班主任节学生发言稿

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班主任节学生发言稿（精选13篇）

班主任节学生发言稿 第1篇

班主任节发言稿）

班主任节发言稿

（一）让我们的生命姿态更美好

——温岭二中第十二个班主任节讲话

方向东

同学们、老师们，下午好！

今年3月12日是我校第十二个班主任节，在此，我谨代表学校党政工向所有班主任表示衷心的感谢和诚挚的慰问。

本届班主任节我的讲话题目是《让我们的生命姿态更美好》。首先，我向大家介绍我与我的高中班主任之间发生的故事，1984年9月--1987年7月我在浦

江中山中学读高中，我的高中班主任是王兴场老师，他曾担任浦江中学副校长。在我的成长岁月里，特别是高中关键阶段，我喜欢打篮球，晚饭后上课前或周末我总会去球场打球，打着打着也常常忘记了学习时间，记得在高二第二学期期中考试，我的成绩排名严重下滑，心情极为郁闷，在郁闷和烦躁中，青春年少的我没有分析下滑的原因，打球不是少了，而是更多了，想靠打球来发泄心中的烦躁，记得在星期天晚自修时，王老师把我叫出教室，当我忐忑不安地跟着班主任来到学校球场时，我知道要挨批了，惶恐、郁闷和无助犹如寒夜中的冷气浸蚀我的全身，此时班主任却说：我经常看到你赤膊打球，篮球打得不错，我这件参加学校篮球队比赛时获得的背心送给你，以后打球尽量不赤膊上阵，不雅------。在物质匮乏的年代，一件篮球背心对学生来说是多么的珍贵，而且这是来自班主任的礼物，我忐忑不安的心情逐渐舒缓下来，随后王老师帮我分

析成绩下滑的原因，指出学习与打球之间要寻求平衡，不能顾此失彼，并给我制定未来奋斗目标，班主任的鼓励犹如黑暗中的灯光把我引向光明，再次点燃我学习的奋斗引擎。除此之外，我的高中生涯，还有许多触动我内心彭湃的回忆，如我们高三（2）班有一个心灵之约，那就是每一位同学每周必须交给班主任一篇纪录心情和校园生活学习感受的周记，我每周最期待的是看周记本中班主任的评语，评语中总是萦绕着满满的爱和班主任深切的期待，班主任的爱陪伴着我高中阶段的成长。如今，班主任王老师给予我的关心和帮助已成为我一辈子的温暖回忆。

回忆总是那么的温暖，虽然我没有享受到全县最顶级的教育资源，但那质朴而温馨的校园文化、那师生的情谊、那同学的友情，却给了我一辈子的温暖和记忆，高中班主任给我的生命涂上了平淡而务实、谦逊而上进的人生底色，班主任也让我学会了感恩。也正因为如

此，母校在我的记忆里是有温度的，也是有厚度的。所以学校是什么？学校就是我们温馨的港湾、迷丽的渡口，班主任老师是我成长的阶梯、精神的动力。

我和高中班主任的故事，再次诠释了千千万万的师生关系和老师的育人价值。虽然班主任的工作平凡而又琐碎，工作和安全压力也巨大，但班主任确是陪伴学生成长的重要角色，我们班主任的言行举止和育人行为，将可能影响学生一生的成长和价值观的形成，班主任工作的意义巨大。

老师们，我们教育工作的对象是人，教育工作价值追求就是“教育：让生命更精彩”。老师作为文化的推动者和精神的传播者，良好的教育一定是服务于学生美好的人生成长，我们的工作行为有双重的推动力：生命与文化。若缺乏对生命与文化的深切关怀，教育将会失去本真，校园将缺乏生命互动，学校也就不能称之为育人场所，我所理解的最好教育，就是帮助每一个学生，引导和

激发学生的潜能，帮助学生找到自己的生命价值。请老师们关心、呵护、帮助学生的成长，学生渴望我们的帮助！

同学们，我和我的班主任故事，再次证明：遇到一位好老师是我们一生的财富。在我们的求学生涯中，我们既要要学会寻求老师的帮助，也要学会倾听和采纳老师的建议。我们与老师的每一次对话，虽然不同性格的老师表达方式不一样，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互动，我们要理解老师的良苦用心，要感恩老师的帮助和教导，感恩不需要做惊天动地的大事，而是体现在细节中，如碰到老师时，能够发自内心地说声：老师，您好！上课时认真听课、安静自修、教室卫生整洁、作业独立完成等等都是对老师的感恩和尊重，爱护和感恩老师既要发自内心，又要从细微之处入手，让服务于我们的老师深切的感受来自同学们的关怀，只有这样，老师才会投入更多的激情和保持良好的状态，服务于同学。

老师们、同学们，学校的文化和价值在于师生生命的共同成长，我们期待在全校师生的共同努力下，让生命呵护生命，让生命灿烂生命，让自己始终置身于进步的状态中，让我们的生命姿态更美好，真正践行学校提出的“生命因你更精彩”的价值追求。

2017年3月12日

班主任节发言稿

（二）班主任节陈灵利老师发言稿

亲爱的老师们、同学们：

大家好！今天迎来了我们二中第12个班主任节。此时此刻，我诚惶诚恐。感谢校领导的厚爱，同事们的信任和同学们的支持。

教书十几载，觉得教学生涯就像一锅粥，需要小火慢慢地“熬”，需要有不轻易放弃的信念，需要一辈子持续不断地努力，班主任工作更是如此。每个班主任的青春都在爱和责任中奉献着。青春是美好的，也是平凡的。在平凡的班主任工作岗位上，我们虽没有大禹三过

家门而不入的执着，没有陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的超然物化，但我们带着爱和责任，熬过了一届又一届。所幸的是，我们没有“新”劲儿一去，就失去了“熬”的能力。因为我们有信念。我们坚信爱是凡事包容，而不是纵容，爱学生就要做到“严中有爱”。我们坚信爱是凡事相信，面对渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的同学们，我们班主任可以给予挚信的爱。我们坚信爱是凡事盼望，盼望着我们大二中的学子们经过高考的洗礼后会焕然一新，从而实现各自美好的人生价值。我们坚信爱是凡事忍耐，班主任工作千头万绪，我们却把爱深深地埋在心底。我们坚信爱和责任相得益彰。正如歌德所说“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

想要成为一名好教师，耐住性子慢慢“熬”吧，灵感都是让失眠憋出来的，学问都是在夜读里“熬”出来的。

教学本是一对矛盾。教师的幸福会写在学生认真的作业本上，会美在学生

收获成功的喜悦中，会堆在家长充满谢意的脸上，所以只有师生同熬，才能一起走出明天，一起走出灿烂的前程。

因此，我把这一份“熬”出的感悟，也赠与在场的同学们，请耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一个个学神学霸吧。翻开历史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。()司马光、梁实秋、莫言、马尔克斯等等！慢慢地“熬”吧，永远保持美好的希望和憧憬，你就会成为一名优秀的学子。

最后用一首诗献给所有班主任们：

有一首歌最为动人，那就是师德；

有一种人生最为美丽，那就是教师；

有一道风景最为隽永，那就是师魂；

班主任节学生发言稿 第2篇

在这云淡风轻的美好日子，在又一个班主任节来临之际，让我向全校师生，尤其是辛勤工作，默默付出的班主任道一声：春天好!

