影响人格的因素论文(人格的影响类毕业论文文献都有哪些)

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本文是为大家整理的人格的影响主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为人格的影响选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】论家庭教育对中职学生人格形成的影响

期刊：《今天》 | 2021 年第 006 期

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2.【期刊论文】音乐教师的情感因素对学生人格形成的影响

期刊：《电脑迷·教师研修》 | 2021 年第 002 期

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3.【期刊论文】新中国出生院士群体的成长特点、人格特征与影响因素

期刊：《心理学进展》 | 2021 年第 003 期

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4.【期刊论文】高校辅导员人格对大学生人格养成的影响研究

期刊：《吕梁教育学院学报》 | 2021 年第 001 期

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5.【期刊论文】新冠肺炎疫情背景下高校毕业生压力应对人格对就业压力的影响:应对方式的并行中介作用

期刊：《黄河科技学院学报》 | 2021 年第 004 期

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6.【学位论文】吉林市滑雪指导员人格特征、职业倦怠对主观幸福感的影响

目录

封面 摘要 英文摘要 目录 第1章绪论        1．1选题依据        1．2研究目的        1．3研究问题        1．4研究意义            1．4．1研究的理论意义            1．4．2研究的实践意义        1．5相关概念            1．5．1人格的相关概念            1．5．2职业倦怠的相关概念            1．5．3主观幸福感的相关概念 第2章文献综述        2．1国外研究现状            2．1．1人格特征            2．1．2职业倦怠            2．1．3主观幸福感        2．2国内研究现状            2．2．1人格特征            2．2．2职业倦怠            2．2．3主观幸福感        2．3人格特征、职业倦怠与主观幸福感的相关研究        2．4国内外文献综述的简析        3．1研究对象        3．2研究方法            3．2．1问卷调查法            3．2．2数理统计法        3．3测量工具            3．3．1大五人格量表            3．3．2职业倦怠量表            3．3．3主观幸福感量表        3．4研究程序 第4章研究结果            4．1．1人格特征、职业倦怠和主观幸福感在性别上的差异分析            4．1．2人格特征、职业倦怠和主观幸福感在年龄上的差异分析            4．1．3人格特征、职业倦怠和主观幸福感在教龄上的差异分析            4．1．4人格特征、职业倦怠、主观幸福感在每日工作时间上的差异分            4．1．5人格特征、职业倦怠和主观幸福感在运动年限上的差异分析            4．1．6人格特征、职业倦怠和主观幸福感在教练员等级上的差异分析        4．2职业倦怠水平在主观幸福感上的差异分析        4．3人格特征、职业倦怠与主观幸福感的相关分析        4．4人格特征、职业倦怠对主观幸福感的回归分析            4．4．1人格特征对主观幸福感回归分析            4．4．2职业倦怠对主观幸福感的回归分析 第5章讨论        5．1人格特征、职业倦怠和主观幸福感人口统计学变量上的差异            5．1．1人格特征、职业倦怠和主观幸福感性别上的差异            5．1．2人格特征、职业倦怠和主观幸福感年龄上的差异            5．1．3人格特征、职业倦怠和主观幸福感教龄上的差异            5．1．4人格特征、职业倦怠和主观幸福感在每日工作时间上的差异            5．1．5人格特征、职业倦怠和主观幸福感在运动年限上的差异            5．1．6人格特征、职业倦怠和主观幸福感在教练员等级上的差异        5．2职业倦怠水平在主观幸福感上的差异        5．3人格特征、职业倦怠与主观幸福感的相关关系            5．3．1人格特征与主观幸福感的相关关系            5．3．2职业倦怠与主观幸福感的相关关系        5．4人格特征、职业倦怠对主观幸福感的影响            5．4．1人格特征对主观幸福感的影响            5．4．2职业倦怠对主观幸福感的影响 第6章结论与建议        6．1结论        6．2建议        6．3局限性 参考文献 附录：调查问卷 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 声明 致谢

著录项

学科：体育教学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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7.【学位论文】大学生主动性人格对学习倦怠的影响：学业自我效能感的中介作用

