电大本科行政管理专业毕业论文

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毕业论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，直观地说，论文格式就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求。

第一篇: 电大专科行政管理专业毕业论文

一、判断题题目1用于学校教学的网站和网络服务中，可以允许用户匿名使用和发布信息，不要求实名制。

选择一项：

错题目2在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中，演讲者认为在目前的数学教学中，大部分时间用于教孩子如何运算，而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能够帮助数学教育解决以上问题。

选择一项：

对题目3信息技术正在改变我们的学习，它大大降低了知识传播的门槛，也使得师生交互更加方便灵活。

选择一项：

对二、多选题题目4在“用视频重塑教学”的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合的是：

正确答案：教学视频可以让学生按照自己的节奏学习正确答案：教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的辅导正确答案：技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化题目5以下关于信息安全的说法中正确的是：

正确答案：防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击正确答案：网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息形考任务2（单元自测题）一、单选题题目1描述教学目标的一般模式为“”。

正确答案：动作+对象+范围题目2教学设计的研究对象是什么？正确答案：教与学的系统题目3将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是。

正确答案：史密斯-雷根模式题目4是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

正确答案：学习者分析题目5布鲁姆将教学目标分为认知领域、、情感领域三大类。

正确答案：动作技能领域题目6教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的。

正确答案：一般过程模式题目7小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了学习。

正确答案：态度题目8西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？正确答案：前期分析二、多选题题目9以下哪种属于学习者的学习习惯特征：正确答案：他喜欢边吃零食边看书正确答案：他喜欢通过音乐认识英文题目10教学策略包括三大类：正确答案：组织策略正确答案：传递策略正确答案：管理策略三、判断题题目11教学设计就是对教学过程的设计。选择一项：

错题目12学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。选择一项：

对题目13判断此目标的描述是否正确：“教会学生20个生词。”选择一项：

错题目14教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。选择一项：

错题目15小朋友在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是智慧技能的学习。选择一项：

错形考任务3（单元自测题）一、选择题题目1晓明同学暑假外出旅行，用数码相机拍摄了一些风景照，其中某些照片由于天气原因拍摄效果不好，他想对这些照片进行加工处理，最合适的软件是。

正确答案：Photoshop题目2以下属于视频文件格式的是正确答案：avi题目3以下不属于评价微课教学设计指标的一项是：

正确答案：便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）题目4某视频的尺寸为720×576，其单位是。

正确答案：像素题目5当在搜索引擎中输入“computerbook“（用引号括起来的computerbook），检索的结果最可能是______。

正确答案：结果中满足computerbook这个条件，而不是满足computer或book任何一个条件题目6搜索引擎其实是一个______。

正确答案：网站题目7以下不属于评价多媒体课件技术性指标的一项是：

正确答案：较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论题目8以下不属于声波文件参数的是正确答案：转速题目9以下不属于音频文件格式的是正确答案：jpg题目10当你想搜索英语口语方面的mp3下载时，使检索结果最准确的关键词是______。

正确答案：英语口语mp3下载二、多选题题目11视频编辑工具软件主要有。

正确答案：Premiere正确答案：CamtasiaStudio题目12常用图像处理软件主要有。

正确答案：Photoshop正确答案：美图秀秀三、判断题题目13搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。

选择一项：

对题目14搜索引擎有一个索引数据库，网络机器人或网络蜘蛛采集的网页，经过其它程序进行分析，根据一定的相关度算法进行大量的计算建立网页索引，添加到这个索引数据库中。

选择一项：

对题目15全文搜索引擎是目前广泛应用的主流搜索引擎，国外代表有Google，国内则有著名的百度。

选择一项：

对制作数字资源作品《圆明园的毁灭》教学设计（第2课时）一、教材分析《圆明园的毁灭》这篇精读课文讲述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。

选编本课的意图是：引导学生把阅读、感悟、想象结合，把搜集、整理和运用资料结合，再现圆明园昔日的辉煌与壮观，让学生记住屈辱历史，增强使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

二、学情分析五年级的学生，已经具备了较强的理解能力。但是文章涉及的历史久远，加上介绍的内容在目前的现实已经消失，无法再现。所以教学时要注意引导学生理解语言文字并展开想象，使学生对当年圆明园辉煌景观有大致的了解。教学时，要关注学生的内心感受，引导和调动学生的情感体验，以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情。