亲爱的同学们，此时，你们一定还记得数学老师用怎样的耐心给你们讲解的加减乘除，一定还记得语文老师用怎样优美的语言朗读的诗词歌赋，一定记得，他们的教诲多么语重心长，他们的叮嘱多么细心体贴……

一定有一种力量让你泪流满面，有一种力量让你抖擞精神，有一种力量驱使你们不断寻求‘正义、爱心、良知’。这种力量来自于老师，来自于站在这里的每个班主任。

所以，同学们，万物复苏、百花竟妍的春天里，你们也播撒爱和感恩的种子吧!热爱你身边的人，爱同学朋友、感恩你的父母老师，爱自然中的每一个美好的生灵。但是，这爱，一定要发自内心，表现在语言行动上。做个勤奋学习，知书懂礼的好孩子，为班主任老师送上一份最真挚的礼物。

“四环节”培养学生质疑能力 第3篇

一、循循善诱——诱疑

所谓诱疑是指为了吸引学生的注意力, 激发其学习热情和求知欲望, 开启思维大门, 进行目的性思维活动的一种诱向性提问, 为进一步开展质疑活动承前启后。例如在教学“循环小数”的简便记法时, 教师首先提出问题:“你能把10÷6的商写出来吗?”当学生通过实际运算发现商永远也写不完时, 教师进行诱疑活动。 (1) 让学生通过讨论初步探求出商可以用省略号表示, 此时又使学生产生疑问:“写到小数部分第几位才写省略号呢?”“有没有更简便的记法呢?”到此学生思维处于云里雾里, 迷茫不解, 把矛盾推向高潮, 此时传授“循环小数”简便记法的知识, 学生在主动参与, 思维极为活跃的情况下便能顺利地完成对新知识的掌握。 (2) 在教完“循环小数”简便记法知识后进行发散性诱疑活动, 先设问诱疑:“5.1013013……记作对吗?”再设问诱疑:“3.07878……记作对吗?”最后设问诱疑:“7.1350350……记作对吗?”……这样处处诱疑, 层层深入, 使学生在诱疑活动中准确掌握简便记法的关键, 即:“只写出一个循环节”“在循环节首尾数字上面各点上一个实心的小圆点”, 同时也预防了学生对知识产生的误解和应用错误。既使学生在全面暴露知识矛盾的主体沸腾活动中自觉获取正确的知识信息, 又让思维质疑具有深刻性、完整性。

二、苦苦追寻——寻疑

诱疑是教师在目的性很强的引诱下所进行的质疑活动, 这还远远不够。为了充分发挥学生主动参与的积极性, 还应进一步开展寻疑活动。寻疑就是学生依据直接或间接的质疑材料主动寻找和发现一切有可能产生的内心疑问。因为质疑的主体是学生, 所以学生就会主动参与寻疑。找出所要探求和解决的问题是推进质疑活动的重要环节, 故教学时要千方百计激励、教会学生去大胆寻疑, 让主体作用体现得淋漓尽致。例如有如下两道题: (1) 甲班有学生50人, 期中考试数学平均成绩是90分;乙班有学生50人, 平均成绩是92分。甲、乙两班期中考试的平均成绩是多少分?对于这道题, 学生在思考后一般会列出两种正确算式 (90×50+92×50) ÷ (50+50) =91 (分) 或 (90+92) ÷2=91 (分) 。此时学生必然产生疑问, 寻找如下问题:“既然第二种解法是正确的, 而且简便多了, 那么在遇到类似的题目能否也用第二种思路来解决呢?”接着教师又出示题 (2) :甲班有学生45人, 期中数学平均成绩是90分;乙班有学生55人, 平均成绩是92分。甲、乙两班期中考试的平均成绩是多少分?以此问题进行引疑教学, 有些同学根据以上经验不加思考地列出了两种算式 (90×45+92×55) ÷ (45+55) =91.1 (分) 和 (90+92) ÷2=91 (分) 。但通过计算结果发现两种算式的答案不同, 此时就会寻找出如下疑问:为什么两道题类似, 第二种思路不能用呢?难道第二道题不能用第二种解题思路吗?到底问题出在何处呢?……这样引出一连串的疑问, 让学生在主动困惑之中把矛盾推向高潮。最后教师在学生活跃的思维中引导学生破解疑团:“一般情况下, 平均数=总数量÷总份数, 只有当各部分的份数相同时才能使用第二种解题思路。”通过以上寻疑的教学活动, 使学生达到自己想疑、解疑的良好效果, 最终达到“引其深入, 出奇制胜”的教学效果。

三、因势利导——导疑

所谓导疑就是在寻疑的基础上, 利用有效的教学方法和教学手段教会学生怎样质疑, 交给学生质疑及解决疑问的方法。因此教学时应灵活、恰当地选用一些方法和手段, 让学生在充分参与目的性质疑探究中去解决矛盾, 消除疑团, 达到独立思考、应用知识去解决问题的基本目的。例如教学《百分数意义》时, 提出导疑问题“分数和百分数有没有区别”。虽然学生议论不已, 看法各异, 但无从下手来解决这个疑问。此时教师开始引导学生进行导疑思维活动, 提出实例:“千克可以写成20%千克吗?为什么?”这样激活了学生的思维, 随后引导学生依据分数、百分数意义进行讨论、分析, 导出:分数既可带上单位表示具体数量如千克, 也可以表示两个数量之间的倍数关系, 如甲数是乙数的倍;百分数只能表示两个数量之间的倍数关系, 如甲数是乙数的20%, 丙数是乙数的112%, 它不能表示具体数量, 所以不能在百分数后面带上单位。最后使学生明晰了上面这句话错误的缘由, 最终达到解疑之目的。

四、可持续性——续疑

续疑是指学生应用学会的质疑方法, 在更广的范围中产生延续性和创造性的新质疑问题, 为后续学习打下伏笔。教师在教学时必须做到开头有疑惑, 结尾有悬念, 使学生课后有回味, 产生旧事已完、新事未了的心理感受, 这样才能把质疑素质不断推向更高的层次。例如在教学“商不变性质”知识后, 留给学生续疑的问题:2500÷400=25÷4=6……1, 是否正确?为什么?为今后应用商不变性质解决新的实际问题创造条件。

