陶行知论文参考文献 教育家陶行知的教育思想类毕业论文文献有哪些

下面是好好范文网小编收集整理的陶行知论文参考文献 教育家陶行知的教育思想类毕业论文文献有哪些，仅供参考，欢迎大家阅读！

本文是为大家整理的教育家陶行知的教育思想主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为教育家陶行知的教育思想选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】教育家型校长培训创新:文化内涵与时代价值——基于陶行知教育思想的探索

期刊：《继续教育研究》 | 2021 年第 004 期

2.【期刊论文】浅析教育家陶行知的学校体育思想

期刊：《兰台世界》 | 2013 年第 025 期

3.【期刊论文】勇做“第一流的教育家”——陶行知的教育家思想及其启示

期刊：《教育家》 | 2012 年第 003 期

4.【期刊论文】陶行知教育思想——中国特色的马克思主义教育家（连载之十一）

期刊：《重庆陶研文史》 | 2010 年第 004 期

5.【期刊论文】陶行知教育思想——中国特色的马克思主义教育家（连载之十）

期刊：《重庆陶研文史》 | 2010 年第 003 期

6.【学位论文】民国时期体育教育家尚树梅体育思想研究

目录

封面 中文摘要 英文摘要 目录 一、绪论 （一）研究背景 （二）研究目的与意义            1.研究目的            2.研究意义 二、相关研究综述 （一）关于民国时期体育思想家的研究 （二）有关尚树梅的体育思想研究 （三）研究评述 三、研究对象与研究方法 （一）研究对象 （二）研究思路 （三）研究方法            1.文献资料法            2.历史分析法            3.文本分析法            4.专家咨询法 四、研究结果与分析 （一）尚树梅的生平概述 （二）尚树梅体育思想的形成背景            1.历史时代背景            2.人生教育背景            3.体育场场长经历 （三）尚树梅体育思想的基本内涵            1.提倡“纯正体育”观            2.推广民众体育教育化            3.重视体育硬件建设            4.提倡学校体育普及化            5.强调学校体育会考价值 （四）尚树梅体育思想对我国体育未来发展的启示            1.注重全民健身，提升全民体质健康水平            2.关注公共体育场馆建设，为全民健身提供场所            3.进一步达成全社会上下对学校体育价值的共识            4.面向全体学生，加强学校体育的普惠性            5.有助于提升体育教师人才质量            6.有利于进一步挖掘学校体育的育人价值 五、研究结论与局限 （一）研究结论 （二）研究局限 参考文献 附录A尚树梅先生主要作品一览表 附录B尚树梅生平重要事迹表 附录C尚树梅体育思想评审材料 致谢 浙江师范大学学位论文诚信承诺书 声明

著录项

学科：运动训练

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

7.【学位论文】当代大学生思想政治教育家校合作问题研究

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 第1章 绪论        1.1 选题背景及意义        1.2 国内外研究现状        1.3 主要概念厘定        1.4 研究目标与内容        1.5 研究思路与方法        1.6 创新点 第2章 大学生思想政治教育家校合作研究的理论依据        2.1 家校合作理论基础        2.2 家校合作直接依据 第3章 大学生思想政治教育下家校合作必要性分析        3.1 家校合作是大学生健康发展的必然要求        3.2 家校合作是拓展高校思想政治教育的有效形式        3.3 家校合作优化当代大学生家庭教育的重要途径 第4章 大学生思想政治教育家校合作现状        4.1 我国大学生家校合作总体概况        4.2 调研设计与实施        4.3 数据说明及统计方法        4.4 调查对象基本信息描述分析        4.5 调研结果与分析        4.6 大学生思想政治教 育家校合作问题透析4.6.1 家庭与高校对家校合作认识不足 第5章 推进大学生思想政治教育家校合作的思路        5.1 大学生思想政治教育家校合作基本原则        5.2 大学生思想政治教育家校合作主要内容        5.3 大学生思想政治教育家校合作具体问题解决对策 第6章 结论和展望 参考文献 附录1 附录2 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 致谢

