小学教育课题研究方案(教育科研课题研究方案的撰写技巧和注意事项)

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课题研究方案是如何开展课题研究的具体设想，初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。能保证整个课题研究工作有条不紊地进行。研究方案是一个课题质量与研究者科研水平的重要反映。是科研管理部门是否批准课题立项的关键，也是科研管理部门进行课题中期检查和结题鉴定的重要依据。

一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：

1.课题名称

2.课题的界定与表述

3.课题提出的背景及所要解决的主要问题

4.课题研究的实践意义与理论价值

5.研究目标、内容、过程、方法

6.研究步骤与过程

7.课题组成员分工

8.完成课题研究的可行性分析　

9.经费预算

10.预期研究成果

教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的种类，但究其结构，则大同小异。撰写课题研究方案基本上要有以下几个方面。

1.课题的名称

课题名称应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。课题名称中尽可能表明三点：研究对象，研究问题、研究结果。

一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁等要求。

（1）准确：把研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

（2）规范：是所用的词语、句型规范、科学。

（3）简洁：是名称不能太长，一般不要超过40个字。

2.提出的背景及所要解决的主要问题

主要阐述你为什么做这项研究，即根据什么、受什么启发而搞这项研究的。课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色或突破点。

3.研究的目的、意义

阐述为什么研究，课题研究的理论意义和实践意义是什么。

实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。

4.研究的理论依据

教师进行的课题研究基本上是应用研究和发展研究，要求研究必须有明确的指导思想，来保证研究的科学性。一方面要坚持政治理论的指导，另一方面还要坚持业务理论的指导。

5.研究目标

研究目标是整个课题研究的灵魂，是通过研究所要实现的结果，必须描述精确。

中小学的教育科学研究基本上都是一种干预性研究，即采取一定措施，实行教育干预，最终导致教育对象的意识和行为发生变化。因此，在制订研究方案的过程中，所要明确的最主要的内容为研究中所采取的措施和预期目标，也就是明确研究中的自变量与因变量，这在研究目标中即可以表述出来。

6.研究的内容

研究课题要通过研究内容来体现，一项科研课题，如果提不出具体的研究内容，就无从研究，研究内容必须准确体现研究的课题。有了具体的研究内容，才可以依据研究内容设计更为具体的研究方案。

研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面。把课题所提出的研究问题进一步细化。研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多。

7.研究的方法

研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的问题，围绕课题需要或阶段研究需要，采取具体方法进行研究。教育研究的方法多种多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。

8.研究的步骤

课题研究的步骤是课题研究在时间和顺序上的安排，一般划分为三个阶段。

第一阶段：准备阶段，确立选题，搜集文献资料，制订实验方案；

第二阶段：实施阶段，善实施方案，科学有序地进行实验并验证假说。

第三阶段：总结阶段，整理研究成果，撰写研究报告，推广实验经验。

每一个阶段有明显的时间设定、详尽的研究内容安排、具体的目标落实，从而保证研究过程的环环紧扣，有条不紊、循序渐进。

9.课题成员分工

课题成员要根据课题研究的需要而确定。课题由谁主持，由谁具体实施等。课题成员必须都承担课题研究的某一方面任务，各成员承担任务的性质应与承担者的学识、能力相适合，计划中要把课题组负责人、成员的名单、分工写出。

10.经费预算

经费与设备是开展教育科研的物质条件。不同的研究所要求的条件不同。

经费的支出主要包括：

（1）资料费：购买、检索或复印文献资料；

（2）印刷费：印刷问卷调查材料、成果材料；

（3）旅差费：外出调查；

（4）会议费：组织或参加研讨会、课题论证会；

（5）设备费。

12.完成课题的保障措施

保障措施一般有组织保证：成立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员落实；

制度保证：制定课题管理条例、规范学习、研究制度等；

经费保证：设立研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源；

技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等。

13.预期成果形式

研究取得成果后，用什么方式将成果反映出来，是研究报告、学术论文还是专著，也应具体说明。

教育研究成果可以有研究论文和研究报告，专著和教材等。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，这个课题就没有完成。

上面介绍的只是撰写课题方案的一种基本范式，在具体撰写时，可根据课题实际及有关主管部门的要求，进行合理取舍、合并、增加等，但一般均包容上述几个方面。