亲子教育心得

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第一篇：亲子教育心得

父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

第一件事：培养良好的亲子关系

好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

第二件事：培养孩子的良好习惯

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1、一切从习惯培养开始

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2、习惯养成绝非一日之功

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3、通过习惯培养铸造品格

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造第三件事：引导孩子学会学习

第三件事：吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厌学是有原因的

放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

这是篇值得所有家长阅读与思考的文章，它向一盏明灯指明了我们教育下一代的前进方向，读了此文后，我深有感触，也在不断反思自己在教育孩子与学生中存在的问题，今后我会在这盏明灯的指引下，不断提高自己的育人能力。

第二篇：学习亲子教育心得

学习亲子教育心得

看着一天天长大的孩子，内心充满着希望和期待，然而孩子的教育却成了目前最重要的问题，今天看了“草原雄鹰”博主的博文，感慨很多，写出来希望和各位共勉！

生活的压力越来越大，家长们总是觉得自己很累，总是觉得自己努力工作就是为孩子做的最好的事情，但却忽略了亲子关系的培养。下班回家后当孩子第一次要求父母陪他玩时,我们耐心地回答：爸爸妈妈还有事情要做，宝贝乖自己玩去；当孩子第二次提出要求时，我们烦躁的回答：宝贝不能懂事点，爸爸妈妈上了一天的班多累呀，自己玩去；当孩子第三次提出要求时，我们愤怒的回答：我不是说过让你自己玩了吗？离我远点，别来烦我！如果别人用这样的态度对孩子，我们会心疼会难过，但我们自己何尝不是这样做的呢？我们总是尽我们所能的想让孩子受到最好的教育，但却忽略了身为父母最重要的身传言教了。当我们采取传统的权威式、命令式、强迫式、压服式的方式，常常要求孩子必须按照着要求去做，而不管孩子当时的情绪，或者孩子注意力专注的指向时，我们会感觉孩子越来越不听话，甚至脾气也越来越大。

进入4周岁的孩子，自主做事能力已经体现的非常明显，但是反抗现象也越来越明显。我儿子在4周6六个月开始表现出了明显的叛逆行为，当我让他做什么时，他总会说：你自己不会去做，或者直接回答：我是并不会去做的；当我批评他做错什么事情时，他总是嘻皮笑脸一副赖皮样；当我和他说话时，他总是专门的打岔或因某句话、

某个字而大笑，笑到前俯后仰甚至爬到地上。面对这样的现象我很无奈，我也不当回事，遇上自己高兴时觉得儿子是调皮可爱，遇上自己不高兴时就发火、大声训斥甚至吼叫。我不知道该怎么理性处理，面对孩子我没有耐心给予正确的引导。孩子呢，刚开始对父母的打骂会产生害怕，但时间久了就习以为常，你骂你的他做他的。父母与孩子之间无形中形成了教育的横沟。我们关注孩子的教育却不懂得如何教育孩子，处处被孩子牵着走，孩子出了什么问题，我们就想着法解决什么问题，甚至拆东墙补西墙。

● 拿家庭规则来面对孩子，而不是用父母的说教

现代社会竞争压力大，人们的生活节奏越来越快，下班后不愿再被条条框框的规则所束缚，所以家庭中表现得很随意，想做什么都很即兴，也没有什么家庭规则，即使有什么规定也是随着心情而朝令夕改。另一方面独生子女的溺爱，家长们随孩子的性子想玩什么就玩什么。久而久之到了幼儿园形成了无组织无纪律、唯我独尊的个性。冷静下来想想，孩子身上的问题不就是家庭教育的不足？自己的孩子不自己想教育的方式、方法，而总是渴求受到社会上各种所谓的“教育”？我们家没有规则，所以下一步我将严格制定我们家的家庭规则，自律的同时帮助儿子养成良好的习惯。

● 要从秩序感建立着手，让孩子成为有生活秩序的人

我的个性比较急躁，孩子做什么事情时，我都觉得他太慢了，于是什么事情我都亲历亲为，帮孩子洗手穿衣服，导致孩子到了幼儿园洗手时磨磨蹭蹭希望老师帮忙，睡午觉起来不能快速穿好衣服。遇到