著录项

学科：思想政治教育

授予学位：硕士

年度：2017

正文语种：中文语种

8.【学位论文】心理化自然主义教育家的自我教育思想研究

目录

封面 摘要 英文摘要 目录 引言 第一节 选题缘由 第二节 研究意义 第三节 概念界定 第四节 文献综述 第五节 研究思路 第六节 研究方法 第一章 心理化自然圭义教育家的自我教育思想的时代背景 第一节 社会背景 一、政治革命的影响 二、经济的高速发展 三、自然科学的进步 第二节 文化背景 一、启蒙运动的影响 二、近代哲学的发展 第二章 心理化自然主义教育家的自我教育思想的理论基础 第一节 性善论 第二节 心理观 第三节 自然主义教育哲学观 第三章 心理化自然主义教育家的自我教育思想的基本观点 第一节 自我教育的目的 一、培养儿童自我活动的能力 二、促进人的主体性发展 三、促进人的自我完善与全面发展 四、实现人的终身教育目标 第二节 自我教育的原则 一、适应自然原则 二、启发诱导原则 三、主动性原则 四、自由性原则 第三节 自我教育的途径 一、发现儿童主动学习的动力 二、培养儿童自主学习的能力 三、鼓励儿童自我活动的施展 四、保证儿童自由发展的权利 五、重视师生对话交流的渠道 第四章 心理化自然主义教育家的自我教育思想的基本特征 第一节 对象的主体性 第二节 情绪的自控性 第三节 动作的驱动性 第四节 活动的个体性 第五节 教育的终身性 第五章 心理化自然主义教育家的自我教育思想的历史地位及当代启示 第一节 心理化自然主义教育家的自我教育思想的历史地位 一、心理化自然主义教育家的自我教育思想对前人的继承和发展 二、心理化自然主义教育家的自我教育思想对后世的影响 第二节 心理化自然主义教育家的自我教育思想的当代启示 一、明确教育的目的，彰显儿童的主体地位 二、尊重人的生命本质，促进人的自我实现与发展 三、关注儿童的内在需求，激发儿童自我教育的使命感 四、倡导儿童进行自主学习，促进儿童的主体性发展 五、创造自由轻松的学习环境，促进自我教育活动的开展 六、顺应时代对教育的需求，推动终身自我教育的开展 结语 参考文献 本人在研究生阶段发表的论文 致谢 声明

著录项

学科：教育史

授予学位：硕士

年度：2017

正文语种：中文语种

9.【学位论文】高校思想政治教育家校联动机制构建研究

目录

封面 声明 摘要 英文摘要 目录 绪论        (一)问题的提出        (二)文献综述            1．国内文献研究            2．国外文献研究        (三)创新与不足            1．创新之处            2．不足之处 一、高校思想政治教育家校联动机制内涵及其构建原则        (一)高校思想政治教育家校联动机制相关概念界定            1．高校思想政治教育            2．大学生家庭思想政治教育            3．家校联动            4．高校思想政治教育家校联动机制        (二)构建高校思想政治教育家校联动机制的原则            1．坚持以人为本的原则            2．坚持家校平等的原则            3．坚持理论联系实际的原则 二、高校思想政治教育家校联动机制构建的必要性        (一)构建家校联动机制是顺应时代发展的必然选择            1．经济全球化时代的到来促使高校思想政治教育理念的更新            2．中国经济社会的发展推动高校思想政治教育模式的改变        (二)构建家校联动机制是增强思想政治教育实效性的客观需要            1．有利于高校思想政治教育工作者自身素质的提升            2．有利于高校思想政治教育内容和方式的改变        (三)构建家校联动机制是提高家庭思想政治教育效果的途径            1．为家庭思想政治教育的开展提供科学的指导思想            2．为家庭思想政治教育的开展提供更多参考渠道 三、高校思想政治教育家校联动机制构建中存在的问题        (一)社会环境的制约            1．缺乏必要的政策支持            2．社会的关注度较低        (二)学校层面的障碍            1．思想政治教育者的合作意识淡薄            2．相应制度的建设尚不完备        (三)家庭因素的影响            1．家长对家校联动机制的重视不够            2．家长自身素质制约了家校联动机制的构建 四、构建高校思想政治教育家校联动机制的有效途径        (一)政府的引导和规范            1．国家相关职能部门提供必要的政策支持            2．地方政府机关提供相应的便利条件        (二)高校的组织和保障            1．领导者必须转变思想政治教育的理念            2．将家校联动机制的构建工作纳入辅导员工作考评体系        (三)家长的重视和支持            1．积极建立并完善家长委员会制度            2．努力促使自身的综合素质的提高 结束语 参考文献 附录 致谢

著录项

学科：思想政治教育

授予学位：硕士

年度：2014

正文语种：中文语种

10.【学位论文】近代教育均衡思想研究——以二、三十年代中国乡村教育家为考察对象

目录

封面 文摘 英文文摘 绪论 一 概念的界定、研究意义与研究目的 二 研究综述 三 研究思路、结构框架、创新之处    1 教育救国:危机中的一种探索        1.1 清末民初的社会现状        1.2 欧美各种思潮的传入与国内知识界的反应        1.3 乡村教育家群体的形成及代表性人物的凸显        1.4 清末民初的教育现状    2 乡村教育家关于教育均衡发展的思想体现        2.1 面向平民的阶层教育均衡思想        2.2 注重农村的城乡教育均衡思想        2.3 地区教育均衡思想        2.4 教育资源的配置均衡思想        2.5 倾向弱势的群体教育均衡思想        2.6 理论学习与实践培养的均衡发展思想    3 近代乡村教育家教育均衡思想的评价与借鉴 结论 参考文献 后记

著录项

学科：中国近现代史

授予学位：硕士

年度：2011

正文语种：中文语种