学生自我管理主题班会(自我管理的主题班会策划)

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廉洁自律三个我：从我做起，对我监督，向我看齐。

学会自律，从现在开始主题班会策划

活动目的：

1、了解自己自觉纪律的表现状况。

2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

3、掌握一些形成自觉纪律的方法。

活动准备：

1、 准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。

2、制作需用的投影片。

3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。

活动过程 ：

(一)心理小测试：实话实说

1、教师导入 ：新学年学年开始了，我们又长大了，与以前相比，哪些地方你觉得自己长大了?

2、在纪律上你是怎样做的呢?下面我们来做个心理小测试。(师读题项，独立完成)

3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打 “/”。

(二)短剧表演：放学回家

1、表演

情境A

情境В

2、组织学生讨论：

⑴你喜欢谁?为什么?

⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处?小强这样的行为对自己的学习有什么害处?

3、教师归纳补充。

(三)夸自己：我能这样做

夸一夸：自己能管住自己的事。

(四)制订自我管理计划

1、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。

2、交流“自我管理计划”。

(五)活动总结。

管好自己的主题班会活动策划

一、活动主题

管好自己就能飞——情绪管理

二、活动背景

高一新生入学之初，在学习生活方面都遇到了许多问题。16岁的他们很多都是第一次离开父母，来到一个新的环境中，他们需要独立生活，自己洗衣服吃饭，要学会与人相处。学习上他们需要适应从初中到高中的过渡。

三、前期准备

在班会开始前一周

1收集同学们认为影响到情绪的问题;

2对问题分类整理，并做相应记录;

3参考吴牧天《管好自己就能飞》这本书。

四、活动目的

1·培养学生自我管理的意识

2·通过本次班会，使学生能够从调节自身情绪出发，尝试改变学习上的困境，妥善处理和其他同学之间的关系

五、活动主体

杨村第一中学高一年级xx班全体学生和班主任、副班主任，以及高一B部其他班级的班主任和副班主任。

六、活动时间及场地

活动时间：20xx年10月7日 14:50—15:30(40分钟)

活动地点：高一年级13班教室

七、活动过程

影响学生情绪的问题主要有：

1.学习上：知识难，听不懂;做题错得多

(一)产生情绪上的后果是：着急;怀疑自己的能力

(二)学生自己的处理方式：上课尽量集中精力;看参考书;问老师

(三)建议解决方式：《管好自己就能飞》一书中，提到“失败乃成功之母，总结乃成功之父”。

对于理科的错题，一味地错当然不会有进步，要善于总结，对每一次的错误认真分析，每吃一堑必长一智，不被同一块石头绊倒两次。每一次的失败加上及时有效的总结，就会向成功迈近。

在情绪上的疏解：认识到这是一种正常现象，新生普遍存在，调整心态，梳理情绪，倾诉到笔端或知心朋友。

从根本上解决焦虑问题还是要以扎实的学习基础做前提，因此要改变不良情绪还是要付出更多努力，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”

2.宿舍关系处理：别人影响了自己的学习、休息

(一)产生的情绪后果：不满，易怒，起摩擦

(二)学生自己的处理方式：提醒;将就

(三)建议解决方式：

《管好自己就能飞》一书中给了我们一个很好的建议：理直气和

“当你有理由时，不妨想想别人是否也有理由。”

每个人都希望别人能适应自己，那么你是否想过适应别人。同一个问题，究竟是谁该主动去适应谁，要有明确的是非观念，处事要合情、合理。学会控制不合理情绪，不要让它蔓延。

八、展开方式：情景再现

班会形式：电视节目，采访高一新生，了解他们的情绪问题。

班会环节：

1.以“知心”栏目为平台，先呈现3情景——高一新生的一天。

上午听课学习篇，提出问题，做过的题再做还是错很多;

中午女生宿舍友情篇，提出问题，部分同学来到新学校，没有朋友，倍感孤独;

晚上熄灯男生宿舍矛盾篇，提出问题，学习的与休息的之间的相互影响。

2.由主持人现场采访，现场同学互相分析解答，结合自身遇到的实际问题，说出自己的解决方式。主持人总结，给出建议解决方式。

3.最后由老师对本次班会反映的问题做总结，结合呈现的3个学习生活实录做情绪上的疏导，并给出建议。