三、教学目标知识与技能目标：

1．认识生字六个，正确读写“估量”“损失”“殿堂”“销毁”“瑰宝”“灰烬”“举世闻名”“众星拱月”“玲珑剔透”“亭台楼阁”“诗情画意”“天南海北”“奇珍异宝”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四小节。

过程与方法目标：

3．领悟文章的表达特点：通过描写圆明园昔日的辉煌，突出它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

4．学习与运用搜索、整理资料的方法。   情感态度与价值观目标：

5．通过学习课文，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，振兴中华的责任感和使命感。

四、教学重点通过阅读提高学生感悟、想象能力、理解能力；

让学生了解这一屈辱历史，激发爱国之情。

五、教学难点1．引导学生读文感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。

2．体会作者安排材料的匠心。

六、课时安排两课时。

七、教学准备1．教师准备：多媒体课件。

2．学生准备：学生预习课文；

理解词语，不可估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透；

搜集有关圆明园的资料。

八、教学过程第一课时（略）。

第二课时一、教学过程（一）三分钟练说学生汇报自己搜集到的有关圆明园的资料。

（二）复习引入师：

1．上节课，我们学习了《圆明园的毁灭》这课的生字、词语，理清了文章的脉络，现在我们来听记词语，有信心吗？（学生听记、订正。）2．检查词语，学习生字。

3．上节课我们理清了课文的脉络，了解了文中对圆明园的高度评价。

课件出示：

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

4．我们可以用一个词来概括它──辉煌，谁还记得，上节课我们归纳的，课文是从哪几个方面来写圆明园的辉煌？生：回答师：过渡：那么，作者是怎么把圆明园的辉煌写具体的呢？让我们一起走入课文。读读句子，品品关键的词语，说说感受。

【评析】本课作为第二课时，采用复习导入的方式还是很恰当的，不仅帮助学生巩固了上节课所学内容，而且为本节课的继续学习做铺垫，起到了很好的效果。

所复习的两个大的方面：一方面字词是必须要掌握的；

二是本文的脉络，这个是为本节课展开学习作者描写圆明园的辉煌做铺垫。所以，作者所复习的这两个方面是有目的的。

（三）品读课文1．走进辉煌（1）品读布局①指名读课文第二段，课件随机泛红：举世闻名、众星拱月。

师：同学们，你们从举世闻名和众星拱月这两个词体会到了什么？生：回答师：总结。从“举世闻名”这个词体会出圆明园的地位很高，从“众星拱月”这个词可以感受到它的布局与众不同，而且也可以感受到其中的园林很多，圆明园很大。

②课件随机出示：圆明园分布图，然后出示《众星拱月》图。

师：看着图，谁能说说“众星拱月”的意思？生：（“拱”就是环绕；

“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。） 这里的“月”指的是──圆明三园；

“星”指的是──许多小园。

师：这就是圆明园的总体布局。

（2）品读建筑师：精致的布局让人留恋，宏伟的建筑更让人感叹，默读第三自然段，找找有哪些景点？各有什么特点？（提示：抓住七个“有”感受到圆明园中建筑的多，景观的多。）生：回答。

师：引导①结合图片理解这几个关键的词语，感受风格的各异。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

西洋景观：文中指位于长春园内的“西洋楼”。

②引导学生读出园内景观的奇异。

生：读师：是啊！金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹非凡的买卖街，幽静的山乡村野。圆明园的景观真可以说是风格各异。

③圆明园既有华丽的美，又有精巧的美；

既有繁华的美，又有幽静的美；

不仅有灵动的美，还有典雅的美，谁来朗读这如诗如画的圆明园？（指导学生用语速的快慢和声调的高低来体现景观不同的特点。）置身其中，你仿佛听到了什么，看到了什么？闻到了什么？生：我仿佛听到了鸟儿清脆的叫声；

生：我仿佛看到了夕阳西下，高耸的雷峰塔；

生：我仿佛闻到了园内百花的沁人的香气……④圆明园中的景物岂止书中介绍的这么多，圆明园内可以说是一步一景，一景一物，难怪作者发出这样的赞叹。

师：课件出示：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；

流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

⑤小结：圆明园里的建筑宏伟，风格各异，怪不得作者称它是──园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。

