任教一年工作总结(新教师第一年的工作总结怎么写)

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日月既往，不可复追，转眼间还有一个月，一年的工作生活就要结束了。去年毕业也是这个时候，柔风轻轻，花香满满，阳光暖暖，让人不舍得离开，上学只能作为美好的回忆留在心底。从那以后，我成为了给“天使们”插上翅膀的那个人，引领他们进入梦想的大学。我的工作是一位人民教师。

工作第一年，有了人生中别样的体验经历和经验收获。

无论是工作还是生活，都绕不开解决问题。而解决问题的好坏与快慢，更绕不开总结经验和感想。一年的工作我将从管理自我、班主任、教学三个方面展开简要总结。

一、自我管理

首先感谢学校领导的信任，工作第一年给予我班主任工作的机会，既是机遇，也是挑战，一方面，我需要尽快站稳讲台，把课上好；另一方面，也需要做好班主任的管理工作。对于一个新人来说，想要把工作做到位，需要付出一定的精力和时间。然而工作是做不完的，当然这并不是想要消极怠工，而是想通过良好的自我管理达到高效高质的工作效果。因此我第一个展开的方面是良好的自我管理。

教师工作的辛苦主要体现在以下几点：

作息是6点起床，晚上6点下班，工作时间长，对于体能和精力的要求高；新教师第一次备新课，需要做充足的准备，把握教学目标，吃透教材，结合学情设计教学思路，手写教案；每周若完整的批作业至少需要5个小时；另外还有班主任的日常管理工作，从早到晚贯彻一天，每学期至少组织两次学校活动；每学期需开设1-2次公开课，写1-2篇教学论文；以及应对班级成绩和学生成绩的压力。

有很长一段时间，我陷入工作的泥潭，每天都被疲惫缠身，尤其疫情之后学校加课，每周只休息一天，有时上着课，都想打个哈欠。精力水平越来越跟不上工作和生活的要求了。精力在下降，而工作对我的要求不断上升，迫使我重新审视自己，反思调整自我管理。

“做什么事情最容易？向别人提意见最容易；做什么事情最难？管理好自己最难。”

1.区分工作和生活

透支不是一个好方法，身体需要不断修复再生，我们每天都需要时间来工作-休息-重新整理。

有一个周末，学生周六的数学周测成绩出来，慌忙的向数学老师打听情况，没想到班级成绩是倒数第一，整个人从沙发上惊起，数学老师和我都已尽力，落寞郁闷灰心从心底涌起，一天都没有平复。男朋友观察我工作也有很长一段时间了，他冒着风险向我提了一个建议：“区分工作和生活，周末是需要休息的，工作的事情周一再处理，工作之外的时间是决定和同龄人差距的关键因素，而你还在备课、批作业、处理班级工作，这些本该是工作时间内要完成的事情。男朋友的话促使了我的思考，我们班上的英语老师魏老师，从来不占用自习课和其他时间，包括计算好默写时间，不多占用一分一秒，所有的任务都尽量安排在英语课的时间内，非常高效；语文老师蒋老师让我很敬佩的一项能力是总能按时下班，每天以饱满乐观的心态面对学生，并感染着学生。我在工作之外还做着工作的事情，是因为我工作拖延、工作效率低下。之后我给自己提出一个要求：18点按时下班，之后不做工作的事情，利用好白天的时间，给生活留4个小时。

2.精力管理

精力好的人是什么样的一个状态？比如说学校里身兼数职的领导、老师，每天总是精神焕发、目光如炬，走起路来健步如飞；做起事来聚精会神、效率过人；心态乐观豁达，遇到困难也不焦虑。人的精力金字塔中，体能是发动机，情绪就是火花塞，注意力就是方向盘，而意义感是精力的最终源泉。我开始有意识地微调生活，掌管精力。

一方面要在繁忙的工作中养成运动的习惯：找到适合自己的运动项目；设置具体的目标，建立反馈机制；学会利用碎片时间见缝插针地进行运动；保证7-9个小时睡眠。第二方面，控制情绪，缓解焦虑，一个人对这个世界最大的贡献就是让自己幸福起来：回忆值得感恩的事；多想想值得改善和庆祝的事；把焦虑的事情写下来并列出相应的对策。旺盛的精力好比加满油的汽车，光有了车还不行，要去哪？怎么去？意义感回答去哪,注意力回答怎么去？第三个方面，拥有专注力：设定尽可能清晰的目标；给大脑加外挂，清理碎片化信息；把最好的时间留给最重要的事情，每天锁定一段时间，专门用于处理复杂和困难的事。第四个方面，找到自己的意义感，一个人生命中最大的幸运莫过于在人生中途、在他年富力强的时候发现了自己的使命，找到自己真正擅长并爱好的事，还要想明白这件事对别人的价值。

二、班主任工作

新教师入行，首先要在业绩上赢得同行和学生的认可，其次才能谈长远发展。有很多老师对于做班主任这件事是“敬而远之”的态度，确实是一项具有挑战的工作，但不抱怨和解决问题是成年人的重要能力。我思考更多的是如何做好这项工作。一个班的班主任是什么样的，就有什么样的班级。

