机械设计论文答辩问题(机械类专业毕业设计的答辩)

2023-10-14 07:29:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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机械设计论文答辩问题

1.答辩程序

毕业设计答辩由答辩委员会负责安排。答辩委员会由答辩委员会主任、副主任、答辩秘书和57名专家组成，答辩委员会主任一般由学生所在院系学位委员会委派，答辩委员可聘请校外专家参加客辩。答辩委员必须具备讲师以上专业技术职称。答辩委员会负责指定毕业设计的评阅人，审定学生答辩资格，并组织答舞及成绩评定。

毕业设计的具体答辩程序如下：

首先进行答辩评阅。答辩前6天学生应呈交装订成册的毕业设计说明书、图纸及计算机程序等，答辩委员会审定答辩资格，评阅人进行毕业设计评阅，填写评阅意见。

然后举行答辩会。答辩会一般是同学连续答辩，会后答辩委员统一评分。答辩采用的方式为：答辩人价绍论文内容→签辨委员提问和质疑→答辩人回答所提问题。

（1）答辩人介绍论文内容。每位同学介绍时间一般为58分钟，不得超过规定时间，也不宜少子5分钟。

（2）答辩委员提问和质疑。提问时学生应记录下答辩委员所提问题，待所有答辩委员提可完后，依次回答所提问题。

（3）答辩人回答所提问题。学生回答答辩委员会委员提出的问题。

此外，同学们应注意答辩发言的一般礼节：介绍设计内容前，同学应首先对到场参加答辩的答辩委员致敬：介绍完后对指导教师和合作的同学致谢：回答提间结束后对答辩委员再次表示谢意。起码的礼貌、尊重师长和尊重他人劳动是树立良好个人形象的重要一环。

最后是答辩评分。答辩成绩评定在所有学生答介绍结束后，由答辩委员会主席组织。

并由指导教师和答辩委员参加评分。根据学生毕业设计的过程、设计成果及答辩情况，答辩委员会委员集体讨论决定每个学生毕业设计的评语和成绩。

2.答辩准备

2.1演示文稿设计

由于时间有限，演示文稿要按本人的课题思路，按重点来介绍。

论文中有很多东西是收集和整理别人的，或者介绍基础条件的，在逻辑上论文要那样写，但并不意味着所有的一切都要在答辩中都讲到，更不意味着论文结构就是你介绍自己研究成果的次序和全部内容。有些后台的计算分析过程，就是在论文中一笔代过甚至都未出现过的，它也有可能可以成为你的汇报重点。

总之，要看实际情况来进行答辩汇报。

大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。每个人答辩时间大约5分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。

要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。

其中应该尽量包含以下内容：

(1) 论文题目概述 (一张幻灯片)。

(2) 论文简明扼要 (一两句话) 的说明。

(3) 论文题目背景。

(4) 论文题目意义。

(5) 论文题目目标。

(6) 论文题目问题。

(7) 论文题目框架 (一张幻灯片)。

(8) 论文题目的展开思路。

(9) 论文结构。

(10) 相关概念 (一张幻灯片)。

若有特别专业或者需要特别说明的概念，可以解释。

一般无须。

(11) 论文题目综述 (一张幻灯片)。

简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。

最后简要述评，引出自己的研究。

(12) 研究方法与过程 (一到两张幻灯片)。

采用了什么方法?在哪里展开?如何实施?

(13) 主要结论 (三到五张幻灯片)。

自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。

多用图表、数据来说明和论证你的结果。

(14) 系统演示。

若是系统开发者，则需要提前做好演示准备，在答辩时对主要模块作 1~2 分钟的演示。

(15讨论（一张幻灯片）。

有待进一步讨论和研究的课题。

(16) 致谢 (一张幻灯片)。

请各位老师批评指正。

在每部分的内容简介中，原则是图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。

不要满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。

幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景成明显反差，幻灯片的要点是用一个流畅的逻辑打动评委。幻灯片字要大，在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用 PPT 自带模板，自带模板比较常见，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要有自己的特色。时间不要太长，5~8 分钟的汇报，10、20页内容足够，重点在于答辩者的讲述，PPT 只是辅助性的。

