教师自我反思可以分为(教学反思是教师专业发展和自我成长的重要途径，结合所教学科试论述教师应分哪几个阶段开展教学反思)

2023-06-22 11:53:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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教师自我反思可以分为

根据教学进程，教学反思可分为教学前反思，学中反思和教学后反思三个阶段

教学前反思的内容包括反思确定内容，阶段，具体实施办法，学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。另外，还要对本学科，本册教材，本单元，本课时进行教学计划时列出的关键项目进行反思。例如在对数学垂直与平行的教学中，需要教给学生垂直，平行等关键概念、结论和事实，将理解垂直和平行的概念作为教学的重点，并考虑教学内容的呈现方式是否符合学生是年龄和心理特征等。

教学中反思是教师在教学过程中对发生的不可预料的情况进行反思，以及教师在和学生互动教学中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。教学中反思要求教师全身心投入到教学活动中，要调动各种感官捕捉学生的反馈信息，并能快速灵活的对教学活动做出反应和调整。例如，教师讲授垂直定义后，学生无法理解，教师可根据学生的理解程度，采取直观法帮助学生加深对垂直的理解。

教学后反思主要围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。教学方面的反思主要包括确定教学目标的适用性，判断实现目标所采取的教学策略。教学过程方面的反思主要包括回忆教学是怎样进行的，对教学目标的反思，对教学理论的反思，对学生评价的反思，对教学计划情况的反思，对改进措施的反思。教学策略方面的反思主要包括教师要意识到教学中存在的问题与自己的密切相关，教师要对自己的教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较。明确问题根源；教师要重审教学思想，寻求新策略；教师要检验新思路、新政策、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。例如，课程结束后，教师需要根据学生的作业情况，评估教学内容是否合适；教师可询问学生是否能够跟上教学进度，是否可以根据教学方法掌握垂直、平行的概念