什么问题我没有耐心听听孩子的想法和意见，而是直接做决定告给他怎么做，导致孩子到了幼儿园玩什么玩具都不知道怎么选。带孩子户外活动时不说明去哪玩什么，就只是带上他，让孩子像无头苍蝇。孩子4周岁以后自我意识已经很强了，父母要教给孩子安排事情的方法、学会尝试着去解决问题。就拿吃饭这件事来说，就有一个完整的流程，饭前上厕所——洗手——坐在餐桌旁（必要时让孩子自己拿碗筷）——吃饭（不允许随意离开餐桌）——收拾自己的碗筷——洗手。拿户外活动这件事来说，要和孩子商量，我们到户外活动时，有几件(小编推荐你关注好范文事要做，你选择一下，看看先做哪一件事，后做哪一件事，再做哪一件事。

● 要允许孩子有情绪发泄，学会冷处理解决问题

我在自我情绪管理方面做的很不好，常会被孩子不听话现象给激怒，儿子看我发怒了就抱住我说：我是并不能没有妈妈的，我是并不会离开妈妈的，看着边哭边说着的儿子，我总是化怒火与无形，冲突也就不了了之，我的宽容、溺爱让儿子形成了只要耍赖就能解决问题的影响。我也知道这样做不对，但我终归不忍心打孩子，更关键是我不知道如何正确解决亲子教育中的冲突。学习后明白了正确引导孩子的步骤：观察孩子的行为——通过思考弄明白孩子为什么要这样做——想好应对之策后介入对孩子进行注意力转移——利用家庭规则和秩序来引导孩子做下一件事。

第三篇：我的亲子教育心得

我的亲子教育心得

每家的孩子都不一样，所有的孩子都是一家人的宝贝。

我的儿子钱嘉豪这个月三周岁零一个月，非常活泼可爱，但也调皮淘气。他是吃软不吃硬的家伙，比如前天，放幼儿园回到家，他脱了小鞋子就想光脚走，院子里的水泥地很脏，说不定有什么小石子，怕他弄伤脚就极力阻止，但是他就是不听光脚跑的飞快，我是又气又急，打他屁股也没用，我想暴力是解决不了问题的，不如试试转移他的注意，我就弄个西瓜吃给他看，他很是眼馋也要吃，我说要吃可以，洗脚穿鞋，他乖乖的从了。很多时候他调皮，我就拿好吃的好玩的吸引他，效果还不错，在他这个年龄阶段还是管用的，但也不可能百分百成功，凡事因事制宜吧。

我的儿子有时很是小气，可能是爷爷奶奶过于宠爱的缘故，爷爷有时会这么对他说：这些好东西都是给小豆豆一个人吃的，别人都不可以吃。这让他觉得很有优越感，我怕他会养成自私的毛病，就请他爷爷不要给他这样的影响，好东西一定是要大家一起分享的，并且参照《弟子规》中的:物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。把道理讲给他听使他有所感悟，并且要求他每次有好东西吃的时候一定要先给长辈吃，有小伙伴来要和小伙伴一起分享。

每次送他上幼儿园都会儿子都会说：妈妈再见，妈妈飞一个，这已经成了固定的格式，晚上讲完故事，睡觉时也会有固定的格式：晚安小豆豆，晚安妈妈。我爱你，小豆豆，我爱你妈妈。我问他你是怎么爱妈妈的，他回答不上来，我告诉他我是这么爱你的：给你买好吃的好玩的，喂你吃饭，陪你睡觉，给你洗澡，带你去操场玩，帮你洗衣服，送你去幼儿园。他说：妈妈我给你拿毛巾的。我觉得爱是很琐碎，很丰富的，很广泛的，体现在具体的平平常常的生活中。 去了小半年幼儿园，儿子进步很大，会自己上厕所了，自己吃饭了，生活自理能力提高了不少，也学到了好几首儿歌，高兴的时候会唱给家人听，但人多的时候不是很爱表演，对人很有礼貌。儿子一天天成长，每当看到他独立完成一件事就会很感动，有他在身边真的很快乐。