班主任节学生发言稿 第4篇

【关键词】班主任 望、闻、问、切 班级管理

班主任是学校工作的中坚力量，班级是学校工作的基层单位，班主任是班级的管理者、组织者和领导者。班级管理更是一门艺术，管理的成功与否，对加强校园文化建设，提高教育教学质量，促进学生健康成长至关重要。原国家教委副主任许东昌说：“一个优秀的班主任就是一个教育专家。”因此，国家规定：学校应该加强班主任工作的领导，选派政治觉悟高的有教学经验的教师担任班主任。可见，班主任工作的重要性和高要求性。多年担任班主任工作，让我亲身体会到了班主任工作的光荣和艰辛。要建设一个优秀的班集体，必须做好“望、闻、问、切”四环节。

一、“望”

“望”指班主任要观察学生、注视学生、眼中有学生。俄国教育家乌申斯落基说：“如果教师想从各方面教育人，那么他就应当从各方面了解人。”“望”，要做到眼观六路，放眼世界。班主任要从转变观念着眼，树立以创新精神为价值取向的人生观、教育观、质量观，把创新意识、创新精神、创新能力的培养放在首位。首先要全面观察，察言观色，知人善教，正如清代思想民家魏源所言：“不知人之长，不知人之短，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”其次要重视学生，与学生对视。注视、对视、意味着平等，不俯视、不仰视、负责任地看着，试问谁何尝不想快乐而欣慰地看着学生健康成长呢？再次，班主任眼中要有每一位学生，不留盲点，不留死角，放眼世界，与时俱进，做好学生的引路人。

二、“闻”

“闻”指班主任要耳听八方，感知学生心声、感知班级的气息氛围。它要求细腻敏锐的捕捉学生的心思，体会班风学风，增强教育预见性。它也不应只囿于学校学生，触角要伸至学生家庭乃至社会，在与学生家长的交流互动中实施教育，从社会上收集信息，洞悉教育形势和发展方向，用正面的、积极的社会现象教育学生，拒绝不良思潮侵蚀学生心灵，维护班级的健康纯洁，守护校园一方净土，提升学生的免疫力。

三、“问”

“问”指师生 的言语沟通交流，它不仅可拉近师生距离，增强学生的问师性，还传递着师爱。首先，班主任要过问学生中的“中间层”，通过师爱，唤醒“中间层”学生的上进心，捕捉他们身上的“闪光点”，引导他们向优秀学生队伍迈进。也要激励优生“百尺竿头，更进一步”，戒骄戒躁，更要关注“后进生”，倾注爱心、耐心、细心，嘘寒问暖，学生定会“投之以桃，报之以李”。其次，“问”要有计划性、目的性、艺术性，统筹兼顾，充分运用批评和表扬，因人而异，因时而异，“一样的话百样说”，既要做到真诚交流，又要震撼其心灵，维护其信心和尊严。再次，要辨声析音，既要关注学生谈话时的节奏、语调，又要注意其言语的内容。“言为心声”，思量这言是真言乎？假语乎？须细心辨别，及时捕捉言语中的有效信息，以指导工作。

四、“切”

“切”在中医上指把脉，这里形象地喻为班主任对学生的教育，评价和激励。首先要“切”中要害，即“铸魂”。优秀班主任王阁文说得好：“班主任的根本任务是让学生获得终生做一个有益于人民的人的精神支柱，使之在人生道路上不断提高与自我完善。”其次要“切”宽范围，不仅要关注学习，还要关注“做人”，关于学习水平和能力的评价，不能仅以考试分数的高低评价优秀，要全面分析学生的学习状况，更要把创新意识、创新精神、创新能力作为重要标准，扬创造之帆。再次，要“切”出水平，游刃有余，迅疾地“切”去学生的“毒瘤”，不留后患，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，促学生健康学习。

“望”是理解，“闻”是感受，“问”是交流，“切”是教导，四者环环相扣，融会贯通。从某种意义上说，受主客观因素的影响，班主任工作难免会出现偏差、失误。为减少或避免会出现偏差、失误，班主任要全面地看学生、看问题，“视其所以，观其所由，察其所安”，更要发展性地看，克服“优先效因”、“近因效因”、“习惯心理”、“思维定势”的干扰，透过现象看本质，把握工作的主动权，促进班级良性和谐地发展。

【参考文献】

班主任节发言稿 第5篇

班主任，世界上最小的“官”，可也是世界上最“牛”的官。因为他可以是知识渊博的学者，可以是心思缜密的医生，可以是睿智神勇的警察……既要能说会道，还要能唱会跳，要做好班主任，确实是不容易呀!

尽管，在接受一个新班之前，我们也会虔诚地祈祷能遇到一个听话、乖巧的班。可是，即使是事与愿违，我们还是会义无反顾、勇往直前。因为我们知道，每一个学生都是一块未曾开启的宝藏，需要的就是我们的精雕和细琢。

尽管，一层不变、周而复始的教育与教学工作已占据了我们生活的大部分，可是，纵使身心疲倦，我们还是会重振旗鼓、斗志昂扬。因为我们知道，“教育人”的工作是最深远的工作，它不允许我们松懈倦怠，需要的就是我们经久不息地呕心与沥血。

转眼间，跟我们七班这群可爱的孩子相处已差不多两年了，我们一起郁闷过、伤心过、快乐过、疯狂过，感受过脉搏在同一个水平线跳跃的默契，体验过心弦让同一个音符拨动的窃喜，因为相识与相知，所以，我们努力的画好“缘分”的弧。

因为爱，所以常常受伤……

当我们班的科任老师忧心忡忡地告诉我：杨老师，咱们班的同学上课精神状态很不好时，我为你们焦急、心痛，因为我知道时光匆匆，它不会等待只懂“消磨”时光的闲人，只有吃得苦中苦，方能成为人上人;

当我们班的家长愁容满面地向我抱怨：杨老师，我的`孩子近段时间突然沉迷网络以至于寝食难安时，我为你们焦急、心痛，因为我知道人生苦短，每个阶段都有其最重要的事等着你们完成，不要因为一时贪恋，而混乱了人生旅程;

当学校的领导义正严词地告诫我：杨老师，你们班的各项工作有退步时，我会为我们班焦急、心痛，因为我知道经常受批评会让人意志消沉，只有乐观、积极的心态才能飞跃生活中的坎坷与荆棘，我不知道你们能否正确面对。

也是因为爱，所以，至今我都快乐着……

“李宁杯”班际篮球赛，我们班因为疏忽而失掉了决战前四的机会，我们曾经很不服气，可现实终究是残酷的，比赛要继续。你们用坚强与永不放弃，续写了最后的神话。看着你们竭尽全力奋勇拼搏的身影，我为此而快乐，失去了好名次不要紧，我们不能失去的是斗志。

