高三年级教育教学工作总结

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高三年级教学工作总结

教学质量是学校的生命线，高三年级的教学质量高低直接关系到学生的未来，更是关系到学校的发展。整个高三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。现将本学高三年级教学方面的工作总结如下：

一、遵循规范办学，抓细常规检查

1、每天，年级部领导分楼层检查课堂教学秩序，并认真填写年级部值班巡视巡视日志。发现问题及时反馈，及时解决。

2、每周：年级部统一对小练、大练情况进行汇总并反馈至教师群。

3、双休日学生自主到校学习，年级部值班领导配合班主任做好班级自主学习情况的检查，到校人数等检查。

二、抓实教研活动，提高教学质量

1、每月召开一次备课组长会议，总结一月教学工作，各备课组长及时反馈之前教学的情况。年级部传达学校及课程教学事务中心各种活动会议精神，对之前存在的问题及时指出，要求整改。

2、年级分管领导参加各分管的备课组的各项活动，进行听课，参与评课，并作出指导和要求。

3、年级部要求各备课组制定详细的具体到每一天的教学计划，并张榜公布，让全年级师生教与学有组织，有计划。

4、积极组织教师参加教研室组织的各种教研活动、培训活动，帮助教师进一步了解熟悉新高考、新课标，组织创新班教师和镇江一中、句容高级中学、扬中高级中学教师进行同课异构，交流各自教学心得，学习尖子生培养经验。

三、践行减负增资，打造高效课堂

1、每个备课组每周开设公开课。组内所有人员参与听课、评课。主要围绕研究新高考进行探讨。

2、为了打造高效课堂，我们高三年级部进行了深入的探讨，要求各备课组进行组内的讨论，形成具有自己学科特点的高效课堂模式，要求教师做到“以练为主，以讲为辅”，切实提高课堂效率。

四、严格考试管理，形成良好学风

1、考前动员。每次考试之前，年级部及时召开年级班主任会议，进行考前动员，要求每一位学生从心理上重视，希望能够起到以考带学的效果。

2、组织程序规范。高三年级的每一次考试都非常的重视，每一次的考试都力争按照高考的标准来操作。严格要求，规范操作。

3、考试过程中年级部成员加强巡视。年级部对年级领导进行分工，每个楼层都有人巡视，能够及时发现问题，及时解决，有效地保证了我们每一次考试的信度。

五、加强过程管理，落实备考方案

（一）、落实备考方案措施，目标分解到人

1、狠抓备考计划的落实

①年级部制定了学年的总的教育教学计划，各备课组制定详细的，落实到天的一轮复习迎考计划。

②年级跟踪检查各阶段的教学计划的落实情况，按时召开专门会议汇总检查情况，然后进行总结反馈，发现问题及时解决。

③狠抓新课标的学习研讨。人手一册新课标。通过各人的自学，组内安排专人进行分析，要求达到手中有课标，心中有课标，教学有课标。

④每一次考试结束后，年级部召开备课组长会、年级任课教师会、班级任课教师会等，认真进行成绩分析，分析到班，分析到科，分析到老师，并要求班主任分析到每一个学生。

（二）、加大目标生、临界生的管理

依据往年高考情况，年级部给每个班级确定了高考目标人数。要求所有教师增强目标意识，努力打好年级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保2023年高考班级目标、备课组目标和年级目标的顺利实现。

（1）依据分班成绩、高二上、下学期期中、期末考试成绩，各班初步确定目标生名单，目标生分为清北、985、一本，同时确定临界生名单。

（2）加强科任教师与目标生、临界生的沟通、交流，负责对目标生、临界生进行学法指导、心理疏导。班主任督查科任教师对目标生、临界生的培养情况，年级部抽查科任教师与学生的交流辅导情况。

（3）加大对优秀学生的表彰、奖励力度，营造浓厚的学习氛围。每次考试后，或制作光荣榜，或通过年级、各班级表彰成绩优异、进步较大的同学，高三学生受到了极大的鼓舞。

六、年级特色工作

1、学生自主学习，强化时间观念

年级动员学生节假日、星期六、星期天到校自主学习。我们年级部也积极组织，给学生提供一个自主学习的环境，安排年级部领导值班。晚自习，保证每班有教师，给学生提供答疑解惑。

2、组织理科创新班、文科创新班的清北目标生参加提优。同时积极与清华大学、北京大学联系，争取冬令营名额。

3、参加期中统测，通过与外校的成绩对比，了解我们教学、复习迎考过程中存在的问题，及时调整复习策略、复习方向。