物理教研工作总结个人 新版物理教研组工作总结报告

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[编辑]新版物理教研组工作总结报告(实用（新版多篇）

物理教研工作总结 篇一

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导的支持和关心下，按照教科处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将这学期工作总结如下：

1、教学常规工作。

物理学科是八年级起始学科，不能让学生刚接触这门学科就排斥它，所以备课组充分发挥学科实验特色，精心准备实验，调动了学生学习热情，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展，取得了良好教学效果。

2、加强集体备课和听课评课活动。

为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动，教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。

在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。

本学期教师通过自身或小组的帮助对物理课堂教学进行反思，然后再进行实践。从而提高物理课堂教学的高效性。教师通过学习先进的。教学理论和学习理论，对自身教学活动和学生学习活动的反思和实践。从而达到教师“学会教学”，学生“学会学习”，努力把教师培养成学者型教师。促进教师对自身教学活动的反思，促进教师思考“他们正在做的和他们为什么做的”，从而提高教师的职业道德水准。

物理教研组工作总结 篇二

第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部资料，初三已完成了第十章至第十六章全部资料，期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的群众备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，用心撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究资料主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学，三级备课“做法和”先学后教，当堂训练“课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要个性注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生构成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的潜力。

5.加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习物理的兴趣，帮忙学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验潜力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的用心性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步到达能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理”自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习潜力》的研究，进一步完善研究资料，做到分工明确，职责到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1.织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2.强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

3.按校园的要求，组织了青年教师参加省物理实验器材改善比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。

五、取得的成绩

1.学生的学习习惯得到了培养，学生学习物理的思路有所拓展，物理成绩稳步提高。

2.杨宏老师制作的实验器材“病房呼叫演示器”荣获江苏省二等奖。

3.何伟杰老师的学洋思的青优课“光的直线传播”顺利透过了验收。

4.杨宏和管海兵老师在校园组织的青年教师说课比赛中分别荣获一等奖和二等奖。

5.杨宏、管海兵和何伟杰老师在钢笔字比赛中荣获一二三等奖。

6.全组撰写并参评论文4篇。

物理学科教研工作总结 篇三

各位弟兄姐妹，虽然20XX年是非常特殊的一年，中心组组长XX突然离开了我们！但在各位弟兄姐妹的共同努力之下，20XX年的各项工作圆满完成，没有辜负XX老师的期望。现总结如下：

一、学科研究工作

1、修订教学目标要求：

根据新中考精神，对《课标》教学目标进一步进行规范化、具体化，为一线教师提供方便；同时对课堂教学方法、策略进一步做出具体指导意见，以适应新中考的要求。

（1）在《青岛市初中物理教学手册》基础上，根据新的教学形式，进一步对《课程标准》进行解读，由此对人教版教材各章节教学目标作出科学的界定，并在全市范围内征求意见，达成共识，从而形成《青岛市初中物理课堂教学目标》，为一线教师的课堂教学提供统一规范的教学要求。

（2）制定《新中考方案下青岛市各学科教学指导意见》，为课堂教学提供具体的方法和策略。

2、教学模式研究工作：

（1）完成了“心理学效应与物理探究建模”的研究工作，由108种心理学效应建构出72种探究模式。现已整理成书《心理学效应与物理探究建模》（50万字左右），第一遍清样已经完成，估计年后很快将正式出版。

（2）完成了对课堂教学的解决工具——“四层五环节教学模式体系”的整理、升级工作，从而为教师们提供了一种快速有效的教学工具。现已整理成《初中物理教学模式体系概论》（40万字左右）一书，已经立项出版，年后交稿，估计4-5月出版。

二、学科教研活动

学科教研活动由不同研讨会、活动作为载体进行。在以学科秘书长徐海虹老师为首的学科秘书处的统筹规划下，本年度一共举行大小研讨会、活动100次左右，开设公开课20多节、交流课、名师课、边学边实验课题公开课几十节，举行学术讲座、典型经验交流几十次，对学科教学、学科发展起到了十分积极的作用。其中，特别说明如下：

1、三月份，局属片副片长、青岛实验初级中学钟晓彬老师代表学科参加“两岸四地第四届物理教学研讨会”，并代表青岛市初中物理学科做了《心理学效应与物理探究建模》大会报告。

2、三月份，学科秘书长崂山区教研员徐海虹老师、城阳区教研员韩同欣老师一起，一起组织承办并参加“全国第三届物理名师研讨会”，我市4位教师（青岛第21中孙明、崂山区第七中学葛海明、城阳区第二实验初中演春晓、城阳第十中学纪俊杰）均荣获了全国展示课一等奖，徐海虹老师在大会上做了题为《青岛市初中物理教学模式解读》的专题报告。

3、五月份，学科组织完成了青岛市初中物理学科“一师一优”课评选活动。

4、六月份，中心组副组长市南区教研员陈翠玉老师、中心组副组长原李沧区教研员姜增红老师，带领市北区教研员张颖、崂山区教研员徐海虹老师及其他中心组成员、骨干教师，在西海岸新区教研员张世梓、付健老师支持下，完成了青岛市物理中考阅卷工作、中考试卷分析工作。