⑥根据提示背诵。

课件出示：

圆明园中，有，也有；

有，也有。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的，苏州的，杭州西湖的、；

还有很多景物是根据建造的，如，，。园中不仅有，还有。漫步园内，有如漫游在，饱览着；

流连其间，仿佛置身在。

【评析】本段是课文的精华段落，要求学生达到背诵的程度。教师引导学生从有哪些建筑到各自的特点是什么两个问题展开，充分调动学生的感官，让学生通过不断的读（朗读、默读等）去想象，去体会，去理解。最后通过填空的形式帮助学生记忆。

（3）品读历史文物师：过渡：圆明园不仅有华丽的外表，更有着深刻的内涵。请同学们驻足园内，一起细数园内的珍藏。

提示：

◆抓住“上自”“下至”感受到所收藏的文物年代跨度大──两千四百多年。

◆抓住“奇珍异宝”，体会珍贵。

①老师适当补充一些具体内容，让学生深入体会圆明园的文物价值。并提问：同学们，课文从哪两个方面说明了圆明园的珍藏？生：回答师：总结从收藏时间看：先秦──清朝有两千多年。

从收藏价值看：有两千多年前祭奠用的青铜礼器，有历代名人书画，而这些绝大部分是真迹，许多是孤本；

还有很多珍宝，及外国进贡的珍稀礼品。所有这些文物，对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有着极其重要的价值，不少都是无价之宝，所以用“最珍贵”来形容。

②小结：所以说它又是──当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

③有感情地朗读课文。

④根据这一小节的结构试着进行背诵，总─分─总。

同学们，在作者的笔下我们充分感受到了圆明园的布局──众星拱月，建筑──风格各异，文物──珍贵，从而体会到了圆明园昔日的辉煌。

【评析】本段也是要求学生背诵的段落，由于本段结构严谨，描述简练，学生理解起来会有困难，所以，老师要适当的补充些资料，帮助学生理解圆明园内文物的珍贵。

2．了解毁灭。

师：就是这样一座经过千千万万劳动者的双手一砖一瓦修建起来的、举世闻名的皇家园林，竟在三天之内化为灰烬，让我们去看看那场浩劫吧。

读一读第五段，从哪里你看出了强盗们的野蛮行径，动笔划划最能表现强盗们野蛮的词语。大声地读出来，控诉他们的罪行吧。

“任意”说明侵略者破坏的强度大，毁掉珍贵的东西多。）体会侵略者的野蛮、无耻、疯狂。

师：透过历史的胶片我们去看一看这些侵略者的强盗行为。历史在影片中再现（播放影视资料）提问：此时你的心里是什么滋味？请再读一遍。

师：“大火烧了三天烧掉了”──课件出示：金碧辉煌的殿堂，烧掉了玲珑剔透的亭台楼阁。

“没有了什么”──引导学生自由发言。

师：这园林艺术的瑰宝，这建筑艺术的精华就这样毁灭了。对于圆明园的毁灭，作者用了一句话来评价，谁找到了？课件出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！①“估量”是推算、计算的意思，那么“不可估量”的意思就是──（圆明园的毁灭损失大得没法计算。）②读读句子，联系课文和有关资料，说说从加下划线的语句中体会到了什么？（圆明园昔日是如此辉煌，不仅在中国文化史上屈指可数，在世界文化史上也是赫赫有名的，但如今已被英法联军毁灭，这种损失是没有办法计算的。）生：回答师：这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝，烧毁了建筑艺术的精华，烧毁了耗资五亿三千万两白银、历时一百五十一年才建成的“万园之园”。这样的损失也是可以估量的吗？（生再读）师：大火笼罩了整个北京城，也笼罩在每一个中国人的心中，它烧毁的不仅是灿烂的文化，还是中华民族的尊严，这段屈辱的历史发生在，课件出示：1860年。

小练笔：当时的清政府闭关锁国，整个国家的科学技术已大大落后于西方。面对侵略者的计谋，腐败无能的清政府却委曲求全，而当时的咸丰皇帝弃社稷于不顾，自逃性命，从而造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面。这就从根本上动摇了对入侵者坚决抗御的决心。清政府的腐败无能，英法联军的贪婪残暴，导致了圆明园的毁灭。同学们，面对这断壁残垣，你又有什么感受呢？拿起手中的笔，写下自己的感受吧！【评析】本段是学生情感达到高潮的重点段落，教师围绕着侵略者的残暴，不可估量的损失，步步升华，激发学生的爱国情感。这里注意问题的层次性。

