研究述评 1.3研究方法 1.4研究内容与创新点 本研究的创新点： 第二章 人才成长影响因素分析的理论与方法 2.1 相关概念界定 （一）拔尖人才 （二）人才成长影响因素  2.2 基本理论 2.2.1人才学在人才成长过程中的应用 2.2.2信息计量学在人才评价中的作用 2.2.3公共政策分析在政策评估中的应用 2.2.4因果关系在社会实验中的应用 2.3 分析方法 2.3.1样本选择方法 2.3.2影响因素分析方法 第三章 影响人才成长的主要因素 3.1 数据处理与样本选择  3.2 自身因素影响 3.2.1指标选取 3.2.2逻辑回归结果 3.3 政策因素影响 3.4 其他因素影响 3.4.1求学地点 3.4.2工作地点 3.4.3研究方向特征 3.4.4院校类型特征 3.4.5教育深造情况 3.4.6获评其他人才计划情况 3.4.7获评长江学者地域分布 3.4.8女性占比 第四章 结论 参考文献 致谢 个人简况及联系方式 声明

著录项

学科：图书情报

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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7.【学位论文】基于《指导目录》的小学生课外阅读质量的评价标准研究——以自然科学类著作为例

目录

著录项

学科：小学语文

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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8.【学位论文】中央财政对肿瘤免疫治疗医学基础研究资助领域选择效度研究——以国家自然科学基金PD-1/PD-L1领域立项情况为例

目录

著录项

学科：公共管理

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

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9.【学位论文】女性诺贝尔自然科学奖获得者成功因素研究

目录

著录项

学科：科学技术哲学

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

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10.【学位论文】诺贝尔自然科学奖在高中化学教学中的应用研究

目录

封面 中文摘要 英文摘要 目录 一、引言 （一）研究背景 1. 化学史教育具有重要价值 2. 诺贝尔自然科学奖史是现代化学发展史的重要部分 3. 我国课程改革需要 （二）研究综述 1. 化学史教育发展历程综述 2. 化学史教育的研究现状综述 3. 诺贝尔自然科学奖发展历程综述 4. 诺贝尔自然科学奖的研究现状综述 （三）研究内容与研究方法 1. 研究内容 2. 研究方法 （四）理论基础 1. 建构主义学习理论 2. 人本主义学习理论 3. 最近发展区理论 （五）研究意义 1. 教师——实践参考 2. 学生——发展素养 二、诺贝尔自然科学奖在高中化学教学中的意义 （一）符合新课标理念 （二）诺贝尔自然科学奖具有丰富的教育功能 1. 引入诺奖故事——激发学习兴趣，引起探究热情 2. 介绍诺奖成果——拓展科学视野，开拓学习空间 3. 宣扬诺奖精神——端正科学态度，培养创新意识 4. 刻画诺奖人物——树立社会责任，培育家国情怀 （三）诺贝尔自然科学奖与高中化学课程内容联系紧密 1. 教材分析——以苏教版高中化学《必修一》为例 （四）高中生对化学史有着浓厚的学习兴趣 1. 问卷调查 2. 信度和效度分析 3. 各维度调查结果分析  4. 调查结论 三、核心素养视野下，化学史素材的选择与使用建议 （一）化学史素材选择建议——贴合实际 1. 一“实”——实事求是 2. 二“实”——与时俱进 3. 三“实”——实质联系 （二）化学史素材使用建议——因材施教 1. 善用理论形成史，发展科学素养 2. 巧用人文素材，培育人文素养 四、化学史素材的分类整合——以苏教版《必修一》为例 （一）理论性知识的化学史素材节选 1. 电解质与非电解质 2. 人类对原子结构的认识 （二）技能性知识的化学史素材节选 1. 物质的分离与提纯 （三）事实性知识的化学史素材节选 1. 含硅矿物与信息材料 五、基于诺贝尔自然科学奖的教学设计 （一）理论性知识 1. 《电解质与非电解质》——穿插式  2. 《原子结构模型的演变》——贯穿式 （二）技能性知识 1. 《蒸馏与萃取》——驱动式 （三）事实性知识 1. 《含硅矿物与信息材料》——嵌入式 六、基于诺贝尔自然科学奖的教学实践 （一）教学实践的开展 （二）教学实践的结果分析 1. 化学学科核心素养培养情况分析 2. 教学反馈分析 七、结语 （一）研究结论 1. 诺贝尔自然科学奖在高中化学教学中意义重大 2. 素养为本的教学设计应因“材”而异，注重化学史素材的分类整合 3. 基于诺奖展开教学能促进学生化学核心素养更加均衡全面地发展 （二）研究建议 1. 巧妇难为无米之炊——实施化学史教育需及时更新化学史素材 2. 十年树木，百年树人——实施化学史教育需持之以恒 （三）研究反思与展望 参考文献 附录 附录A《高中生对化学史的学习兴趣调查问卷》 附录B《高中生化学学科核心素养调查问卷》 附录C《教学反馈调查问卷》 攻读学位期间取得的研究成果 致谢 浙江师范大学学位论文诚信承诺书 声明

著录项

学科：学科教学(化学)

授予学位：硕士

年度：2020

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