5、七月份，学科协助教科院完成了青岛市初中物理学科优质课评选工作。

6、七月份，徐海虹老师带领秘书处，和即墨区教研员于永湖老师一起，接待了来青参加“全国中学脑科学研讨会”的全国著名脑科学教育专家——吴祖仁教授（中华物理教育联盟秘书长刘锋老师的师父）。

7、八月份，徐海虹老师组织学科参加了“青岛市物理学会换届大会”，并在大会上做了《心理学效应与物理探究建模》专题讲座，徐海虹也被选为青岛市物理学会副秘书长。

8、九月份，局属片兼职教研员、青岛第39中学赵霞老师，被青岛市教育局评为“20XX年青岛市最美教师”。

9、九月份，西海岸新区教研员张世梓、付健老师完成了“20XX年青岛市初中教学工作会议”的物理公开课准备、展示工作，西海岸新区育才中学郝爱梅老师举行了该公开课，受到与会领导、老师的一致好评。

10、十月份，《青岛晚报》进行“直击课堂活动”，徐海虹老师指导崂山区第五中学蓝彬老师，出示了凸显中国古代科学家方法与心理学效应的“德育一体化”示范课。

11、十一月份，陈翠玉老师、张颖老师，组织选手（青岛第26中学毕杰、青岛第21中学孙明）参加了山东省教科院临沂送教活动，两位选手出示的全省公开课，受到全省老师一致好评。

12、十一月底，张世梓、付健老师与孔祥龙名师工作室一起，组织承办了“全省初中物理学科名师工作坊研讨会”。有两位西海岸新区的物理教师（青西新区外国语学校庄翠萍、青西新区实验初级中学侯君）出示了全省示范课，受到全省与会专家、老师的一致好评。

13、十二月，由徐海虹老师带队，胶州市教研员金毅老师积极协助，组织参加了“第十四届全国文化教学优质课大赛”，青岛市大获全胜（一个墨子大奖、三个特等奖、三个特别奖、三个辅导教师奖），重庆老师当场运用青岛市方法授课。徐海虹老师在大会闭幕式上举行了题为《心理学效应与物理探究建模》的专题报告。

14、十二月，徐海虹老师在崂山八中组织承办了初高中物理一起的“青岛市物理学科优质课获奖教师教学策略与经验交流研讨会”。

15、十二月，徐海虹老师在崂山新华书店举行“公益大课堂”——《生活中的创造发明》，将青岛市初中物理学科的创造学习方法向各界推广。

16、平度市新教研员官玉芝老师能够迅速适应新角色，在老教研员张宪波老师的指导下，带领平度物理团队开展各种活动，并开发出初中物理德育一体化系列栏目《科学家的故事》，极大地拓展了学生的视野。

17、即墨区教研员于永湖老师带领团队，帮助打造了区域名师兰更贤老师。现在，兰老师已经成为一名正高级教师！

18、莱西市教研员王坤老师带领莱西物理团队，接待了全国著名专家、我们的老朋友刘锋老师。在工作中还与市北区“李红梅名校长工作室”进行有机结合，互助共赢。

19、李沧区新教研员尉良老师能够迅速适应新角色，带领李沧团队开展各种活动，并在中心组副组长、老教研员姜增红老师的指导下，将教研工作与区、校名师工作室工作有机地进行结合。

20、高新区新教研员赵扬程老师能够迅速适应新角色，带领高新区物理团队开展各种活动，并与青岛中学进行联合教研活动，从不同风格的教学方式、环境中吸取营养。

21、胶州市教研员金毅老师，将学科教研与老教研员乔学先老师现在的胶州26中学有机进行结合，从而进一步关注乡镇偏远学校的发展。

22、徐海虹老师带领秘书处在各区教研员支持下，组织了“青岛市教科院课后网初中物理学科名师小组”。（迄今有：沙磊、王圣芹、纪爱杰、于晓燕、钟晓彬、李进、徐海虹、赵瑞福、周琛、葛雪梅、武文婷。）

23、徐海虹、秘书处武文婷老师利用“青大崂山三中研究生基地”，帮助培养青大硕士研究生学生的实习、上课等工作。协助完成青岛大学硕士研究生导师的教学工作，包括20XX届的教学实践研究课程、20XX届学生的教材分析课程。

24、德高望重的信息技术组组长、青岛第43中学韩家安老师，带病坚持工作，勤勤恳恳，带领信息小组全体成员，与徐海虹老师带领的秘书处全体成员、各区市部分骨干教师一起，不断扩大学科平台内容和影响力，各种新颖的系列学习材料（如：学科秘书、青岛第59中学毕记朋老师的物理课前两分钟达人秀系列）极大地帮助了学生的日常学习。现在关注平台人数已经超过五位数！