（四）总结升华师：

1.课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？生：思考回答（题目为“毁灭”，作者却用大量的笔墨写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨，这正是作者表达的巧妙之处。）2.圆明园毁灭了，毁灭的究竟是什么？不应该毁灭的是什么？永远也毁灭不了的是什么？生：回答【评析】总结环节的两个问题有一定深度，有助于学生对本文中心的理解和把握，也有助于课程深度的提升，也更能实现教学目标。

（五）板书设计                              昔日：辉煌                今天   圆明园的毁灭      布局   众星拱月                              建筑   风格各异          毁灭                              文物   珍贵 【评析】板书是课程的重要一环，该板书突出重点，彰显中心，对比鲜明，有助于学生掌握本文的核心内容和作者所要表达的情感。

形考任务4（单元自测题）一、判断题题目1整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。

选择一项：

选择一项：

对题目3教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。

选择一项：

错题目4在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。

选择一项：

对题目5整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。

选择一项：

对题目6既然利用了信息技术，教师就不需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这一知识的掌握情况。

选择一项：

错题目7计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。

选择一项：

对题目8信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

选择一项：

错题目9信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。

选择一项：

对题目10传统的课堂教学很容易实现个别辅导。

选择一项：

错二、单选题题目11从狭义上说，信息技术（InformationTechnology）是指以微电子技术、通信技术、为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术.正确答案：计算机技术题目12目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

正确答案：课程资源题目13信息技术整合于阅读教学的优势不包括正确答案：交流方式单一题目14在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_____三维互动方式。

正确答案：教师—计算机—学生题目15教学环境中的物理环境包括_______。

正确答案：教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置形考任务5（单元自测题）一、单选题题目1下面不属于信息化教学评价方法的是。

正确答案：测验题目2关于电子问卷说法不正确的是。

正确答案：电子问卷发放量大，数据不易处理题目3下面的描述不属于现代教学评价的特点的是。

正确答案：注重结果，终结性评价与形成性评价相结合题目4老师想要了解学生有没有掌握一篇文章中人物之间的关系，最适合采用的评价方式是。

正确答案：概念图评价题目5在Excel中，要计算学生成绩的平均值，应使用。

正确答案：AVERAGE函数题目6关于电子试卷的制作工具，说法不正确的是。

正确答案：使用Word和Excel编制的电子试卷并不能对客观题自动评分题目7试卷难度应该根据考试的目的来选定，单元测验、期中考试、期末考试等检查性的考试，难度一般控制在为宜。

正确答案：0.8-0.9题目8关于量规评价，说法不正确的是。

正确答案：量规指标级数越多越好题目9在Excel中，计算成绩的排名，其方法是。

正确答案：利用RANK函数题目10影响试卷信度的因素不包括。

正确答案：学生对知识掌握程度题目11关于学习契约评价，说法正确的是。

正确答案：学习契约是一种由学习者与指导者（教师、家长、同伴等）共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议题目12关于试卷的区分度，下面说法不正确的是。

正确答案：较难的试题对低水平的考生区分度高，较易的试题对高水平的考生区分度高二、多选题题目13教学评价的功能有正确答案：导向功能正确答案：诊断功能与调控功能正确答案：激励功能正确答案：教学功能和心理功能题目14电子问卷的问题类型有。

正确答案：封闭式问题正确答案：开放式问题正确答案：量表式问题题目15关于信息化教学评价与传统教学评价说法正确的有正确答案：信息化教学评价更注重学生的表现和过程，而传统教学评价侧重于评价学习结果正确答案：培养学生的自我评价能力是信息化教学评价的任务之一，而传统教学评价则没有此任务正确答案：信息化教学评价是镶嵌在真实任务之中的，传统教学评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动形考任务6（单元自测题）一、多选题题目1信息技术支持下的校本教研模式主要有正确答案：网上合作备课正确答案：网上公开教学与评课正确答案：网络研修题目2大数据的主要特征有正确答案：全量超大规模的数据正确答案：实时变化的数据正确答案：多源异构的数据题目3教师专业发展的途径主要有以下哪些方面。

