自我服务意识是什么意思(幼儿自我服务意识和能力培养的策略)

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高莎丹

浙江省绍兴市越城区塔山街道罗门幼儿园           312000

前言：随着教育改革的推进，教育方式多样化的今天，幼儿自我服务意识的培养也逐渐引起教育工作者的普遍重视。学前教育阶段的幼儿心理、生理上都发展迅猛，教师有计划的对幼儿各方面进行科学引导，能为幼儿个性、品格、行为习惯奠定良好的基础，促进幼儿自我管理，为我服务，实现自我发展。

一、培养幼儿自我服务意识的重要性。

（一）促进幼儿身心发展

幼儿的自我服务能力提升的过程适应幼儿的身心发展的需要，随着幼儿年龄的增长，他们的自我意识逐渐觉醒要求决定自己生活方方面面的各项内容。幼儿在生活学习中自理能力逐渐增强，要求独立洗漱、独立饮食、独立如厕等，家长的干预反而会让幼儿进行反抗，他们开始自己掌控自己的生活，萌发了劳动的欲望。幼儿教师一部分工作任务不是包办和代替，而是顺势在幼儿成长中各项能力发展的需求，给予照顾和陪伴，从情感上予以关注，在行动上进行各种生活技能的培养，可以培养幼儿满足自身发展需要的同时掌握各种生活技能，帮助幼儿形成适应自己成长各项能力，让幼儿获得满足感和成就感。

（二）促进幼儿良好性格品行的形成

幼儿教师关注幼儿自我服务能力的培养，能促进幼儿在此过程中形成坚韧、独立、勇敢的性格。教师培养幼儿的自我服务能力时为幼儿创造了更多进行独立操作，动手动脑的机会，幼儿的各种能力正是在教学做合一的过程中提升的。幼儿的自我服务能力随之提升，在内心对自己进行成功的尝试，获得肯定自我的体验，增加参与自己独立解决生活问题的信心。幼儿在参与日常生活管理时也会遇到各种难题，随着幼儿自我服务能力的提升，他们独立做事的过程中也会逐渐培养坚韧的性格和独立自主的品格，进而去帮助他人，服务他人，形成助人为乐，劳动光荣的意识。

（三）满足幼儿终身发展的需要

自我服务能力的提升对幼儿一生的成长至关重要，幼儿在未来生活学习工作中具备了一定的自我服务能力才能更好的成为社会主义的建设者和接班人，满足社会发展的长远需要。幼儿具备独立能力能正确的处理日后学习中的各种难题，端正学习态度，视学习为自己发展的需要，提升幼儿的主人翁意识。

幼儿教师在培养幼儿自我服务能力的过程中设计各种新颖独特的游戏形式，鼓励幼儿在捡豆子、穿珠子、摘果子等一系列训练中感受到劳动的乐趣，发展幼儿的手脚协调能力，锻炼幼儿的专注力，激活幼儿的思维，消除幼儿成长过程中的无助感和紧张情绪，带幼儿探索去发现更多的新大陆，实现全面发展。

二、幼儿自我服务能力提升的策略

（一）将自我服务教育融入到一日生活中

幼儿教师将自我服务教育融入到幼儿一日生活中，让幼儿在日常洗脸、穿衣、洗漱、如厕等各种幼儿园生活中学习相应的生活技能，提升自我服务意识。幼儿直接进行面授的讲解，或者用说教的方式不免会让幼儿觉得枯燥乏味。教师创新教学方法，在幼儿一日生活中，让幼儿充当生活小委员或者小班长，让一个幼儿作为生活小委员掌握整理衣物的既能，再让他作为榜样传授给其他幼儿掌握衣物整理的方法。幼儿教师把一日活动中的各种生活技能转化为幼儿喜闻乐见的游戏形式，让幼儿们在娃娃家角色游戏中给娃娃扣扣子，搭配衣服，梳理头发，锻炼幼儿各项生活技能，既能激发幼儿参与自我服务能力锻炼的兴趣，又能让幼儿学到应具备的生活技能。

（二）差异教学锻炼幼儿自我服务能力   

幼儿的家庭成长背景不同，个人的各项能力也存在一定的差距，教师进行整齐划一的教学显然会打击某些幼儿的自我服务培养过程中的积极性，挫伤幼儿的自尊心。幼儿教师在自我服务能力培养教学中主要着重分析每一个幼儿自我发展中哪一项能力比较薄弱，从不同角度进行引导。对于受到家长过分溺爱的幼儿出现自我服务差的问题，幼儿教师则要联系家长，做好家长心理沟通工作，鼓励家长给幼儿布置一些力所能及的家务劳动，让幼儿逐渐锻炼自我服务能力。对于受自身遗传因素影响幼儿本身手脚协调能力就差一点，会出现的自我服务能力差的问题，幼儿教师在教学中就要着重从幼儿感统能力进行训练，设置阶梯性的锻炼内容，先整理简单的积木玩具，再逐渐提高难度给其他幼儿分发食物，反复锻炼基本的动作要领，让幼儿们眼、脑、口、四肢等得到综合锻炼。

（三）家校合作锻炼幼儿自我服务能力

幼儿思维活跃，活泼好动，幼儿教师结合幼儿这一身心发展特点制定自我服务能力培养的相关教学内容，让幼儿充分展示自己的求知欲、表现欲和竞争心。例如，幼儿教师开展自我服务大比拼活动，让幼儿们将自己每天掌握的自我服务技能分别用拍照和绘画的方式记录下来，鼓励幼儿讲述自己进行自我服务过程中所经历的过程，不断强化幼儿自我服务意识，锻炼幼儿在竞争中提升自我服务能力。幼儿教师定期举办以自我服务为主题的亲子活动，让幼儿给父母穿衣搭配，给父母系扣子，搭理父母生活的细节，给幼儿创造自我服务学习的良好学习氛围，发挥家校合作的优势，促进幼儿成长。幼儿教师还可以在家委会、伙委会、家长自我服务意识培养研讨会上通过多种方式渗透自我服务能力培养的教学理念。让家长跟不同的教育专家研讨培养幼儿自我服务能力的重要性，改变家长的育儿观念，积极创造各种条件满足幼儿自我服务能力的发展需要，促进幼儿在统一的教学理念下健康成长。

参考文献：

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