25、课堂教学研究组组长青岛第51中学王德前老师，一直默默做好各种公开课材料的申报整理工作、每节公开课的评课活动，以及证书的填写发放工作。

26、在中心组副组长、青岛第47中学朝继林老师的领导下，习题及教辅组组长青岛第57中学张贤胜、青岛第28中学孔凡玲老师，与其他中心组成员一起，带领老师们做好各种学科材料的编写工作。

27、档案处组长、青岛第63中学葛雪梅老师，一直努力做好学科档案的整理工作。

28、秘书处成员、青岛第21中学孙明老师，做好全市与部分区域之间的联系和沟通工作。

29、徐海虹老师带领秘书处各位成员，帮助全国“文化教学课题组”（全国文化教学创始人谭蘅君老师），完成了“运用敦煌和丝路文化名人的方法进行物理探究建模”的研究工作。

30、徐海虹、胡朝晖、沙磊、韩家安老师带领秘书处各位成员，做好每一次全市教研活动的出勤统计、学分登录等繁琐工作。其中，崂山区第五中学蓝彬、青岛第59中学毕记朋、青岛第61中学崔娜娜等学科秘书，都积极做好每一次全市活动网上签名的前期准备和后续统计工作；学科秘书青岛第21中学孙明老师做好每一次的汇总上传工作。

31、徐海虹老师、胡朝晖老师、课堂教学研究组组长青岛第51中学王德前老师，带领部分中心组成员，认真做好每学期的“三课”选拔工作。

32、徐海虹、胡朝晖老师，统筹规划好每学期的全市各项教研活动日程表。

33、徐海虹老师，带领崂山区全体物理教师，以崂山区第七中学为“初中物理微课程研发基地”，圆满完成初中物理学科微视频的研究、制作工作。

34、胡朝晖老师、王德前老师、张贤胜老师、孔凡玲老师，秘书处青岛第26中学赵松老师、青岛第26中毕杰老师、孙明老师、蓝彬老师，以及崂山区部分骨干教师，课题组副组长青岛第7中学田荣老师，为学科活动做好后勤服务工作。

35、“姜增红老师名师工作室”，成为青岛市初中物理学科的重要的研究与培训基地。

36、学科秘书长徐海虹老师，带领全国文化教学大赛获奖选手（青岛第63中学葛雪梅、胶州市教研员金毅、青岛第21中孙明、崂山区第三中学武文婷），做好“全国文化教学系列网上讲座”工作。

其他中心组成员、各学术组成员，以及许多学科骨干班成员，也都做了不少学科工作，在此不一一列举了！

因为时间关系，没有一一调查各位所做的工作，难免有所遗漏，希望大家原谅！

这些成绩的取得，得益于各位兄弟姐们的团结一致，互相帮助，也得益于各界朋友、各级领导、各位同仁的关心、支持和帮助！希望大家在新的一年中砥砺自我、继续努力，不辜负XX老师的嘱托，为我市初中物理学科做出更大的贡献！谢谢大家！

物理教研组工作总结 篇四

本学期以来，在校行政，教科室的组织领导下，全组教师积极努力，奋力工作，取得了一些成绩，基本实现了学期初制定的各项计划。主要表现在以下几个方面、

一、统一思想，提高认识

针对民中学生的学习基础差，不良习惯多，能力差异显著等特点全组老师充分认识到自己身上的胆子重，工作难度大。为此我们围绕学校制定的各项工作目标，认真组织讨论，统一思想，提高认识，知难而行。在科任教师少，工作任务重的情况下保质保量做好教学五个环节。确保教学质量的稳定。

二、积极开展教研活动，促进教师教学水平的提高

本学期，我们与一中物理教研组组织互相交流，分别有湖北引进教师尚志成和海安支教教师王银进向全体物理教师开设公开课，把沿海和内地教育发达地区的先进理念和方法公开示范，在年轻教师中产生了积极的影响。

组内教师的教研活动主要是以师徒结对传帮带为主题着力培养年轻教师，促进他们尽快成长徒弟每周听师傅一节课，并与师傅及时交流。师傅不保守，耐心指导。徒弟在教学过程中碰到的问题虚心起教，把写出的教案交给师傅指点。在参加全体教师水平测试前，师徒活动的中心就是尽快熟悉相关内容，极力促进年轻教师考出好水平。张金梅金鑫成敬源万泽红等正在逐步走向成熟。

三、配合学校开展业余活动

在学校组织的教职工篮球比赛中，全组同志发扬积极参与，努力拼博，赛出水平赛出风格，比出水平的精神，取得了较好的成绩，荣获“精神文明奖”。

四、努力创设和谐的工作氛围

人员只有十二人，但包揽了全校所有的物理教子。创设一个和谐的氛围，促进全体同志团结协作是一个最基本的要求。大家都有这样的意识，无论是初中教师，高中教师，无论哪个年级的备课组所有教师都互相帮助关心。大家工作积极性都相当高，为提高教学质量了作出贡献。

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