班主任节启动仪式发言稿 第6篇

大家上午好！

我们沧县实验学校，现有53个教学班，班主任团队是一支勤于耕耘，勇于进取，甘于奉献的队伍。除教学之外还承担着繁重的管理工作，日复一日，年复一年，他们默默付出着相对较更多的汗水：即传承知识、播种理想，呵护着学生成长的心灵。

按照学校的工作安排，本学期我们设立了班主任节。本周，沧县实验学校首届班主任节正式启动！

班主任节是一个具有感恩意义的节日，也是一个承载希望与寄托的节日。学校之所以设立这样一个“节日”不仅是为了进一步加强班主任队伍建设，更重要的是表达能够对班主任的感激与敬重。在我们学校，班主任工作繁杂辛劳，但今天，我们实验学校的班主任队伍依然强大，这是一支识大体顾大局、关键时刻勇于担当的优秀团队。大家看看自己身边的这些年老的班主任，班主任工作一干就是十几年，甚至几十年，他们付出的心血和汗水可以说是车载斗量，工作的意义和价值远远超越语言的描绘。大家再看看自己身边这些年轻的班主任，尽管家里事情多，尽管孩子小正是费心费力的时候，但是，她们克服自身困难，为学校排忧解难，勇挑重担！更让人敬重的是，有的班主任怀有身孕，班级工作仍然安排的井井有条，有的班主任生病了，白天上班晚上输液，带病坚持上班。她们工作很辛苦，每天早来晚走，对班级严把死守，别人休息的时候他们还在加班做着学生工作。学生成绩提高了，或者班级在比赛活动中获奖了，他们跟学生一起庆祝，一起欢笑。他们把大量的精力都投入到了工作中，很多人心甘情愿，没说过一个“苦”字，没喊过一个“累”字。其实是真的不累吗？累，而且都很累，可是这一切他们从不计较，这正是我们实验学校每一个人应该传承的精神！请同学们看看我身后的班主任老师的风采墙，每一位班主任老师的感悟词语中都在传递这对工作由衷的执着和对同学们无私的热爱。——第12周国旗下讲话稿 敬爱的老师们，自古以来，人们就把教师比作“园丁”，比作“春蚕”、比作“蜡烛”，这就意味着工作的辛勤付出，因为我们面对的是一群特殊的群体，他们需要教育，需要成长。希望大家以班主任节为契机，将自己良好的修养、高尚的人格与班主任的无私奉献精神相融合。大家发扬风格，传递正能量，齐心协力，共同推动我们实验学校的发展。

亲爱的同学们，设立班主任节，不仅仅是学校表达对班主任的敬重，更重要的是让你们了解自己的班主任，他们，为你们的进步付出了很多，我希望每位同学都要尊重你们的班主任，关心、理解班主任老师的工作；对班主任老师的付出要怀有感恩之心。

老师们、同学们，学校的发展需要大家勇于担当，让我们共同努力，开启实验学校新的篇章！

班主任节班主任代表发言稿 第7篇

大家好！

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。在这春意盎然，莺飞草长的日子里，在感受春天这飞扬神采的同时，我们迎来了铅山一中首届班主任节！

作为班主任代表在这里发言，我倍感荣幸。在这崭新的田径场上，请允许我代表全校66位班主任，向给我们提供发展平台和机会的学校领导，表示诚挚的敬意！正是因为你们的鼓励和支持，我们才不断得以完善和提高。正是因为你们对班主任工作的重视，“班主任节”才得以创建。

其次，感谢各位同仁，在生活中，你们是我们的良师益友，在工作中，你们是班主任的智囊团，而你们却总是默默地站在班主任荣誉的背后！

班主任，号称所有“主任”官衔中的最小者，却是育人大厦最下面的那层砖，是学校教学工作中最前沿的战斗员，是学生成长旅途中最近最美的风景，是对学生影响最大的人。因为班主任的人格决定学生的品格，班主任的性格塑造班级的风格，班主任的教风铸就班级的学风。

我们深切地感受着班主任这一称号的光荣，因为她代表着一份责任、代表着一种使命；我们深深地知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁！我们不是未来，但我们的学生是未来！我们承载着民族强盛的中国梦，因为“少年智则国智，少年强则国强。”我们的价值在学生的身上体现，我们的青春在学生的身上灿烂。曾有诗人将班主任比作夏日里的爬山虎。她不怕土地的贫瘠，她不怕环境的恶劣。只要有种子，她就能生根发芽，只要有支点，她就能向上攀爬，用浓密的绿荫为祖国的花朵遮风挡雨。尊贵的父老，这就是中国的班主任，要用蜡炬之光，去点亮世界。

如果说教育是“爱”的教育，那么班主任一定是那个将爱演绎到极致的人。我们对学生倾注着一份由衷的、发自内心深处的关爱。那是对人的尊重、对生命的珍视、对落后者的期待、对过失与错误的宽容和对智慧的赞赏与鼓励。哪位学生有了困难，班主任比谁都急，想方设法加以解决；面对学生思想上的困惑迷茫，班主任会不厌其烦，循循善诱。谁有了进步，班主任心里最欣喜，总会送上及时的鼓励。记不清多少次苦口婆心的交谈，更记不清打了多少个电话，碰过多少次钉子。尊敬的领导，这就是我校的班主任，俯首甘为孺子牛，无需扬鞭自奋蹄！

班主任的工作是平凡而琐碎的、是全方位的，大到家事、国事、天下事，小到吃饭、扫地、关窗户，样样都要操心。班主任的工作又是神圣而伟大的，班主任是学生成长和发展中不可替代的良师益友。好的校风是由一个个好的班风形成的。然而，一个好的班风，靠的是班主任日复一日，年复一年的辛勤培育和精心调教，凝聚的是班主任的真情、心血和汗水。

班主任的岗位是辛苦的，在这辛苦的岗位上，我们塑造着民族振兴的梦想。当看到一个个经我们精心培育的学生，先后长大成人，并在各行各业为社会做出贡献的时候，当年的汗水和艰辛将变成喜悦和欣慰，在我们心中长久涌动。各位同事，这就是我们的班主任，虽然肩上的责任是沉甸甸的，但心中却蕴藏着无限的希望和憧憬。

我们有一千个理由抱怨，但我们更有一千零一个理由坚守我们的职业操守和职业精神。因为我们的付出，换来的是学生的尊敬和爱戴；疲惫了身心，却得到家长的理解与支持，领导和同事的肯定与关爱。与学生的相处让我们感受到奉献的快乐，收获的是成长的喜悦，一句老师好、一次侧身让路、一条节日的祝福短信┉┉应该是班主任都曾经收到过的“礼物”，它让我明白，只要付出爱，便会收获爱。更重要的是它让我们懂得了微小中藏有博大，短暂中孕育永恒的育人智慧。“教书育人，他责无旁贷，爱洒桃李，他无怨无悔！”亲爱的同学，这就是你们的班主任。

今天, 学校将它郑重定为“铅山一中班主任节” ,让我们每一位班主任都能在这个难忘的日子里品尝到艰辛背后的喜悦.“班主任节”的设定,不仅仅是向老师送上一束鲜花,不仅是向老师说几句感激的话语,不仅仅是一点感谢的礼物,更是学校对班主任工作的肯定和感激,同时也是对班主任的期待.社会的进步和发展,需要我们这样一个古老的职业换发新的生机:我们班主任要继承优秀传统,学而不厌,诲人不倦:我们班主任要不断学习,与时俱进。日日新人,日日新己,自立立人,自达达人；我们班主任要有自由意志和独立精神, 不断进行反省和创新,形成教育智慧和个人特色。总有一天，班主任将成为教师群体里收获最大,最幸福的人!成为铅中历史上和学生人生轨迹中留下光辉和美好的人!