正确答案：培训正确答案：校本教研正确答案：教师个人的学习题目4按照TPACK模型，教师的知识构成包括以下哪些基本知识正确答案：信息技术知识正确答案：教学方法知识正确答案：学科内容知识题目5教师专业发展的最核心内容是教师素质的提高，教师素质由以下哪些方面组成正确答案：基本素质正确答案：专业发展素质正确答案：职业发展素质题目6大数据分析的常用方法有正确答案：统计分析与可视化正确答案：聚类正确答案：预测正确答案：关系挖掘正确答案：文本挖掘题目7信息技术给教师专业发展提供的支持有正确答案：信息技术作为知识检索工具正确答案：信息技术作为知识更新工具正确答案：信息技术作为知识结构化工具正确答案：信息技术作为知识存储管理工具正确答案：信息技术作为教学反思工具正确答案：信息技术作为社会交往工具题目8数据分析的常见工具有正确答案：SQLSERVERAnalysisService（SSAS）正确答案：EXCEL正确答案：SPSS题目9网络环境下教师专业发展的模式有正确答案：自主学习模式正确答案：交流协商模式正确答案：专题讨论模式正确答案：咨询服务方式正确答案：协作研究模式正确答案：评价反思模式题目10教育大数据典型应用包括正确答案：实现个性化学习、促进学生学业成功正确答案：实现精准教学、提升教师教学效能正确答案：实现精细管理、优化配置教育教学资源

第二篇: 电大专科行政管理专业毕业论文

一、判断题（对的打“√”、错的打“×”）3×5=15分

1、应用文是指党和国家办事机关在处理工作和生活事务中广泛使用的具有固定格式的文体总称。（×）

2、应用文的三个特点为，格式的规范性，写作的实用性，语言的平稳性。（√）3、应用文写作的三个基本要求是，准确、实再、简要。（√）4、便条是一种复杂的书信。（×）

5、条据是人们在钱物交往中写给对方的一种凭证。（√）

二、选择题（3×5=15分）

1、人民群众广泛使用它未办理私事，机关单位也常用它来处理公共事务，这类文书是（A）

A日常文书

B公文

C行政文书

2、单位或个人请客用的一种简便邀请书信是（B）A聘书

B请柬

C邀请函

3、每100元汇费1元，分加邮政附加费0.20元是（A）A平汇

B电汇

C网汇

4、利用电讯技术传递文字，图片和图表的通讯方式是（B）AEmail

B电报

C信复

5、应用文被广泛运用于社会的（C）A各阶层

B各基层

C各领域

三、填空题（1×15=15分）

1、应用文书即包括由、、、、军事、等具有专门职能的部门在一定业务范围内使用的文书。

2、应用文被地运用于社会的各个，日常频率特别高，有很大的实用价值。

3、有些问题向有关单位或反映时写下的叫意见条。4、汇票是承办汇兑时发给收支取的票据。

四、简答题（3×10=30分）

1、应用文写作大致可分为哪几个类型？

答：应用文大致可分为行政文书等三个类型：行政文书、交用文书、日常文书，

2、我们为什么要学习应用文？

答：应用文被广泛地运用于社会的各个领域，日常使用频率特别高，有很大的实用价值，掌握应用文写作的知识和技能将会给我们带来极大的方便和益处。

3、便条的写作格式分几种？

答：便条一般分请假条、留言条、意见条等三种。

五、应用文练笔（按每种文体的格式和要求准确拟写）（25分）

1、应用文练笔（8分）2、写一个留言条（8分）3、写一个请柬（9分）

第三篇: 电大专科行政管理专业毕业论文

《应用写作(汉语)》形考任务一答案结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。

答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：

(一)主旨单一、集中、明确。主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一，指一篇文章中只能有一个中心，要“一文一事”;集中指一篇实用型文章只能有一个中心，做全文的统帅;明确，指文章的中心意思、作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。例如写请示，一份请示只能请示一件事。要么请领导机关批准什么事项，要么请领导机关答复、指示什么问题。事项必须单一、明确、全文都必须归结到一点。

(二)材料多样、真实、有力。材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。

(三)结构合理、谨严、固定。材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。

(四)语言准确，简明、平易、庄重。语言准确是指措辞造句恰当、贴切、得体，使用大量的专业术语和行业用语，合理使用一些经核查无误的数据，多用长句、复句;语言的简明指能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者;平易即平实自然，晓畅易懂，用语直白、朴实;语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一，多用严整的句式，严格把握用词的分寸和界限，注意不宜使用和需要慎重使用的词语。例如写通知等。

总之，主旨单一、集中、明确、材料多样、真实、有力，结构合理、谨严、固定，语言准确、简明、平易、庄重，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。

