毕业设计中秋节参考文献(中秋节类毕业论文文献包含哪些)

下面是好好范文网小编收集整理的毕业设计中秋节参考文献(中秋节类毕业论文文献包含哪些)，仅供参考，欢迎大家阅读！

本文是为大家整理的中秋节主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为中秋节选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】难忘的中秋节

期刊：《小学生作文：中高年级版》 | 2021 年第 018 期

2.【期刊论文】浙北节俗文化元素在文创产品中的创意设计——以中秋节为例

期刊：《西部皮革》 | 2021 年第 013 期

3.【期刊论文】快乐的中秋节

期刊：《小学生作文辅导》 | 2021 年第 002 期

4.【期刊论文】浅谈学科核心素养对小学美术校本课设计的影响——以《中秋节》为例

期刊：《音乐时空》 | 2021 年第 013 期

5.【期刊论文】嫦娥形象的变迁与中秋节"团圆"意象的构建

期刊：《楚雄师范学院学报》 | 2021 年第 002 期

6.【学位论文】对外汉语教学中的中国中秋节文化传播研究

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 第1章 绪 论 1.1 选题背景和研究目的及意义 1.1.1 选题背景 1.1.2 研究目的及意义 1.2 相关概念 1.2.1 传播与文化传播 1.2.2 节日文化与节日文化传播 1.2.3中国中秋节文化  1.3 研究综述 1.3.1 党和国家的相关政策 1.3.2 中国中秋节文化传播的研究 1.3.3 国内外关于对外汉语教学中的中国中秋节文化传播的研究 1.4 研究思路与方法 第2章 对外汉语教学中的中国中秋节文化传播途径 2.1 教材对比分析 2.2教学案例分析 2.3 教师访谈分析 第3章 对外汉语教学中的中国中秋节文化传播情况调查  3.1 调查问卷设计 3.2 调查结果分析 第4章 对外汉语教学中的中国中秋节文化传播存在的问题与对策 4.1存在的问题 4.1.1 教材问题 4.1.2教学问题 4.1.3教师问题 4.2应对之策 4.2.1 教材改进 4.2.2 教学改进 4.2.3 教师培养 结语 参考文献 致谢 附录：调查问卷

著录项

学科：汉语国际教育

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

7.【学位论文】大班幼儿对传统节日的认知和体验研究——以春节、端午节和中秋节为例

目录

封面 中文摘要 英文摘要 目录 绪论 一、问题的提出 二、文献综述 （一）传统节日的相关研究 （二）幼儿园传统节日的相关研究 （三）儿童视角的相关研究 （四）已有研究启示与不足 三、研究设计 （一）概念界定 （二）研究内容 （三）研究方法 （四）研究程序 （五）数据分析与编码 第一章 大班幼儿对传统节日的认知现状与分析 一、大班幼儿对传统节日的概念认知 （一）传统节日即具体的节日 （二）传统节日即节日活动 二、大班幼儿对传统节日的时间认知 （一）大班幼儿对传统节日的时间认知具有差异性 （二）大班幼儿对传统节日的季节认知 三、大班幼儿对传统节日的习俗认知 （一）大班幼儿的节日习俗认知有较高的一致性 （二）大班幼儿对节日习俗的认知以饮食习俗为主 四、大班幼儿对传统节日的意义认知 （一）传统节日的精神价值：团圆 （二）传统节日的情感价值：喜欢、好玩 第二章 大班幼儿对传统节日的体验现状与分析 一、大班幼儿想在哪过传统节日 （一）传统节日的最佳理想场所——家 （二）部分大班幼儿渴望户外环境 （三）大班幼儿过传统节日的现实场所 二、大班幼儿想和谁一起过传统节日 （一）大班幼儿的理想传统节日是以家人为主体群体的 （二）大班幼儿过传统节日需要同伴的陪伴 （三）大班幼儿过传统节日的现实陪伴者 三、大班幼儿在传统节日想干什么 （一）饮食活动是大班幼儿最佳理想活动 （二）大班幼儿喜欢具有情感价值的娱乐活动 （三）大班幼儿过传统节日的现实活动 第三章 结论与分析 一、研究结论 二、影响因素分析 （一）教师的支持与引导 （二）家长的重视和参与 第四章 教育建议 一、加强教师传统节日专业培训，为大班幼儿提供高质量教学 二、丰富节日教育活动内容，为大班幼儿提供丰富的习俗体验 三、发展巩固家园合作关系，提高家长节日教育的重视度和参与度 四、尊重大班幼儿的主体地位，组织大班幼儿心中的传统节日活动 参考文献 攻读学位期间的研究成果 附录 致谢 声明