2.2自我陈述环节的准备

毕业论文答辩的自我陈述首先需要做些准备,如提纲、技巧、常见问题等,作好了这些准备问题，答辩的自我陈述就会得心应手。

毕业设计 (论文) 完成后要进行答辩的自我陈述，以检查学生是否达到毕业设计的基本要求和目的，衡量毕业设计（论文）的质量高低。学生口述总结毕业设计（论文）的主要工作和研究成果并对答辩委员会成员所提问题做出回答。答辩是对学生的专业素质和工作能力、口头表达能力及应变能力进行考核；是对学生知识的理解程度做出判断；对该课题的发展前景和学生的努力方向，进行最后一次的直面教育。

1. 答辩的自我陈述提纲

拟定答辩提纲有助于理清答辩的思路，帮助学生组织语言，按照正确的顺序将毕业设计 (论文) 的背景、目的、研究方法、结果等一一阐述。

（1）答辩提纲的内容。

答辩提纲主要应该有以下四个内容:所研究课题的背景和研究该课题的主要意义;研究此课题的关键是什么；独立解决问题的创新方法；研究依据和研究结果。

1) 熟读自己撰写的论文,从中提取主要内容。

列出自己对这一问题的基本观点、看法、提供的主要论据、结论、理论价值和实际应用的意义。这些是单从论文本身出发,整理此篇论文所涉及到的核心内容。这些内容是答辩提纲的重要组成部分。

2) 了解所研究问题的背景，该问题的发展现状，研究该问题的原因是什么。

充分掌握一个课题的背景、现状和由来，有助于在答辩中回答老师的提问。

3）收集与选题有关的诸多方面的材料，掌握有关的知识。

这项工作是对选题的延伸，学生不仅要熟知题目的研究情况，还要扩大范围，延展到相关领域。

5) 论文作者在该课题中的工作。

较小的课题可能由一个人来完成，而复杂的研究内容需要多人的合作。每个学生承担的工作重点有所不同,毕业设计要求每位学生必须独立做完相应模块。学生要集中力量陈述自己独立工作完成的部分，这是评价论文难易程度的主要依据。学生对课题的整体要了解清楚，对其他合作者研究的部分也要简单知道，虽然不涉及细节问题，但是总体框架和结构必须明确。

6) 局限性。

学生毕业设计及论文的写作都是在很短的时间内完成的，且知识面和掌握程度有限，鉴于这些原因，虽有一些研究成果，但毕竟不够深入，存在疏漏、谬误的地方，因此针对论文的不足之处要谦虚地提出来。

7) 新成果的评价与展望。

正确认识毕业设计取得了哪些新成果。既不能过分自信，不够谦虚，也不能太过自卑，实事求是才是对待科学的认真态度。

一个新成果有两个方面的价值，即理论价值和实践价值。

如何将新成果推广到实际生活中，取得较好的经济效益，这是我们要思考和研究的问题之一最后还要展望新成果的发展之路。

(2) 答辩提纲的写作。

答辩提纲分为引言、正文和结尾三个部分。

下面详细介绍每个组成部分的基本内容。写

作时要注意提纲挈领，不一定每一项内容都要写在提纲里，答辩提纲的主要目的是在答辩时起到“提示”的作用。

1) 引言。

引言是进入正文的一个不用手段，是进入答辩高潮环节的有益铺垫，所以书写引言时要投入一定精力，使引言能够引起答辩教师的注意，创造轻松的答辩氛围。

引言要做到引人入胜，如果能够采取听众感兴趣的话题作为切入点，可谓事半功倍、一举多得。其一，可以让答辩教师将精力集中在你的论文之上；其二，可以缓解紧张而又严肃的气氛；其三，就是答辩教师听过很多学生的答辩之后已经十分疲倦，用这种轻松的手法开场，听众的精神状态也会自然地恢复；其四，这也是一种先声夺人的方法，容易让人印象深刻。

特别要注意这种方式要适度，话题的范围要严格围绕论文的内容展开，切不可偏离中心，离题万里。时间的长短也要注意，它的作用仅是引入正题，一般控制在 1～2 分钟以内，然后迅速展开论文核心内容。

在这短短的时间里，都要涉及哪些内容呢？首先是礼貌的自我介绍，这是个人素养的基本体现，印象分很重要；其次是紧扣论文的趣味性材料；最后指明毕业设计课题及自述论文的安排和步骤。