结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。(25分)答：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，是前人的写作经验之谈，道出了写作的普遍规律。观千剑而成器，通过范文的阅读，可以潜移默化地把他人的经验变成自己的体会，使之在自己的写作活动中产生作用，学习写作，却不读文章，不熟悉文章实际，就无法形成对一种文体的最基本、最全面的认识，这样即便学了写作知识，也难以在写作中加以灵活运用，难以使之成为活的知识。阅读是写作的先导和基础，多读范文，多接触文章实际，是获得对文章的感性认识并有所借鉴、有所提高的重要途径。我在写“请示”的时候，就大量阅读了相关体式的范文，明白了标题的三要素、主送机关的确定，正文语言和格式的使用，常见的结尾语等，很快掌握了这种文体的写作规律。

结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。(20分)答：一、公文也即公务文书，对这个概念可有广义和狭义两种理解。广义的公文是指党政机关，企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料。而这里所说的公文是指狭义的公文而言的，主要是指国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的十三类公文，这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法力效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

二、公文的主要特点：1.法宝性；

2，政策性；

3，实用性；

4.时效性；

5.规范性。

三、公文的基本功用：1.颁布法规，传达指示；

2.反映情况，请示工作；

3，联系工作，商洽公务；

4.宣传教育；

5，依据凭证。

四、公文的构成要素：1.眉首部分；

2.主体部分；

3.版记部分。

五、公文的分类：(1)按照行文关系和行文方向分类：

上行文、平行文、下行文。(2)按照紧急程度分类：紧急公文和普通公文。(3)按照有无保密要求及机密等级分类：普通文件、保密文件。(4)按具体职能的不同分类：法规性公义、指挥性公义、报请性公文、联系性公文、实录性公文。(5)按传阅范围限定与否分类：内部文件、公开发布的公文。

在以下五个文种中任选两个文种，进行写作练习。(40分)通知报告请示函会议纪要要求：内容要明确，中心要突出；

格式要正确，写法要规范；

语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

答：①通知关于召开全县幼儿园园长培训会议的通知各幼儿园：

根据《2019年郓城县学前教育工作计划》，在五月份召开全县幼儿园园长培训会议，提高幼儿园园长的综合素质，提高全县幼儿园办园水平。

培训时间：5月8日——5月10日，三天时间。

培训地点：××县综合活动实践教育中心参加人员：全县幼儿园园长、副园长。

食宿、交通费用、由县教育局统一拨付。

××县教育局二〇××年××月××日③请示关于要求预拨实验幼儿园教学楼建设资金的请示××县人民政府：

××县实验幼儿园新园教学楼建设面积4000平方米，需投资480万元，根据县人民政府〔2019〕8号专题会议纪要“实验幼儿园向县信用社贷款200万元，旧园由县政府收回，并进行挂牌，拍卖所得全额用于新园建设，财政预拨新园建设资金120万元。”目前教学楼已主体封顶，正抓紧装修。至2018年12月底已付前期费用和工程队工程款共270万元。

按施工合同约定，2019年元月底应再付工程款100万元。因旧园学生还在上课无法迁址拍卖，为不影响工程进度，确保工程于2019年8月竣工，9月新学期投入使用，请县政府再预拨50万元用于新园建设。

以上请示妥否，请审查批示。

××县教育局二〇××年××月××日

第四篇: 电大专科行政管理专业毕业论文

2021国家开放大学电大专科《市场营销原理与实务》期末试题及答案（试卷号：2724）

盗传必究 一、单项选择（在每小题的4个选项中选出一个最优的，将其序号填入答题纸相应的位置上。每小题3分，共30分）

1．市场营销调研的第一步是( )。

A. 确定问题研究目标 B．收集信息 C．进行调研设计 D．确定一个抽样计划 2．当一个企业规模较小，人力、物力、财力都比较薄弱时，应当采取( )竞争策略。

A. 进攻策略 B．专业化生产和经营 C．市场多角化 D．防御策略 3．以下关于包装的说法哪个是不对的？( ) A. 包装对顾客要有吸引力 B．包装要易装运、储放 C．包装越精美越好 D．包装要与其商品的性质及风格一致 4．以下哪类产品不适于用人员推销的方式促销？( ) A．单价低的日用品 B．复杂程度高的产品 C．风险程度高的产品 D．购买批量大的产品 5．市场营销的核心是( )。