著录项

学科：学前教育

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

8.【学位论文】综合实践活动主题单元课程开发行动研究——以小学三年级“中秋节”为个案

目录

封面 声明 目录 中文摘要 英文摘要 绪论 一、问题提出 （一）综合实践活动是新一轮课程改革的亮点 （二）主题单元凸显综合实践活动课程价值 （三）传承优秀传统节日文化的必要性 （四）转变传统主题教学观念的迫切性 二、研究目的与意义 （一）研究目的 （二）研究意义 三、文献综述 （一）关于综合实践活动课程的研究 （二）关于主题单元课程开发的研究 （三）研究述评 四、研究方法 （一）行动研究法 （二）文献研究法 （三）课堂观察法 （四）访谈法 五、研究创新 （一）研究视角的创新 （二）研究内容的创新 第一章 主题单元课程开发理论基础 一、主题单元内涵与特点 （一）主题单元的内涵 （二）主题单元的特点 二、主题单元课程开发理念 （一）课程观  （二）知识观 （三）教学观 三、主题单元课程开发模型 （一）PDCA的内涵 （二）PDCA的特点 （三）PDCA的操作步骤 第二章“中秋节”主题单元课程开发准备 一、研究对象 （一）选取的个案 （二）选取的学校 （三）选取的班级 （四）合作关系的确定  二、研究问题 （一）主题单元彰显教师为导向 （二）学生问题意识亟待重视 三、研究假设 （一）课程开发以生为本，有利于提高学生主体意识 （二）主题转化为问题，有利于培养学生问题意识 第三章 “中秋节”主题单元行动研究 一、第一轮行动研究 （一）设计 （二）实施 （三）检查  （四）改进 二、第二轮行动研究 （一）设计 （二）实施 （三）检查 （四）改进 第四章 结论与建议 一、研究结论 （一）教师转变主导观念有利于彰显学生主体性 （二）主题转化为问题有利于激发学生问题意识 （三）行动研究有助于提升教师教学实践能力 （四）多元评价有助于学生全面发展 二、建议 （一）加大对教师课程开发培训力度 （二）加强对学生问题意识培养力度 （三）加强学校课程资源的优化利用 （四）加强课时管理弹性化 结语 参考文献 附录 致谢

著录项

学科：小学教育

授予学位：硕士

年度：2019

正文语种：中文语种

9.【学位论文】古代中韩中秋节历史演变与内涵

目录

封面 声明 摘要 英文摘要 目录 第一章 绪论 1．2相关研究回顾 1．2．1中国学界研究成果 1．2．2韩国学界研究成果 1．3研究方法与创新 第二章古代中秋节与秋夕的历史演变 2．1中秋节与秋夕的由来 2．1．1唐朝时期：中秋节的由来 2．1．2新罗时期：秋夕的由来 2．2中秋节与秋夕的确立 2．2．1宋朝时期：中秋节的确立 2．2．2高丽时期：秋夕的确立 2．3中秋节与秋夕的成熟 2．3．1元明清时期：中秋节的成熟 2．3．2朝鲜王朝时期：秋夕的成熟 第三章古代中秋节与秋夕节日民俗事象 3．1中秋节与秋夕的饮食习俗 3．1．1中秋节的主要传统食物 3．1．2秋夕的主要传统食物 3．2中秋节与秋夕的娱乐游艺 3．2．1中秋节的娱乐游艺 3．2．2秋夕的娱乐游艺 第四章古代中秋节与秋夕的历史文化内涵 4．1中秋节月崇拜与秋夕祖先崇拜 4．1．1中秋节与月崇拜 4．1．2秋夕与祖先崇拜 4．2中秋节团圆意识与秋夕村落意识 4．2．1中秋节与团圆意识 4．2．2秋夕与村落意识 4．3节日里的女性文化 4．3．1中秋节里的女性文化 4．3．2秋夕里的女性文化 第五章结论 参考文献 致谢 攻读学位期间所发表的学术成果

著录项

学科：专门史

授予学位：硕士

年度：2019

正文语种：中文语种

10.【学位论文】中韩节日文化对比研究——以春节、端午节、中秋节为例

目录

封面 声明 目录 摘要 英文摘要 第一章 绪论 第一节 选题依据及研究意义 第二节 研究现状 (一)中国国内中韩节日文化相关研究 (二)韩国国内有关中韩节日文化的相关研究 第三节 研究方法 第二章 中韩两国春节、端午节、中秋节的起源及发展 第一节 春节的起源及发展 (一)中国春节的起源及发展历程 (二)韩国春节的来源 第二节 端午节的来源及发展 (一)中国端午节的来源及发展历程 (二)韩国的端午祭来源及发展历程 第三节 中秋节的来源及发展 (一)中国的中秋节来源及发展历程 (二)韩国的中秋节来源及发展 第三章 中韩两国春节、端午节、中秋节的习俗 第一节 春节的习俗 (一)中国春节的习俗 (二)韩国春节的习俗 第二节 端午节的习俗 (一)中国端午节的习俗 (二)韩国端午节(江陵端午祭)的习俗 第三节 中秋节的习俗 (一)中国中秋节的习俗 (二)韩国中秋节的习俗 第四章 中韩两国节日文化对比分析 第一节 中韩两国节日文化的相似之处 (一)根深蒂固的儒家文化 (二)推崇汉语与文化接纳 (三)农耕文明与地方政治 第二节 中韩两国节日文化的差异之处 (一)不同的地理环境 (二)不同的服饰文化 (三)不同的饮食文化 (四)尚白与尚红 第五章 中韩两国共有节日文化的共同保护 参考文献 致谢

著录项

学科：语言学及应用语言学

授予学位：硕士

年度：2018

正文语种：中文语种