什么情况论文不用答辩(本科答辩不过的都是什么情况的)
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不是我，我同学。
我是计算机专业，我那同学毕设做了一个RPG类的小游戏，在我看来做得已经很强了，反正水平是吊打我们这些牛鬼蛇神。据说他大二大三的时候就开始在网上接活，平常在班里也的确是强的一批那种，反正搁我这垃圾学校他水平做个毕设绰绰有余。
当时我们组答辩老师，有一个突然辞职了，于是临时换了个老头。那个老头都快退休的人了，专业水平咱也不知道怎么样，反正他也不问什么玩意，从来只说设计。你这个功能做得不太好，你为什么没有那个功能之类的。
语气还特别冲，见你不爽二话不说直接开喷，你做得是垃圾，你做得东西一无是处。
我们组有三十多人，答辩答了一天，我那个同学学号比较靠后，是最后几个答的。其他老师当时都懒得问了，答辩组长更是都快睡着了。反正答辩嘛，普通本科大家懂得都懂。
所以我那同学上去之后，其他老师根本就懒得问，只有那个老头问。那个老头看了一眼，直接开喷，说别人的游戏都有关卡，你的游戏连关卡都没有，你做的是什么玩意，一文不值，毫无意义。
为了防止有兄弟看不懂，我解释一下哈。
那老头的意思就是，所有的游戏都有关卡，比如什么连连看啊之类的，这种第一关过去了可以进入第二关。
那兄弟就解释了两句，说不是所有游戏都有关卡，他那个游戏的玩法怎么怎么样。
然后那个老头压根没懂，一直在喷，我用词没错，当时一开始大家的情绪都很稳定，那老头虽然笑着说的，但是那话压根就是在喷。一直在说没用，垃圾之类的。
我发誓绝对没经过任何的艺术加工，都是原话。实际上原话比我说的要冲了很多。
然后那兄弟肉眼可见的脸色都变了，语气开始不好，不过能看出来他还留点理智，言语还是挺尊重的。
他开始和那个老头争，答辩十多分钟，扣去演示三分钟，剩下十来分钟都是他俩在吵。
主要是那兄弟表达能力也不是很强，而那老头表达能力更菜。加上老头有代沟，思维模式有些僵化。一直认为他这做得屁都不是，压根不听解释。
就比如中间有一段，那个兄弟游戏有一个功能，就是根据天气变换场景，比如下雪天屋顶就有积雪。
那个老头问了半天这个天气有什么意义，那兄弟说什么根据天气不同，会有不同的事件发生。就这样解释的半天，那个老头突然说了一句，所以这个代码呢？
然后大家都很懵逼，因为他一直在问意义之类的，他从来没有提到代码。兄弟为了缓解尴尬，说了一句哦，原来是要看代码呀。那个老头一脸理所当然的样子说不然呢，那你以为我在跟你争论什么？
别说那兄弟了，我在下面都很懵逼，不是你一直在问意义吗？
反正就这样吵，最后吵了十来分钟，答辩组组长出来调解说就这样吧，不用再说了。然后又对那兄弟说，你回头直接把某某功能怎么实现的给写在答辩记录上面就算了，也没有问问题。
当时我看见答辩组的几个老师脸都黑了。
答完辩之后，因为我跟那个兄弟关系玩的不错，做毕设的时候都是一起去教室做得。我就寻思去安慰他，他直接冷着脸甩了一句，等着二辩了，然后就跑回去睡觉了。
当时我就感觉非常荒谬。
一个计算机专业，你不问代码，不问功能怎么实现，不去看设计流程各种分析，逮住实现的功能问？
不看技术，不看功底，就因为一个功能老师觉得不合理，就要当众羞辱，把他的劳动贬低的一文不值。
如果真的是设计不合理就算了，但那明显是老师的错误，而RPG游戏在市面上也是的确存在的，更不小众。做毕设的时候也是允许做游戏的。
结果就因为这样一个荒谬的理由，就要去二辩，就要不通过？
那个兄弟毕设是跟我一起做的，我们几个人一起去图书馆。我没有学过游戏制作我不太清楚，但是看他的那个样子，他那个游戏制作完成程度，我估计这个游戏并不好做，我也经常能看到他调代码调到凌晨一两点。
我的确是为他感到不值。
后来后来答辩结束之后，离毕业还有一段时间，因为我家是本地的，所以我就回家去过两个星期，忙了一些其他事。等我回来之后，那兄弟已经回家了，我就去问他室友。问他最后怎么了？
他室友说那兄弟最后答辩还是过了，那兄弟的导师对他说，他的毕设争议很大，有的老师认为很好，有的老师认为不太行。不过最后认为好的多，所以还是给他过了，而且不但过了，还给了一个优秀。
我挺高兴的，我感觉这个是最好的结局了，起码让我觉得这个世界不至于那么荒谬。他的努力和制作的毕设值得这样一个优秀。
现在毕业一年了，今天看到这个题目，我突然想起这件事了。
都说本科的毕业比较简单，只要去答辩了，基本上都能过。
但是我觉得如果真的像这个兄弟那样的情况，如果他的专业知识不过过硬，如果他的毕设不能打，怼老师恐怕真的有可能挂科。
但是我就感觉很奇怪，答辩答辩，难道不是既答又辩吗？
为什么明显是老师出错的地方，不但不能反驳，还要卑躬屈膝的陪笑，还要同意，还要认同，还要向老师道歉呢？
为什么面对老师的羞辱，面对自己的尊严和劳动成果被践踏，不但不能反驳，还要主动凑上去让老师打脸打的更爽？
我感觉很奇怪。