最后，我还想借此机会，真诚地感谢校领导为我们班主任设立的这个节日，同时感谢领导对我们班主任工作的支持与信任，感谢朝夕相处的各位同事的关心与鼓励，真诚地感谢每一位家长对我们班主任工作的理解和支持，祝福你们永远被爱环绕、幸福平安！同时祝福我们所有的学生健康成长、学业有成！

谢谢大家！

(我的发言完毕)

班主任节班主任发言稿、宣誓词 第8篇

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天能在这里作为优秀班主任代表发言，我倍感荣幸。感谢学校领导对全校77位班主任工作的体谅和认可。我今天发言的题目是-----时间和精力都去哪儿了？

是谁穿梭在晨曦之间，来不及多睡一会儿，不辞辛苦的跟着学生晨读？是谁伏案桌前，顾不及打个小盹，废寝忘食的批改着学生的纠错本？是谁立足于三尺讲台，来不及与家人团聚，仍尽职尽责的安排学生周清？是谁与学生为友，与繁星为伴，不辞辛苦的组织学生晚自习？是谁不计劳苦的抽时间下宿舍查看学生的生活环境？是谁牺牲了周日的休息时间进行家访，深入家庭了解学生的思想动态。他是谁？他到底是谁？他就是全天下崇高而又朴实可亲的班主任老师。

他是上天派来的“天使”，那一年高中开学的第一天，组织你报道，发给你书籍的第一位老师就是他；那一年，爱美求帅的你，未加棉衣，感冒了，嘘寒问暖的是他；那一年，快要高考了，压力巨大的你，心态失衡而想辍学，陪你度过难关的依然是他；他也是地狱的“魔鬼”，那一年，学校禁止你携带手机进入校园，配合学校执行校规的人是他；那一年你的学习习惯不良，时间观念很差，经常严厉批评你的还是他，是他，还是他。因此，班主任，就有了另外一种称号“天使魔头”这足可见得班主任工作就是一本“难念的经”，只有用心者，才能不解自通。

时间和精力都去哪儿了？面对一个个天真无邪的花季少年，一双双渴求知识的眼睛，他的大半时间永远都是陪伴着学生而逐渐流逝的，他的精力永远都是耗之不尽的，但还没有好好地享受年轻他却这样老了，还没有好好的给自己孩子一个美好的童年，孩子却已长大了，这就是全天下的老师，全天下的班主任老师，可是他们从来没有犹豫过，后悔过。因为他们知道只有这样才可以和学生进行心与心的交流，只有这样才能得到学生的信赖与认可。他们的精神是可贵的，灵魂的血液里流淌的是尊敬与高尚之情。今天我向所有的班主任致敬！

当好一名班主任，是我无悔的选择，育人是我承载的终身使命，下面让我们庄严宣誓，请举起你们的右手

我立志做一名光荣的班主任，爱国守法，用心灵润泽心灵；

爱岗敬业，用精神传承精神，关爱学生，用情感感化情感；

教书育人，用智慧启迪智慧；

为人师表，用人格引领人格；

终身学习，用知识开拓知识；

做一个感恩的人，感恩学校，感恩社会； 做一个忠诚的人，忠诚学校，忠诚教育

领誓人：周永平

宣誓人：全体班主任

班主任节发言[推荐] 第9篇

大家好！在这个暖阳和煦、丹桂飘香的日子，我们迎来了我校第五个班主任节，这么荣幸，我能代表大家在这里讲话。刚刚，年轻的宁老师诚挚热情的声音还在耳边回荡，多少真情在其中！那么，现在也请允许我怀着无比崇高的敬意再说一句：尊敬的各位班主任老师，您辛苦了！

我也是一名班主任，工作到现在，有十六个年头了，班主任工作也进入第十四个学年，回首过去，那些夹杂着酸甜苦辣的幸福，仿佛历历在目。而事实上，同样的幸福，在每个学期开始，都伴随着和同学们的初识又掀开了新的篇章。

就在踏上这个主席台之前，有一种心情我愿意和大家分享。前天晚上，我值夜班，第一节晚自习，我刚走进教室，就被班长请了出来，让我在门外等等。当我再次走进教室，灯光灭了，三朵心形的烛光在讲桌上熠熠生辉，耳边响起《感谢有你》的音乐，而同时，一个响亮的声音也想起：老师！同学异口同声的说：您辛苦了！一刹那，我觉得幸福，就是那点点烛光，瞬间洒满心底的每个角落。你们知道我当时最先想到了什么吗？是心虚，是抱歉。那个响亮的声音是张继森喊的吧，白天我还批评了他，那些喊我辛苦的孩子，有一个还因为受了委屈哭红了眼睛。可是，他们赐予我感动的时候，没有人吝啬和计较，叫我如何不敢动？我还想起了一句话：班主任和学生，就是一家人。只有一家人，才会这样给予对方谅解和温暖。

同学们，我想说，从你走进学校的那一天起，你的生命和班主任的生命就融合在了一起，你进步了，班主任比你还高兴，你犯错误了，班主任比你还着急，在班主任眼里，你们就是他们的孩子，他们愿意为你的成功欢呼，有时候也要为你的失利难过落泪，无论你怎样做，他们总是相信，你还是个孩子，你会长大的会理解他们的，会明白他们曾经为你做的一切。想一想，在学校里，是谁，在你生病的时候嘘寒问暖甚至陪你去医院？是谁，在你和同学闹矛盾、考试失利的时候和你推心置腹，让你解开心里的疙瘩，阳光的面对生活？又是谁，无论你有多么调皮，总能看到你身上闪光的优点，让你充满信心健康的成长？