在做班主任的一年中遇到过很多“生气事件”，这一年生的气大概要比上前十年地总和了。但也都一一化解，再处理类似事件的时候，我也更加游刃有余了。

印象深刻的有两件事，开学没多久，一位休学返校的学生曾崩溃地哭着对我说，你没有资格做我的班主任，虽然自我心理建设后，谈不上伤心，也就此明确了自己与优秀的班主任还有很远的距离。后来元旦給任课老师送节日祝福和小礼物，我说，班费有限，突出语数英老师即可，我是地理老师，所以他们也没对我有特别的祝福，我也一笑而过，本来就把他们当做自己人，当个玩笑就过了。再后来，可能是同学们日久生情，也可能是日久见人心，他们体会到了我对班级的负责和付出，虽然我大部分时候严厉，但大部分时候都是出于关心。 那一天是周二，意味着还要连续工作五天，六点钟就响了闹钟，硬是拖到六点十五起床，六点四十二慌忙出门，在路上今年第一次感觉到阳光撒在了脸上，听着歌狂奔到学校，放下车子时看了一眼时间6：48，到班级刚好6：49，临到班级前几步，没听到朗朗读书声，心中有一点失望，一进班企图用沉默和严肃的眼神震慑学生。走到讲台旁，班长突然递上来一袋子东西，摸不清头脑来不及思考，班长说这是孙老师，我们全班同学用班费给您买的生日礼物，一二三，全班：祝孙老师生日快乐！从那一瞬间起，我开心了一整天！他们送了我一本西游记，因为我说，人成长的过程就是经历挫折的过程，就是心中孙悟空磨灭的过程，但是凡是心中还有一点怀念孙悟空的，都可能会更有出息。他们送我的西游记上写着，希望我心怀孙悟空。我喜欢带耳钉，喜欢挎着包，包有些破旧了，所以同学们根据我的口味挑了小礼物。这是意外之喜，我想可能学生们更加认可我这个新手老师了，我朝优秀老师的距离进了一步，也有动力不断前进。

做老师有什么好的？答案：最宝贝的事情莫过于，你喜欢的人们，也以喜欢的笑容看着你。

做班主任有什么好的方法？有爱就有方法。

三、教学工作

上好课是立足之根本，是学生对你托付信任的第一道考验。想要上好课，需要做多方面的努力，我总结为以下四点：

1. 提高专业能力

专业能力主要包含学科知识和教学知识两大部分。提升途径主要包括：看专业的书籍、课程、刷题。提升的过程是动态的，要一直对知识保持一种敬畏和追求的态度，不断学习。

2. 充分备课

这一部分是我日常花费时间较多的环节，我把备课分为以下几个流程：

①确定主题：（2-3min）浏览一章的目录，一章中每一节的大标题，以及课本章节前提出的要解决的问题；

②明确教学目标：（3-4min）查阅相关资料（提前准备好参考教学大纲、课件、教案），确定这一章及一节的教学目标、重难点，这时在脑子里构思这一节的主要框架；（为了保证抓住课堂的主要内容）

③明确教学内容：（5-10min）抓住核心大问题，确定大问题下的分支知识点（通过翻阅优秀教案、课件及相关材料）；

④串联课堂框架（15-30min）现在开始每个问题去思考，自己先理解清楚问题-每一个小问题，梳理清楚本节的重要知识点；

⑤润色：（20-30min）—考验教学智慧，加入导入，过渡，课堂小故事，笑话；（平时注意积累，吸收灵感）

6 巩固：（30min）做相关习题，并以此检验自己有没有漏掉知识点，及时补缺，并在课堂适当地方加入习题以巩固

7 课件制作（30min）在搜集的课件的基础上，进行修改调整，课件和相关资料建议提前找好；

8 教案：（20min）从开始准备一节课就间断性的补充自己的教案，最后完善，边上课边修改，并存档。

3. 优化细节

1 反思：每天养成反思的习惯，最好能写工作日志，如果有惰性无法坚持，针对每天课堂中出现的问题，至少要在脑子里思考一番，想想改进方法，每天获取一些小进步。

2 课堂管理：课前提前进教室，做好准备工作，检查课件、网络等问题，以防出现不备；督促学生做好课前准备；学生状态不佳时，要舍得花时间与之沟通，提高课堂效率。

3 锤炼语言：老师的语言修养影响着学生的脑动效率，简化用词，多揣摩细节；语音语调不能过于平稳，有意识地抑扬顿挫，必要时激情澎湃。

4 提高个人魅力：学生都喜欢幽默的老师，如果本身不是个很幽默的人，平时多积累段子、优美的语句、有趣地故事；慢慢地放下戒备，多以微笑面的课堂和学生，让学生以轻松快乐地心情接受知识，提高对学科地兴趣。

4. 加强科研

教师在平时地教学实践中积累了大量的案例经验，若能养成阅读期刊，阅读论文、，写论文的习惯，将会走在教育地前沿，钻研理论知识，有助于教师实现质地跨越，对教学有更深入更科学的思考。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。