2024年学年度教学能手事迹材料

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2024年学年度教学能手事迹材料 三阳港镇中心小学 95班 高继权 一年间，我担当95班一年级数学老师工作。我要对每一名孩子的将来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。 一、在数学课堂教学中成就事业 我始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、仔细钻研数学教学，做到了“以情育人”、“以情感人”，做到既教书又育人，教与道的统一。由于教学效果优秀，受到学校和家长的好评。在段考、期考中获同年级班中第一名。 我常常阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念，不断充溢自己，更好的进行教化教学实践。同时，我还多听课，主动参加评课。主动吸取他们的精华，学习他们的教学技巧、课堂组织技巧，做到心中有学生，胸中有教法，力求“一课一得”。我把每一堂课看作是呈现自己教学实力的舞台，课前做足打算，熟悉教材，仔细备课。尤其是采纳新思路的教学方法。 力争让学生在主动、主动的氛围中学到学问。利用晚上的时间，我又一次把教学过程进行了梳理：进行到这里，学生不会怎么办；假如学生那样回答该怎样引导。不知不觉中时间已溜走，而我还要去修改多媒体课件，努力做到声情并茂，对学生的学习能有最大限度的帮助。功夫不负有心人，取得了好成果。 二、在数学教学中增长才能 在自己的成长过程中，我深深体会到要培育学生的数学素养，仅靠一个人的力气是有限的，还必需造就一支团结向上的教学团队。几年来担当数学学科的带头人，带动全体数学老师抓教研促教学，使教学资源得到充分合理的开发和利用。同学科组的老师一起集体备课、潜心钻研教材，主动探究教学的新路子。 在我们学科组内有年龄较大的老老师，也有刚任教数学学科的新老师，我们利用集体备课时间进行系统的研讨，也抓紧平常教学的点滴时间进行小范围的探讨，将探讨的结果与未在场的老师再沟通，做到有难点一起解决，有想法一起探讨，有新意共同沟通，使我们数学教学有一个大的突破，使学生的数学实力得到真正的提升。在我们的共同努力下，连续几个学期，数学教学，受到了领导及家长的好评。 “无意苦争春，只把春来报，待到桃李满园时，我在丛中笑。”通过一次次的数学教学实践与探究，我一路耕耘，一路收获，一路汗水，一路华蜜。数学，是我恒久的追求。数学课教学，是我恒久的最爱。 2013年1月26日 2