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 引言 第1章 研究综述        1.1 主动性人格的研究综述            1.1.1 主动性人格的概念            1.1.2 主动性人格的测量            1.1.3主动性人格的相关研究        1.2 学业自我效能感的研究综述            1.2.1 学业自我效能感的概念            1.2.2 学业自我效能感的测量            1.2.3 学业自我效能感的相关研究        1.3 学习倦怠的研究综述            1.3.1 学习倦怠的概念            1.3.2 学习倦怠的测量            1.3.3 学习倦怠的相关研究        1.4 主动性人格、学习倦怠、学业自我效能感的关系研究            1.4.1 主动性人格和学习倦怠的关系研究            1.4.2 学业自我效能感和主动性人格的关系研究            1.4.3 学业自我效能感和学习倦怠的关系研究        1.5 问题提出 第2章 研究设计        2.1 研究目的        2.2 研究假设        2.3 研究对象        2.4 研究方法            2.4.1 研究工具            2.4.2 数据处理 第3章 研究结果        3.1 共同方法偏差检验        3.2 大学生主动性人格的研究            3.2.1 大学生主动性人格的现状分析            3.2.2 大学生主动性人格的人口学变量差异分析        3.3 大学生学业自我效能感的研究            3.3.1 大学生学业自我效能感的现状分析            3.3.2 大学生学业自我效能感的人口学变量差异分析        3.4 大学生学习倦怠的研究            3.4.1 大学生学习倦怠的现状分析            3.4.2 大学生学习倦怠的人口学变量差异分析        3.5 大学生主动性人格、学业自我效能感和学习倦怠的相关性分析            3.5.1 大学生主动性人格和学习倦怠的相关性分析            3.5.2 大学生主动性人格和学业自我效能感的相关性分析            3.5.3 大学生学业自我效能感和学习倦怠的相关性分析        3.6 大学生主动性人格、学业自我效能感和学习倦怠的回归分析            3.6.1 大学生主动性人格和学习倦怠的回归分析            3.6.2 大学生主动性人格和学业自我效能感的回归分析            3.6.3 大学生学业自我效能感和学习倦怠的回归分析        3.7 大学生学业自我效能感的中介效应检验 第4章 分析与讨论        4.1 大学生主动性人格、学业自我效能感和学习倦怠的特点及            4.1.1 大学生主动性人格的特点及成因分析            4.1.2 大学生学业自我效能感的特点及成因分析            4.1.3 大学生学习倦怠的特点及成因分析        4.2 大学生主动性人格、学业自我效能感和学习倦怠的关系分析            4.2.1 大学生主动性人格和学习倦怠的关系分析            4.2.2 大学生主动性人格和学业自我效能感的关系分析            4.2.3 大学生学业自我效能感和学习倦怠的关系分析 第5章 结论与展望        5.1 研究结论        5.2 研究创新与不足 参考文献 附录 致谢

著录项

学科：应用心理学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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8.【学位论文】朱元璋的政治人格对其重典治吏的影响研究

目录

封面 声明 目录 摘要 英文摘要 第一章绪论 一、选题背景 二、选厦意义 一、朱元璋政治人格研究现状 二、关于朱元璋“重典治吏”的研究现状 三、研究述评 第三节研究思路和方法 一、研究思路 二、研究方法 一、创新之处 二、不足之处 第二章政治人格理论的相关分析 第一节人格的概念及界定 第二节政治人格的涵义 第三节政治人格的理论视角与研究路径 二、荣格的政治人格结构理论 三、政治人格的研究路径 第三章朱元璋的政治人格结构理论分析 第一节朱元璋政治人格的意识层面 二、“圣君治世”认同的政治情感 三、“居安虑危，处治思乱”的政治思维 四、“永保己安”的政治动机 第二节集体无意识在朱元璋政治人格中的体现 第四章朱元璋政治人格的特性及形成原因分析 第一节朱元璋政治人格特性的分析 一、权威主义人格特性 二、自卑与自负并存的矛盾复杂性 三、利益导向的自私功利性 第二节朱元璋政治人格的形成原因及条件分析 一、胆汁质的气质是朱元璋政治人格形成的原始基础 二、现实的社会环境是朱元璋政治人格形成的主导因素 三、社会角色的巨大变化是朱元璋政治人格形成的关键条件 四、传统的政治文化是集体无意识层面形成的历史原因 第五章朱元璋的政治人格对其重典治吏的影响路径分析 一、“乱世用重典”的政治认知提供了重典治吏的指导思想 二、对圣贤治世的情感认同促成了整顿吏治以期安邦的价值选择 三、居安虑危的政治思维引发了独断专制以求集权的变态手段 四、永保己安的政治动机引发了铲除异己以保江山的冤假错案 第二节集体无意识层面奠定朱元璋重典治吏的价值基础和潜在逻辑 第六章结语 参考文献 致谢

