论文答辩内容综述(文献综述类论文如何答辩时出彩)

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首先注意把基本的概念弄清楚。比如我正式答辩的时候，老师提的第一个问题是“磁矩的单位是什么？”一下子把我问懵了，还好后来想起来了磁矩的定义。有的老师就是喜欢在答辩的时候考你基本概念，一问一个准。到了大四，很久没学基本的知识了，这样一问说不定就问住了，被问住了就乖乖挨批吧。

第二，也是最重要的，把图讲清楚。一个图里面就包含了太多的数据，它为什么上升，为什么下降，从图中可以得到哪些结果，可以计算出哪些参数……这点应该不论文科理科都是一样的，老师要能看到你对结果的分析和理解。题主说没有大量的数据和案例，那就着重讲好其中几个，本身答辩也不可能展示论文的全部内容，缺少数据也不要紧，答辩时讲两三个案例就差不多了。

举个例子，比如下面这张图……当时我啥都看不出来。但是导师说我需要分析每一条曲线的信息，就算不知道“为什么”，至少要讲清楚“是什么”。比如其它曲线都是线上升后下降，但330 K 和340 K 的曲线是一直上升的，这是为什么？包括从图中可以看出反常霍尔系数的大小，载流子的类型等等。当时听完后感觉特别愧疚：曾经有这么多的数据摆在我面前，但我却没有好好分析。

第三，对于自己实在不会的部分，要么就不要放在答辩中展示，如果放出来了，就坦白说这个我不清楚原因。要知道这比被老师提问然后答不出来相比，要好多了。我答辩前的晚上，有一幅图中的一些现象我实在想不出来怎么解释了，第二天答辩的时候，我先分析完这幅图的其它部分，然后提到这幅图中有一个现象我也不知道怎么解释，在论文里也没有找到。老师们也没有在这个问题上说我什么。毕竟，有不知道的很正常，但是如果有个现象摆在你面前，你解释不了，却提都不提它，这就说明你做学术不认真，重点批评。

最后就是一些通用的技巧了，比如在答辩过程中故意留点破绽给老师提问，PPT不要花里胡哨等，这些技巧在其它地方也都能搜到。至于创新点，大可不必过于纠结，文献综述能有什么创新点（摊手）

[1] Dijkstra. J, Weitering. H H, vanBruggen. C F, et al. Band-structure calculations, and magnetic and transport properties of ferromagnetic chromium tellurides (CrTe, Cr3Te4, Cr,Te,) [J]. J Phys,: Condens Matter, 1989, 1(9141-61.