正文内容分为两部分，一部分是依据论文的主要内容编写，另一部分是专为答辩而准备的某些资料。下面详细介绍这两部分内容：

首先整理论文的主要内容，对下列论文内容浓缩，提取关键信息。

标题、摘要、关键词这三个部分在论文中已经十分精炼，特别是摘要字数虽然少，但是能够说明论文的核心内容。

论文各章节的目录处处体现着论文的层次和结构。它能够帮助我们理清思路，抓住论文的梗概，便于查找。目录各层次的标题之间也暗示了其内容之间的相互联系。

前言

论文的前言一般包括写作此论文的目的和主要原因、本课题现阶段的发展情况、课题的有关背景和发展历史、研究范围和工作方法、理论原理、预期结果、工作计划。

论文正文是论文的核心和主体部分，但是它篇幅最长，不适合在答辩提纲中使用。可以摘录正文中的重要观点和内容列入答辩提纲，帮助学生在答辩时对选题进行重点讲解。

结尾

首先，结论。通过科学的理论推导和分析，反复的实验论证，实验数据的总结、概括、归纳，得出最终结论。结论应该完整准确、简明扼要、不偏激、不片面。

其次，致谢。在毕业设计和撰写论文的过程中，必定有很多人的帮助和支持，在论文的最后都会对帮助自己的师长、工作伙伴以及协作单位致谢。

最后，要准备专门为答辩而收集的资料，也要将核心内容和索引写在提纲中，其他具体资料可以在答辩中携带。主要包括与该课题联系的背景资料和文献，适当扩大到本领域范围之内；该课题的现有研究程度、发展方向、发展前景的有关资料。

(3) 答辩的自我陈述提纲的试讲。

答辩提纲撰写完成之后，经过反复阅读、修改并最终定稿。试讲由此开始，试讲的时间长度应与实际答辩的自述时间长度相同，应以各学校的规定为准，一般为 20 分钟。

试讲分为两个阶段。第一阶段，由自己独立完成，即讲给自己听。大概掌握发言时间的长短，对答辩提纲不尽如人意的地方再次进行修改、补充、删减，这一过程的记忆工作量很大。

提纲不是全部内容，只是属于提示性的文字，主要体现彼此之间的层次与逻辑关系，由此联想到全部内容。试讲的过程应尽量脱稿演讲，对有些记忆起来确实有困难的内容可适当看稿。

第二阶段,多人模拟答辩会场的形式,这一阶段与正式答辩的程序和内容完全相同,应当作是一场正式考试。

2. 答辩的自我陈述注意事项

(1) 克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩老师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

(3) 听明白题意,抓住问题的主旨,弄清答辩老师出题的目的和意图,充分理解问题的根本所在再作答,以免出现答非所问的现象。

(4) 若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向老师请教，尽量争取老师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难,努力思考做答,不应自暴自弃。

(5) 答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚,过慢会让答辩老师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

(6) 对没有把握的观点和看法,不要在答辩中提及。

（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

(8) 通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

(9) 答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内,除非答辩老师特别强调要求展开论述,都不必展开过细。直接回答主要内容和中心思想,去掉旁枝细节,简单干脆,切中要害。

2.3提问环节的准备

答辩的问题准备应当尽量充分。学生应在答辩前从思想上和物质上进行充分准备，树立信心，克服紧张情绪，准备答辩过程中必须的演讲以及辅助道具，提高答辩的质量。

1.精神准备

(1) 明确答辩的目的和意义。

1) 鉴别毕业设计 (论文) 的真伪。答辩是学生毕业前的最后一次考核，其首要目的是要考察学生毕业设计 (论文) 的真伪性。

2) 评价毕业设计 (论文) 的质量。在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与广度，评价论文的优劣程度。毕业答辩有一套完整、公正、客观的评分标准。包括对基本理论、基本技能、专业知识的综合运用；创造性的研究方法和研究成果；学术水平和实际意义；表达分析的条理性和准确性；毕业设计 (论文) 中存在的不足与问题；工作能力和态度、工作量等，是否达到基本要求，有无突出表现，答辩小组成员将根据学生的具体情况评分。