今天是班主任节，无需激情荡漾的赞美和讴歌，我只想问一个问题：同学们，你能告诉我班主任是你的什么人吗？他们为什么为你做了这又去做那？

这很容易回答啊，可是，你能给出一个什么样的定义呢？我们来想吧：这个人，他看起来总是那么爱多管闲事，从地上的一片废纸，到你自以为时尚的长指甲和特殊发型，他没有不过问的；这个人，他似乎有火眼金睛，你明明只在课堂上偷偷的打了一会儿盹，可是他夸张的眼神却让你在惭愧中羞红了脸；这个人，他有时候很老土，不知道SHE，也不知道周杰伦和太多的大明星，你哼起流行歌曲的时候，也许会想：他也太out了吧；这个人，你会发现他很忙，在办公室里批完一沓沓作业，马上又去食堂陪你吃饭，刚刚还在和哪位同学谈心，一会儿已经出现在课堂上；

这个人，他有时候那么容易满足，你只是问了一声“老师好”，她便笑魇如花，立即觉得自己是世界上最幸福的人；但有时候，这个人，他又是那么挑剔，你已经在努力了，可是他鼓励你，只要坚持不懈，更大的成功还在等待着你；这个人，有时候絮絮叨叨像你的妈妈，有时候带些威严和刻板又像你的爸爸，让你有时候很无语，却又不得不承认：有这样一个人在你身边，你可以轻松的学习快乐的生活。只因为他说的他做的，点点滴滴，都是对你的那份爱和责任。

那么，同学们，现在，你知道你的班主任是你的什么人了吧？是的，班主任是你一跨入校门就和你紧紧相关的人，是最了解你们的人，是一个你离开了他也时刻想念着你的人，是毕业多年但你仍不会忘记他他也不会忘记你的人，是用自己最大的力量把学生送到理想彼岸的人，是用双手托起明天的太阳的人，是给了我们同学最多付出和关爱的亲人。无论以前做过班主任、现在正在做班主任、将来要做班主任的每一位老师，都是我们学校最值得敬重的人！而每一位同学，更应该在每日的学习生活中自立自强，与班主任同心协力，建立良好的班风与学风，用自己积极向上的人生观、价值观以及刻苦努力的学习状态，来回报班主任老师的殷殷教诲。

同学们，我们，三十四位班主任，还有你们所有的科任老师，大家一起组成了这个特殊的大家庭，这个家里的成员很多，需要互相理解互相体贴，每个人都给别人一点爱和关怀，这个家里的笑声就会更多；我们更需要一起努力一起进步，让这个大家庭里永远充满理想和希望。请相信，你们的老师，我们，会一直在你们身边，和你们一起，齐心协力，克服困难，携起手来，走向成功！最后，再次祝全校所有的老师们身体健康永远幸福，祝愿同学们学业有成，让快乐永远萦绕在你们身边！

作文节学生代表发言稿 第10篇

踏着五月轻快的步伐，迎着五月明媚的阳光，我们娄葑第一中心小学迎来了“快乐作文，七彩童年”首届作文节！

提到作文，我就兴奋！我爱写作，我觉得写作是一件轻松快乐的事情。从三年级开始我就在qq空间里写日记，把自己每天发生的趣事、愁事、郁闷事统统写下来，写完一篇文章心里霎时轻松、开朗了许多。qq空间是我最信赖的朋友，它是我最好的倾诉者！

日积月累，我的写作水平不断提高。我曾经在苏州市第二届小学生“蒲公英”当场图文大赛中获得了特等奖；在“姑苏晚报”杯第八届中小学当场作文大赛中获得特等奖；在校“小荷杯”现场作文比赛中以289分获得了四年级组第一名；我的《脚印》习作日记本还被学校小荷日记馆收藏了呢！……

我之所以作文方面能取得如此好的成绩，还有一个秘密：那就是多读课外书、多看名著！在许老师的引导下我已经阅读了中外名著三十多本。每本书都是智慧的结晶，给人以知识和启迪，让我的生活丰富充实。真是读书破万卷，下笔如有神呀！可见阅读和写作是密不可分的！

同学们，只要象我一样，多读多写，你的作文水平也会出色的！借着“快乐作文，七彩童年”首届作文节，我又能用我的笔写出我心中的快乐！这怎能不令人高兴呢！

技能节比赛学生发言稿 第11篇

作为一名职业学校的学生，我们的目标就是通过几年的刻苦学习，能够成为一名合格的对社会有用的技能型人才。如何证明自己比别人学得好，证明我们职教学生的价值呢？专业技能竞赛无疑是一个最好的平台，在这个平台里你可以和来自不同班级的学生一起交流，切磋技能，共同进步，充分体现我们的价值，锻炼我们的个人能力。通过比赛，我们可以清楚地知道自己几斤几俩。也可以更好、更快地寻找出自己与他人的差距。我们希望通过这样的比赛来证明我自己，同时也希望通过比赛来告诉大家，现在的职教学子，同样有理想，有抱负，有技能，有能力。

我也非常感谢学校给我们搭建了这么好的平台，为了学生专业技能节，有很多的领导，老师，同学都在不断鼓励我们，全力以赴的支持和帮助我们，竭尽全力为我们提供更便捷的服务。在这里我代表所有参赛者，对所有关心、鼓励、帮助我们的领导和老师们说声：谢谢你们，你们辛苦了！我们一定会努力学习、刻苦训练、全力以赴赛出优异成绩，为自己争得荣誉，为班级争光添彩，我们也将严格按学校的赛事安排进行各项比赛。尊重对手、赛出风格、赛出水平。为将来迈向南通市，江苏省，乃至全国的技能大赛打下良好的基础。

我相信,有我们全体同学的积极参与,有广大教师的热情支持, 我校2012年第五届技能节一定会出新、出彩！也希望所有参赛选手奋勇争先、在技能节中收获知识、收获技能。收获友谊。

元旦节学生代表发言稿 第12篇

亲爱的同学们：

下午好!

首先我代表全班同学祝想对任教我们班的所有老师说一声：老师，辛苦了!感谢你们为我们的辛苦付出!其次，我想代表个人祝全班同学元旦快乐!本学期，我们相聚在四(3)班，是一种缘分，让我们成为了同学，成为了伙伴。我们在一起有欢笑、有泪水。每个人都是独一无二的，就像我们学过的课文《一路花香》，破水罐总是觉得自己不完美，觉得自卑，但是他却利用那漏掉的一半水浇灌出了一路花香。这让我想到了我们班有些成绩不好的同学，也许你们也有过自卑，不自信，但是在我们是一个集体，我们所有的同学和老师都尽力去帮助你们，比如，陈同学同学常把老师惹火，但是上课时他时不时也有精彩的发言，作文也是写的不错;夏同学虽然写字速度慢，但是她非常勤奋，学习态度非常积极，虽然速度慢，但最后作业都能完成。

再比如，孟同学、李同学、王同学、孟同学、李同学有时候上课听讲也很认真，有时候作业也会让老师眼前一亮，考试成绩偶尔也会让老师惊喜。还有我们的语文小组长，收本子看似多么简单的事情，但是班级离不开你们的辛勤付出。还有我们的班委，如刘同学是那么的有责任心，每天认真检查红领巾校牌、手指甲，协助老师管理班级各方面;丁同学、傅同学、王同学三位课代表能勤勤恳恳地为老师收发本子;还有劳动委员辛苦程度是大家都知道的，唐同学这学期也为班级付出了很多，现在还在观察期间，杜同学也是一样，总能主动为班级服务。副班长许同学、王同学都为班级付出了很多。虽然有的班委暂时被撤职，但是做得好下学期还是有机会的.。在老师和同学的心中，他们依然是最棒的。我也会一如既往地协助老师管理好班级，希望大家都能支持我们班委!