第四篇：亲子教育活动第一阶段心得体会

你来做什么？

——东华幼儿园亲子教育第一阶段心得体会

2014年3月18日，第一次新生家长会上，殷园长的第一个问题就把我给问住了：你来做什么？

是啊，我来做什么？

说实话，在次之前，从来没有认真的考虑过这个问题，总是觉得孩子到了该上幼儿园的年龄，来这里当然是送孩子上幼儿园的了。我想这也是大多数家长的一个想法吧。

带着这个问题，我参加了亲子教育第一阶段的活动。这一阶段的活动中，老师带这孩子们唱歌，跳舞、做操、游戏。我女儿更是兴致勃勃的享乐其中，没有来幼儿园之前，她从来没有过整个下午的保持这么高兴的心情。而且是很明显的感觉她是喜欢上了幼儿园，只要一说去上幼儿园，她就会很高兴的答应。一次早上，为了早点叫醒她，我们用了很多办法都没有叫起来，后来和她说“起来，我们去上幼儿园了”，她很干脆的说了声“好”，就一下子爬起来，而且自己主动穿衣服。

时光飞逝，丰富多彩的亲子教育系列活动第一阶段结束了，通过

第一阶段的活动确实受益非浅；接受亲子教育，有很多收获，也有很多期待。通过第一阶段的活动，我发现来幼儿园不仅仅是送孩子，最重要的是来这里是学习的。

向老师学习。在第一次家长会上，园长为我们读了《有这样一个群体》的文章，当时就觉得这个群体有很多值得我们学习的地方。通

过这次活动，三位老师的言传身教更让我坚信了这一点。一是学习老师的耐心和爱心，我们面对孩子的一些看似不合理的行为，经常感到很生气，很无奈，很无助，但老师却用爱心和耐心与幼儿建立依恋情感，让孩子对老师产生好感和信任感。如有些小朋友的依恋行为比较严重，老师常常拍拍他们的小脑袋，拉拉他们的小手，抱抱他们，和他们说上几句悄悄话，很快和老师建立了依恋行为，老师用爱来淡化了这些小朋友的入园焦虑。二是学习老师的教育方式，我们总是希望能帮助孩子多干一些，有什么事情，总是认为让她做了之后自己还要重新做一遍，干脆自己做算了。参加活动后发现，老师在幼儿动手的过程中只作指导或参考，且激励为主，让幼儿自己开动脑筋，发挥想象，以此使他们手指及手腕的肌肉得到训练，为以后达到灵活运用打下基础。在活动中，老师尽量让每一个幼儿都动起来，并多训练那些性格内向、不善表达、动手极差的幼儿，扬长避短，培养他们的自信心，使她们在活动中不断体验成功，让他们每个幼儿主动成为活动的积极参与者。

向家长学习。通过这个平台，认识了许多家长，大家之间的交流和互动，也使我有向其他家长学习的机会，大有收益。自己在培养孩子过程中所遇到的苦恼和问题可以向其他人倾诉。这使我感到不那么孤单和无助，有时其他家长的一句话、一个简单提示就让人产生茅塞顿开之感。

向孩子学习。“父母是孩子的第一任老师”，但同时“孩子又是父母的镜子”。因此我们在教育孩子的同时，也应该向孩子学习。学习

孩子身上所具有的许多美德；学习孩子的好奇；学习孩子的快乐；学习孩子的知足；学习孩子的运动；学习孩子的亲情。

通过第一阶段的亲子教育活动，进一步认识到培养孩子的艰巨性和长期性，十年树木，百年树人。平时在与孩子的认识发生矛盾甚至冲突时，不象以前那么急躁，树立长期培养的耐心和信心，从自身做起，言教不如身教。使我又一次深刻认识到看书的重要性，其实培养孩子的许多问题及解答问题的方法在许多书籍里都有总结。多读书使人充实，使人有智慧。