A. 生产 B．分配 C．交换 D．促销 6．企业市场营销管理过程的第一个步骤是( )。

A. 规划与执行市场营销策略 B．实施与控制市场营销活动 C．企业市场机会分析 D．制定战略性市场营销规划 7．根据马斯洛的需要层次论，( )层次的需要是最高层次的需要。

A. 自我实现需要 B．生理需要 C．安全需要 D．尊重需要 8．在普通食盐市场上，消费者所表现的需求、欲望、购买行为以及对企业营销策略的反应都相似，这类产品的市场被称为( )。

A. 同质性市场 B．异质性市场 C．消费者市场 D．目标市场 9．人员推销的缺点主要表现为( )。

A. 成本低、顾客量大 B．成本高、顾客量大 C．成本低、顾客有限 D．成本高、顾客有限 10.对于拥有良好声誉且生产质量水平相近产品的企业，宜采用的包装策略应是( )策略。

A. 等级包装 B．类似包装 C．分类包装 D．配套包装 二、判断正误（请根据你的判断，在答题纸相应的位置上正确的划“√”，错误的划“×”。每小题3分，共30分）

11. 市场细分是根据产品的差异对市场进行的划分。(× ) 12. 经营者除了提供质量合格的产品，还必须提供相应的附加服务，如保养、售后服务等，这是产品整体概念的一部分，很有必要。(√ ) 13. 企业通常以与本企业相似的竞争者为进攻的目标。(√ ) 14. 不同的商品受相关群体影响的程度是不同的。产品越特殊、购买频率越低，消费者越不容易受相关群体的影响。(× ) 15．生产观念和产品观念都属于以企业产品为中心的经营思想，其区别在于前者注重质量，后者注重产量。(×) 16. 文化对市场营销的影响多半是通过直接的方式来进行的。(× ) 17. 在市场调查活动中，一般只有在现存的二手资料已过时、不准确、不完整甚至不可靠的情况下，才花较多的费用和时间去收集一手资料。(√) 18. 当消费者对商品的价格反应不敏感，且市场规模大，存在着强大的竞争潜力，这时候企业就可以采用撇脂定价策略。( × ) 19. 产品分销渠道的终点是零售商。(× ) 20．公共关系是一项短期的促销方式。( × ) 三、筒答（每小题10分，共40分）

21.什么是相关群体？相关群体对消费者购买行为的影响主要有哪些方面？ 答：相关群体指能直接或间接影响一个人的态度、行为或价值观的团体。（2分）

相关群体对消费者购买行为的影响主要有以下方面：

(1)向消费者展示新的生活方式和消费模式，供人们选择；

(2)相关群体能够影响人们的态度，帮助消费者在社会群体中认识消费方面的“自我”；

(3)相关群体的“仿效”作用，使某群体内的人们消费行为趋于一致化；

(4)相关群体中的“意见领袖（或意见领导者）”，有时有难以估计的示范作用。（8分）

22.“商品的降价竞争尤其适合于需求价格弹性较大的商品”，你对这句话是如何认识的? 答：产品的需求弹性大意味着需求量变动率大于价格变动率，也就是说价格有小幅度的变化就会带来较大幅度需求量的变化。在这种情况下，商品降价就会带来大于降价幅度的销售量的增加，进而带来企业总收入的增加。所以说，商品的降价竞争尤其适合于需求价格弹性较大的商品。

（10分）

23.选择一类你熟悉的产品，确定适当的细分变数为这类产品市场做细分，你认为自己属于哪一个细分市场，描述你所属的细分市场的特征。

答：(1)必须选择一类或一种产品；

（2分）

(2)根据这种产品的特点确定适当的细分变数；

(3分) (3)按照这些细分变数分析自己作为消费者属于哪个细分市场；

(2分) (4)描述该细分市场的特征。（3分）

例如，选择时装产品；

适宜的细分变数有年龄、性别、职业、收入、个性等，本人属于年轻、白 领、时尚这一细分市场，这个细分市场的特点是购买力强、追求个性化、复杂多变等。

24.“高档产品不一定是优质产品，低档产品未必是劣质产品”，这句话对吗？为什么？ 答：“高档产品不一定是优质产品，低档产品未必是劣质产品”这句话是正确的。（3分）

无论是高档产品还是低档产品都有质量的好坏，因此，衡量一种产品是否优质，并不是以其档次和价值高低作为依据，而应该看其是否能够满足消费者的需要。所以“高档产品不一定是优质产品，低档产品未必是劣质产品”。

学生回答本题应从产品整体概念的角度进行阐述。从对产品概念的理解谈什么是好产品，如能满足需求、提供优质服务等。（7分）