班主任节学生演讲稿 第13篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

今天我们迎来了我校的第一届班主任节。很荣幸能够作为学生代表在这里发言，首先请允许我代表二十冶三中的全体学生向我们敬爱的班主任老师表示最由衷的感激和最真挚的祝福：老师，你们辛苦了！

此时此刻，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。无论在过去、在现在，还是将来，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候，是你们还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作业；当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，是你们还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的小树在你们的剪裁下茁壮成长。

此时此刻，无论用什么样的语言，都无法表达我对班主任的感恩之心。因为您为我们付出了太多太多。因此，怀着对班主任老师的感激于祝福之心，我再次向同学们提出倡议：

弘扬尊师重教，感念师恩的美德。在全班，乃至全校范围内营造人人尊师重教的良好氛围。我向您保证从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起。做到热爱老师，关心老师，尊重老师。让班主任及所有老师感受到我们的感激与祝福。

最后，祝各班班主任老师工作顺利！家庭幸福！身体健康！

我的演讲完毕谢谢大家。篇二：班主任节演讲稿 2011年育英高中第二届班主任节演讲稿

守住心灵的契约

老师就像一棵树，一棵能给予学生阴凉的大树。

守住心灵的契约，犹如大树的根系牢牢抓住了土地。老师之所以是老师，全在于一份责任，一片爱心。这责任与爱心便是老师一辈子赖以生存的土地，深深的扎根于这片土地上，老师方可日日进步，老师的进步，才能带动学生的成长。

那什么是责任，什么是老师的责任。作为一名语文老师在这我不想做名词解释，行动已是最好的诠释。起床铃响了，我们班主任奔向操场，几位主任和校长已经早早的站在操场上；早操结束了，我们会一如既往的听到一个沙哑的声音，那是吕主任在训话，那声音响彻整个操场；预备铃响了，所有有课的老师都站在教室的门口，准备上课；睡觉铃响后，校园一片安静，只有办公室的灯还在亮着„„这是什么？这就是责任！

这学期学校开展多次教研活动，请进来，走出去，让我们老师在参与中成长，在交流中进步，在研讨中提高，我们应当感谢校领导为我们提供的平台，创造的条件。试问，请人不用花钱，出去不要破费？为什么要这样做，因为责任！

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似平凡的工作，然而，我们都知道：一个孩子的失败对于一个老师而言只是几十分之一的事，但是对于一个家庭来说，就是彻底的失败。所以，我们老师的工作有着高度的社会责任性，我们身上承载着众多家庭的希望！责任之重，岂是几句言辞所能概括！

请别用功利的态度来衡量我们的工作，我们的工作是无价的。生存需要物质，生活需要金钱，但无论怎样，我们这些做老师的要明确心中的责任。

“教育是一个良心活”，在我刚刚走上讲台时就听到这样的教诲，开始我还不是十分的了解这句话的含义，现在我懂了，作为老师，作为班主任，不仅仅是把书教好，更要将自己的学生爱护好，这主要体现在对学生的关爱上。

古语有云：一日为师，终生为父。学生凭什么把我们视如父母？我们是否给了他们父母般得关爱？ 说实话，我们学校的学生有些的确不好管，你恨不得为他掏出心来，他却视而不见，你被气个半死，他却无动于衷。这样是不是就意味着放弃呢？

我们高二（5）班有个学生，给我的印象十分深刻，因为前段时间来办公室的频率超高，这个学生就是那种大错不犯，小错不断的学

生，让人十分厌烦，但我总是看到王可老师在那不厌其烦的和他讲道理，天天讲，有时一天能讲好几遍，作为旁观者，我都嫌烦，但的确是有效果的，因为最近不来办公室了。我不得不佩服王老师的执着。这是什么？这是一种不抛弃不放弃的精神，这是一种无言的爱！

课下的时候，我喜欢走进学生当中，因为我知道什么叫“亲其师信其道”。教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生能够感觉到来自教师的关爱。爱是无形的，但是你的行动学生却是历历在目。多给他们一些关心，用我们朴实的爱、真诚的心、温暖的情，让他们健康成长！

同志们，选择教育就注定要将爱与责任一辈子扛在肩上，让我们守住心灵的契约，用爱与责任去践行我们的工作，不求声名远播，但求问心无愧。让我们在校领导的指导下，携手共创育英的美好未来！

演讲人：陈鹍

2011/11/26篇三：班主任节班主任代表发言稿

班主任节班主任代表发言稿

方 向

尊敬的各位领导、各位老师：大家好!即将迎来的，是一个专属于我们的节日，是一个令我们引以为自豪的节日，预祝各位班主任老师节日快乐、事事顺心！

中国有句古话，叫做“养儿方知父母恩”，我想说的是“教书才晓育人难”，教书这份工作呀，真的是，想说爱你并不是件太容易的事！但是，与其在忙碌中整日烦恼，倒不如融入其中，享受它带来的乐趣。

我想，作为一种职业，教育，它最能够吸引我的，莫过于在伴随孩子们共同经历的从幼稚逐渐成熟的生命历程中，我同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到了教师是光荣的、教学是严肃的、讲台是神圣的。那么，为人师者该怎样面对自己的责任呢？我想：首先须得有“心”的投入，才会有外化的行动。心至力至，才能无愧于为人师的职责与使命。提到“心”，我想每个人都知道，要做一个好老师需要有责任心、爱心、信心，还得细心、耐心、诚心，甚至要有寡欲之清心等等，那么这一大串的心该从何处找寻呢？我觉得，从学生那里，这一切都可以找到。记得刚接手班主任工作的时候，纷繁琐碎的事情让我应接不暇，好容易理清头绪，静下心来，我才真正领悟到，师生情是如此的神奇微妙。我突然觉得自己所有的付出都是有回报的，这种回报不是金钱物质，而是一种肯定和情谊。我知道了老师与学生之间，最重要的还是一个“情”字，与学生同甘共苦、同喜同忧。