著录项

学科：政治学理论

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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9.【学位论文】利他人格、信息特征对网络慈善捐赠意愿的影响

目录

第一个书签之前

著录项

学科：应用心理

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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10.【学位论文】大学生积极人格对其就业能力的影响及对策研究

目录

封面 中文摘要 英文摘要 目录 绪论 （一）问题的提出 （二）研究意义            1.理论意义            2.现实意义 （三）研究重点和研究难点            1.研究重点            2.研究难点 （四）研究创新之处 一、大学生积极人格与就业能力的研究综述 （一）积极人格的研究综述            1.积极人格的概念            2.积极人格的相关研究            3.积极人格的测量工具 （二）就业能力的研究综述            1.就业能力的概念            2.就业能力的相关研究            3.就业能力的测量工具 （三）大学生积极人格与就业能力的研究现状 二、理论依据 （一）积极人格的理论依据            1.马克思主义的人学理论            2.思想政治教育的个体性功能理论            3.人格心理学的积极人格理论 （二）就业能力的理论依据            1.马克思劳动分工理论            2.列宁劳动就业理论            3.“人—职”匹配理论 三、研究方案 （一）研究主题及假设            1.研究主题            2.研究假设 （二）研究流程 （三）研究对象 （四）研究方法            1.文献资料法            2.问卷调查法            3.统计法 （五）研究工具            1.大学生积极人格特质问卷            2.大学生就业力自评量表 （六）数据处理及统计分析 四、调查结果及分析 （一）大学生积极人格的总体状况 （二）大学生积极人格在人口统计学变量上的差异分析            1.大学生积极人格在性别上的差异分析            2.大学生积极人格在学历上的差异分析            3.大学生积极人格在专业上的差异分析            4.大学生积极人格在生源地上的差异分析            5.大学生积极人格在是否有学生干部经历上的差异分析            6.大学生积极人格在是否有过专业实习上的差异分析 （三）大学生就业能力的总体状况 （四）大学生就业能力在人口统计学变量上的差异分析            1.大学生就业能力在性别上的差异分析            2.大学生就业能力在学历上的差异分析            3.大学生就业能力在专业上的差异分析            4.大学生就业能力在生源地上的差异分析            5.大学生就业能力在是否有学生干部经历上的差异分析            6.大学生就业能力在是否有过专业实习上的差异分析 （五）大学生积极人格与就业能力相关性分析 （六）大学生积极人格与就业能力回归分析            1.大学生积极人格对就业能力的一元线性回归分析            2.大学生积极人格各因子对就业能力及其各因子的多元线性回归分析 五、调查结果讨论 （一）大学生积极人格与就业能力的总体状况讨论            1.大学生积极人格总体状况讨论            2.大学生就业能力总体状况讨论 （二）大学生积极人格与就业能力在人口统计学变量上的讨论分析            1.大学生积极人格与就业能力在性别上的差异讨论            2.大学生积极人格与就业能力在学历上的差异讨论            3.大学生积极人格与就业能力在专业上的差异讨论            4.大学生积极人格与就业能力在生源地上的差异讨论            5.大学生积极人格与就业能力在是否有学生干部经历上的差异讨论            6.大学生积极人格与就业能力在是否有过专业实习上的差异讨论 （三）大学生积极人格与就业能力的关系讨论 （四）大学生积极人格与就业能力的关系研究结论 六、对策建议        (一)加强大学生思想政治教育中的自信教育            1.开展积极归因训练，增强自信心            2.创设实践平台，提升能力自信 （二）加大大学生包容精神培育力度            1.培育大学生包容他人的心态            2.培育大学生包容自己的心态 （三）加强大学生团队合作精神教育            1.将集体主义思想和团队合作精神融入课堂            2.打造合作平台，提高团队合作意识 （四）加强大学生自我接纳教育            1.开设有关自我接纳教育的心理健康课程            2.运用团体心理辅导，提高大学生自我接纳水平 （五）提高大学生行事风格培育的实效性            1.培养大学生严谨沉稳的态度            2.增强大学生的自制能力 （六）发挥大学生主观能动性培育积极人格特质            1.提高自我认知和自我评价            2.提高个体的道德修养和包容度            3.积极融入集体活动，培养团队合作意识            4.善用人际交往技巧，主动悦纳自我和他人            5.大学生自觉养成良好的行事风格 七、研究不足与展望 （一）研究不足 （二）展望 注释 参考文献 附录 攻读硕士期间的研究成果 致谢 声明

著录项

学科：马克思主义理论

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种