3) 考察学生的临场发挥能力、语言表达能力、思维活跃能力。学生自述与回答问题时，应该沉着镇静、口齿清楚、论述充分有利、思维清晰、符合逻辑。对答辩教师的提问，仔细倾听、抓住中心、快速思考、正确作答。

(2) 了解答辩的有关规定和要求。

毕业论文答辩，是取得学位的一项重要工作。院 (系) 毕业设计领导机构成立答辩委员会，指导教师可以加入答辩委员会，但不能担任答辩委员会主席的职务，且在自己学生答辩时应回避，不参与意见。答辩委员会在举行答辩前半个月将学生论文分发到答辩委员会成员手中，每位答辩老师应认真负责地对待每篇论文，仔细阅读、准备提问的问题。

答辩老师提出的问题有一定的方向性，主要分为鉴别论文真实性的问题、识别知识掌握程度的问题、判断论文研究深度的问题。出题也有一定的原则，把握目的难易程度和范围，难易深浅相结合，题目 (大方向) 的数量一般在 3 个左右。

2.心理准备

答辩是学生获准毕业、取得学位的必由之路，是走出学校、走向社会的最后一次在校学习的机会。只要认真对待，通过并非难事。

自负与自卑都不可取。以轻视的态度面对答辩，放松精神、漫不经心、精力分散，势必在答辩中难于集中精神，自述丢三落四，回答问题张冠李戴，精神状态懒散，这种自负会让我们搬起石头砸自己的脚功亏一簧。自卑的心理会使答辩大失水准，甚至由于胆怯而不能正常表达自己的想法，说话颠三倒四，思维停滞，态度唯唯诺诺，无法体现真实的能力和水平。

树立自信心，适当放松心情，不要给自己过大的压力，积极热情，泰然处之，以平常心对待。在答辩之前，搞一个小型的试讲会，模拟提问，努力适应答辩环境，克服恐惧、紧张的心理。

3.物质准备

论文底稿要保留，答辩之前要熟读其内容。无论是答辩中的自我陈述，还是答辩教师的提问都是以论文内容作为依据，论文中的重点内容必须牢记。

4.辅助准备

在大约 5 分钟的自我陈述过程中，单用“说”这种枯燥的方式，不容易达到好的效果。

在答辩过程中应注意吸引答辩老师的注意力，充分调动答辩小组的积极性，使用生动活泼的语言可以收到好的成效；视觉图像往往让人有更加深刻的认知，如果利用视觉反应传达毕业设计论文的内容，再配以语言解释，这二者的巧妙结合将使答辩变得有声有色。因此可以选择图、表、照片、幻灯片、投影等作为辅助答辩的物质材料。

另外毕业论文答辩还应注意以下几个问题。

(1) 精心的准备。

主要指制作一个精美的幻灯片。相信大家答辩时都会用到 PowerPoint，制作一个优秀的幻灯片会为你的论文增色不少，尤其对那些论文实质内容比较苍白的论文来说，一个令人眼花缭乱的 PPT，可以很大程度上弥补论文本身的不足。

(2) 演讲时间上的准确的把握。

毕设答辩各组时间不同，但基本上每人讲述 10 分钟左右，提问 5 分钟。演讲的时间概念很重要，一定要在规定的时间内讲完，否则会被老师强行制止。正式演讲前最好自己预讲一下，做到心里有数。讲的时候，尽量讲一些重要的、结论性的东西，中间一些不重要的最好忽略。

(3) 灵活的应变。

个人讲演完闭后接着就是老师提问环节。回答问题时一定要沉着冷静，相信自己是自己课题方面的专家（实际上也是这样，一般你做的课题别的老师并不十分清楚，你在做什么只有你自己知道)，对待老师的提问一般多是有惊无险，只要沉着应战一般均可轻松拿下！

总之，答辩就是凭印象给分，你的表现越好，所得得分也就越高，尽量给老师留个好印象是十分重要的。因此要做好心理准备，克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。

要有自信意识，这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辩就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。

另外还要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。

最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：

(1) 自己为什么选择这个课题?

(2) 研究这个课题的意义和目的是什么?

(3) 全文的基本框架、基本结构是如何安排的?

(4) 全文的各部分之间逻辑关系如何?

(5) 在研究本课题的过程中，发现了哪些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?

(6) 论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?

(7) 还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?

(8) 写作论文时立论的主要依据是什么?

对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌

在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。