班级管理不再是简单，生硬，而是理到之处必有情。渐渐地，教室里，多了孩子们收获知识后的欢声笑语；寝室里，多了我嘘寒问暖的不倦身影；走廊上，多了学生们与我谈心之后如释重负的笑容；操场上，多了我们齐心协力捧回荣誉的欢欣雀跃┉┉事实证明，只要用“心”，师生间没有跨越不了的障碍。在我付出真心之后，孩子们不再躲着我，他们一次次创造着惊喜，然后双手捧来送给我，除了感动，除了更多地付出，我还能做什么呢？虽然当老师，尤其是做班主任要花费很多心血，但是学生的善良真诚一直激励着我，正是在与学生的相互感动中，我才走到了现在。一句老师好、一次侧身让路┉┉应该是许多老师都曾经收到过的“礼物”，可它让我明白，只要付出爱，便会收获爱。我们总是在教育学生要懂得感恩，如果我们自己也能怀有一颗感恩的心，那么就会在收获真心之后付出更多的爱心。心与心的不断交换，将会温暖彼此，激励彼此，改变彼此，这难道不就是师生关系的极佳境界吗？

希望在这个班主任节后，在学生的声声祝福中，我们所有的班主任老师都能将最完美的形象展现给学生、展现给社会。所谓“润物育苗尽心力,不用扬鞭自奋蹄。”因为，耕耘总是与收获同在，辛苦总是与快乐同行。

最后，我还想借此机会，真诚地感谢校领导为我们班主任设立的这个节日，同时感谢领导对我们班主任工作的支持与信任，感谢朝夕相处的各位同事的关心与鼓励，真诚地感谢每一位家长对我们班主任工作的理解和支持，祝福你们永远被爱环绕、幸福平安！

谢谢大家！篇四：班主任节班主任发言稿、宣誓词 时间和精力都去哪儿了？

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天能在这里作为优秀班主任代表发言，我倍感荣幸。感谢学校领导对全校77位班主任工作的体谅和认可。我今天发言的题目是-----时间和精力都去哪儿了？

是谁穿梭在晨曦之间，来不及多睡一会儿，不辞辛苦的跟着学生晨读？是谁伏案桌前，顾不及打个小盹，废寝忘食的批改着学生的纠错本？是谁立足于三尺讲台，来不及与家人团聚，仍尽职尽责的安排学生周清？是谁与学生为友，与繁星为伴，不辞辛苦的组织学生晚自习？是谁不计劳苦的抽时间下宿舍查看学生的生活环境？是谁牺牲了周日的休息时间进行家访，深入家庭了解学生的思想动态。他是谁？他到底是谁？他就是全天下崇高而又朴实可亲的班主任老师。

他是上天派来的“天使”，那一年高中开学的第一天，组织你报道，发给你书籍的第一位老师就是他；那一年，爱美求帅的你，未加棉衣，感冒了，嘘寒问暖的是他；那一年，快要高考了，压力巨大的你，心态失衡而想辍学，陪你度过难关的依然是他；他也是地狱的“魔鬼”，那一年，学校禁止你携带手机进入校园，配合学校执行校规的人是他；那一年你的学习习惯不良，时间观念很差，经常严厉批评你的还是他，是他，还是他。因此，班主任，就有了另外一种称号“天使魔头”这足可见得班主任工作就是一本“难念的经”，只有用心者，才能不解自通。

时间和精力都去哪儿了？面对一个个天真无邪的花季少年，一双双渴求知识的眼睛，他的大半时间永远都是陪伴着学生而逐渐流逝的，他的精力永远都是耗之不尽的，但还没有好好地享受年轻他却这样老了，还没有好好的给自己孩子一个美好的童年，孩子却已长大了，这就是全天下的老师，全天下的班主任老师，可是他们从来没有犹豫过，后悔过。因为他们知道只有这样才可以和学生进行心与心的交流，只有这样才能得到学生的信赖与认可。他们的精神是可贵的，灵魂的血液里流淌的是尊敬与高尚之情。今天我向所有的班主任致敬！

当好一名班主任，是我无悔的选择，育人是我承载的终身使命，下面让我们庄严宣誓，请举起你们的右手

我立志做一名光荣的班主任，爱国守法，用心灵润泽心灵；

爱岗敬业，用精神传承精神，关爱学生，用情感感化情感；

教书育人，用智慧启迪智慧；

为人师表，用人格引领人格；

终身学习，用知识开拓知识；

做一个感恩的人，感恩学校，感恩社会；

做一个忠诚的人，忠诚学校，忠诚教育

领誓人：周永平宣誓人：全体班主任

最后，祝各位领导、老师身体健康，工作顺利，祝同学们学习进步！谢谢大家！篇五：班主任节演讲稿(高二5班)“班主任节”演讲稿

“百年大计，教育为本！”科技的进步和社会的发展离不开教育，科教兴国已成为我国经济和社会发展的战略与巨大的推动力。然而教育的实施离不开班集体，班集体的建设离不开班主任！班主任工作是教育工作中重要的内容，班主任工作会直接影响学生的一生！我的班主任陈老师是一座“桥”。他既是学校的管理者，更是学生学习和生活的贴心人。他一头连着学校，一头连着学生。对于学生，他是学校的代表，代表学校管理班级。他是学校的缩影，一言一行都体现着学校的权威性；对于学校，他又是学生的代表，代表学生参与学校管理。他是学生的喉舌，把学生的问题和建议及时反馈给学校。他是学校和学生之间的桥梁与枢纽！陈老师他是“居委会主任”。他没有惊天动地的丰功伟业，做的都是平凡得不能再平凡的教育琐事。他每天都在繁忙劳碌着，面对自己所带的学生，他既要管学习，又要管纪律；既要管生活，又要管思想（特别是学生成长中的思想困惑、情感和心理问题）；既要关心学生健康，又要解决学生矛盾；既要配合学校团队搞好学生的入团入队工作，又要帮助学生选举班干组建班委；既要认真执行上级（教育局、学校）的指示，配合学校搞好班级的创安工作，又要带领全体学生努力争创文明班级，可见，要当好这个班主任并不容易！

陈老师是“挑夫”。他一肩挑着教学，一肩肩着管理。“教书育人”是每一个教师的天职，但班主任具有更直接更重要的职责。作为任课教师，陈老师要教给学生知识，培养学生成才；作为班主任，他还要建设好自己的班集体为教学服务，并同任课教师一道教育学生成人。而师德和责任心就是班主任的“扁担”。育人的路弯弯曲曲，时有泥泞和荆丛。它没有起点，也没有终点，因为终点又是起点。为了国家的前途和民族的希望，事情再难，担子再重，陈老师总是和其他老师们一起默默承受，热忱奉献，就在这条并不风顺，没有起点也没有终点的教育路上，担子挑了一趟又一趟，学生送了一茬又一茬，从来没有在哪个小站歇过。在陈老师的心中只有一个强烈的愿望：为国家培养和输送更多更优秀的人才！