我希望以后还能参加同类的活动，并期待老师们的精彩分析，期待老师们帮助推荐好书。

第五篇：心与心的距离其实很近--亲子教育之心得体会

心与心的距离其实很近

xx年xx月xx日晴

今天是女儿上小学的第一天，心情很激动，有种“吾家有女初长成”的心情。女儿６点钟就醒了，睁开眼就问：“妈妈，我不会迟到吧？”我摸着她的小脑袋说：“小丫头，多睡会，不急。”呵呵，其实我的心可能比她激动呢。

中午孩子回来很神秘地对我说：“妈妈，给你猜一个谜语，你肯定不会。”说完还得意地甩甩她的羊角辫。我莞尔一笑，问道：“是什么呢？说不定我知道呢。”“身穿花棉袄，头戴大金冠??，你不会吧？”女儿说完后，就瞪大眼睛盯着我，嘿，瞧她那发亮的眼睛我知道要怎么回答了。我拍拍脑袋想了想，“噢，是什么呢？是鸭子。”“不对！”“肯定是孔雀。”“不对！妈妈你真笨！”女儿抚着嘴吃吃笑了下，说：“告诉你吧，是大公鸡。我聪明吧。”我装作恍然大悟的样子，亲一下小丫头的脸，称赞道：我家宝贝最聪明了。以后你可以当妈妈的老师了。”??

有时候，向孩子示弱下，可能会有意想不到的结果呢，这几天女儿老考我问题，还真当我是学生了，呵呵，不过看她那快乐的样子，我知道，至少她上学是高兴的，是快乐的。

xx年xx月xx日阴

吃过午饭，该给孩子们检查一下这两天的家庭作业了，可孩子却说：“妈，我还有一张报纸没做，你先检查，我去玩，报纸等到了学校再写。”把她堵在了门口，跟她说：“你是一个学生，老师交给你的家庭作业，就必须在家里完成，写完了才可以出去。”然后，也就躺在沙发上生气，于是我又给她讲了一些道理，她想了想，过了一会儿，又乖乖地去写作业了。在日常生活中，要常告诉孩子一些正确的道理，虽然是一些很小的事情，可时间长了，她自然就知道该怎样去做了。

2014年８月５日晴

“现在也只能欣赏， 唯一的合照一张， 淡忘了的是那个街角 ??”，欣欣的房间传来了断续的歌声和抽泣声。不妙，这歌有点?，我小心地推开女儿的房门，轻声地问：“怎么了，谁欺负你了，还是那里不舒服？”“不是啦。”“如果有事可以跟妈妈说，妈妈不是你朋友吗？”“呜呜，呜，我的刘忻败了，不公平！哼！那冠军??”女儿拉开了话匣子，开始发泄心中的不平。唉，原来是为了那快乐女声的刘忻，对，女儿追她可追得紧，曾自称是最铁芯片。可别惹恼了她。我轻拍女儿的背说：“刘忻失败了吗？我不觉得，至少她积累了更多的舞台经验，我觉得她的歌越唱越好了，她有了你们这些铁杆歌迷，她是有成功的。我不是跟你说过吗？人在成长的路上可能会遇到一些挫折，可正因为有了这些挫折，我们才会更好地，更坚定地走向我们既定的方向。”

女儿已读初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我从旁提点下，她能明白。有一些家长总是将自己的意志强加给孩子，反对这反对那，可不知现在的孩子都很有自己的主张，所以强加教育的结果呢，就是适得其反。比如这追星吧，我是宽容的，只要不违反原则，我和女儿一起陪刘忻笑，陪刘忻哭。所以我是女儿的朋友，我们关系是平等的，朋友的话焉能不听呢。

以上是我日记的点滴，教育孩子，关键是跟着感觉走，别高高在上，多和孩子交流，多给他们一点空间，千万别以爱的名义任意干涉孩子。定位自己的角色：小时候，我们是他们的父母，因为他们还小，对世事一无所知，我们要引导他们生活。中学时，我们可以是老师，可以是朋友，因为此时的他们是亦懂非懂，我们和他们的关系是微妙的，要懂得适时变换角色。等他们成年了，我们就是朋友，可以无话不谈了。