小学体验式德育活动教学设计(体验式德育实践活动课设计方案1)

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体验式德育实践活动课设计方案

1——关于学会团结刘朋飞 活动名称：团结友爱力量大活动

活动教师：刘朋飞 李木厚

参与教师：张力宣 张鑫

主题分析：团结友爱力量大，这个主题的生成在于这个班级的同学来自不同的地方，他们为了求学来到了同一个班级。希望通过这次体验活动，让他们学会合作、团结、友爱他人。

活动目标：

1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。

2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。

3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动重点：体验如何合作才能获得更大的力量？

活动难点：能够通过体验说出自己的感悟、反思自己平时的行为，从实践中获得合作意识、升华学生关爱他人的情感。

活动准备：分好每六人一小组， 眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋、手、脚，头饰各一副。报纸三张，歌曲《众人划桨开大船》《团结就是力量》。

活动内容：

一、欣赏歌曲：《众人划桨开大船》。导入德育实践活动：团结友爱力量大。

1、欣赏歌曲。

2、请学生说一说这首歌中最令你感动的是哪一句？最令你觉得心潮澎湃的，振奋的是哪一段？

二、表演内容：

1、小组表演划船。

2、说一说：观看后，你的答案是怎样的？

3、延伸探讨：学生发言谈谈自己的看法。

三、游戏：在游戏中体验团结、合作、友爱的力量。

游戏：“众志成城”

规则：

1、全班分为10个组，每组六人。

2、在地上摆三张报纸，首先由第一组的同学来参与体验。第一步，打开报纸，要求组内同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二步，将报纸对折，组内每个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸。如果脚踏出去，就得出局。由其他组继续进行挑战。第三步，再将报纸第二次对折，想尽一切办法一齐站在一块小小的报纸上，并坚持1分钟。依次类推，最有办法坚持下去的组将会胜出，每人获得一份小礼物。

3、步骤如同2，只是在体验的过程中，每组内有一名同学眼睛被蒙住来扮演盲人，对于这样的弱势群体，引导孩子们要做到不抛弃、不放弃。

四、通过以上体验，谈谈你们懂得了什么道理？

（小组讨论，由小组长记录小组内成员的发言，并进行总结与陈述） 教师总结如下：

1、这个世界上并非每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

2、人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。

3、很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。

4、团结、合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的。

5、我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

五、合唱《团结就是力量》。

总结：歌词里说：“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁硬，比钢强……”如果我们在平时的生活、学习中，团结友爱、齐心协力、互相合作、热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我们一起说——团结友爱力量大。

六、拓展与延伸

班级的成长离不开每个人的努力，只有班级的每个同学都得到了提高，班才会越来越好。请同学们在课后开展“两人互助联宜活动”，你可以帮助一名后进生提高学习成绩，你也可以关爱一名生活上有困难的同学，你也可以帮助某个同学攻克他的缺点……相信大家的力量是无穷的，一个月后，我们再一起说说帮助他人后各自的感受。

（从观看表演的过程中感悟集体的力量；团结、合作的重要性。亲身体验，从实践中感知合作、团结的必要性，对于弱势群体（如：学习能力教差的人、残疾人等），我们要做到不抛弃、不放弃，共同度过难关，因为我们是在一个团队。）