高二年级级会领导讲话(高二年级全体教师会讲话稿)

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亲爱的各位同事：

大家好！

又到了春风送暖的新学期，今天，我们齐聚一堂，召开新学期第一次全体教师会。期初会议具有重要意义，我们以期初会议辞旧迎新，回顾过去，规划未来。从2019届新生入学，到现在，三年的征程已过半，随着高考临近，我相信在座的每一位都能感到，肩上的担子又重了，这就是责任感和使命感。

为了更好的前进，首先总结上学期的工作，上学期我们取得成绩如下

一、注重常规管理，以制度化带动精细化

1、制定常规会议制度。每周六年级主任例会，每周班主任例会，每周主题班会都已形成制度。通过会议传达，上层精神更透明，基层执行更有力，正能量传递更广泛。

2、完善、明确考勤制度和量化考核方案。首先，年级组根据学校要求和高二实际，制定了考勤制度，制度既有利于工作又不影响大家生活，制度保障了教学工作有序进行，又兼顾了公平。其次，年级组用成绩量化考核制度调动了老师的积极性，让大家明白干多、干少、干好、干坏不一样。

3、集体备课制度化。为不断提高教学质量，各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实集体备课，年级组统一安排备课时间、备课地点，专人检查。避免了备课的随意性、形式化。

4、教学常规检查制度化。第一，级部坚持对教案、听课、课堂等常规工作进行检查，并及时公布。此制度督促了任课教师的课堂管理，促进学生自我约束，双方面提升课堂效率。第二，每周日组织周测，备课组积极配合，用最快的速度阅卷、出成绩，在反馈中查漏补缺，实现了以考促教，以考促学。加强考试结果排名竞争的作用，教师有的放矢，提高教学质量。在实践中，坚持作业考试化，考试高考化，提高学生应试能力。 

常规工作是琐碎的，但不是随心所欲的，我们实行精细化管理，抓住产生能效的细节，形成制度，尊重科学管理，向管理要成绩。

二．注重提升教师素养，以专业化带动精英化

1、利用好备课组在教师专业化中的作用

备课组是传递教学传统、凝聚教学智慧的地方，是优秀教师展现个人风采、年轻教师迅速成长的地方。首先，通过强化备课组的凝聚作用，引导老师端正集体备课态度，最大限度的发挥集备作用；其次，充分利用骨干教师资源，发挥老教师的传帮带作用，青年教师拜师学习、快速成长；同时，深化同课异构活动、备课组长示范课活动，让组内成员在听评课中，加强交流，取长补短，提升水平。

4、充分利用外部资源提升教师专业化水平。

抓住“一中大讲堂”的有利契机，邀请市英语教研员、语文教研员来我校讲座，选派历史组、英语组教师参加省级骨干教师培训，选派化学组教师参加市级骨干教师培训。促使教师紧跟教改步伐，紧扣时代脉搏，学习先进教学理念，指导教学实践，使各位教师积极向精英化发展。

5、注重引进来，更注重走出去，利用各种评比活动，展示高二年级优秀的品牌形象。

组织教师参加校级评优课。语文组、历史组、政治组三位教师获得了校级一等奖。组织老师参加滦平一中与文茂中学同课异构，在切磋中扩展了视野，提升了教学水平。

三．用活动带动学生管理，让学生在活动中展示自己，激发学习兴趣

1. 卓越班的成立。学习成绩位在前列的学生组建“卓越班”，级部利用第三节晚自习单独上课，拔高训练，为冲刺名校努力。这是对优秀学生的鼓励，帮助其实现进入名校的理想。

2.每次月考后进行奖励。月考后及时召开表彰大会，奖励先进，鞭策后进。上学期第一次大会的主题为《弘扬工匠精神争做最美师生共创一中新辉煌》，作为规范月的总结反馈，起到了良好的引导作用；第二次大会是在期末考试之前，主题为《把握今天的奋斗，赢得明天的精彩》，既是月考总结，又是期末冲刺动员，为师生呐喊助威。两次月考表彰大会，让师生见证了奋斗后的荣耀，也让师生总结了经验教训，都起到了鼓舞士气、提升战斗力的巨大作用。

4.举办“迎十·一书画展”、组建艺术班、参加筹办元旦晚会。学校肩负育人成材的使命，不同类型的学生成材的道路是不同的。不能因为学生的文化成绩不好就放弃他们，在举办各种活动中让他们发现了自己的闪光点，重拾自信，帮他们找到了更适合的发展方向。

高二年级取得了很多成绩，但教学工作是动态的、复杂的，还存在以下不足：

1. 优生人数少，成绩不优

优生人数少是我们年级的历史问题，但这不能成为2022年高考成绩不如人意的借口，因为老百姓不了解。高考不出好成绩，就难以让滦平人民满意，我们没有挡箭牌没有护身符，只有因地制宜，攻坚克难，提升优生比例，真正实现低进高出，优进杰出的办学追求！

2. 个别教师消极抱怨情绪时有显现

每个组织都有积极性高、任劳任怨的人，也有倦怠抱怨混日子的人，后一种人出现的原因，是思想定位问题：要么过分寻求绝对公平，稍有不平衡就会满腹牢骚；要么心浮气躁，希望工作立竿见影，努力一段时间没效果，就会垂头丧气。对公平，我们要心态平和，绝对公平是不实际的，相对公平是一定的；对成绩，我们要以坚韧的毅力提升业务能力，竹子四年长3厘米是在扎根，量变积累够了才能发生质变。

3. 个别课堂效率有待提升

课堂效率问题有多方面因素，可能是学困生接受新知识速度慢，有可能是教师对知识、教学方法、学情认识不到位。这需要对症下药：学生基础差，就低起步，缓着陆;如果是教师问题，就充分备课，备知识，备方法，了解学情。

矛盾是普遍存在的，问题总是层出不穷。面对问题，我们要相信我们在变好，我们要相信我们能变好，我们更要努力去变好。从现在起，不抱怨，从现在起，改变自己。我相信我们高二组定会更优秀。

希望我们每个人在新学期以崭新的面貌做好以下工作：

一、突出重点，分层推进

高二年级教学工作重点：“抓两头带中间”，实施“分层推进”。落实“分层推进”措施主要在三个“着力点”上下功夫，即“培优、补差、促中间”。

一是“培优”。培优的实质是“固强治弱”，让尖子学生的优势科目更优，让弱势学科不弱，为每个尖子生制定目标、制定方案，有目的的重点帮扶。

二是“补差”。首先，补差是补态度，帮助后进生培养自我效能感，降低难度，让学生在展示中体会成就感，激发学习兴趣。其次，补差是补方法，耐心细致地辅导，让他们掌握高效学习法。总体来说，补差的关键是“思想上引领，方法上指导”。

三是“促中间”。中等学生在班里常处于边缘地位，经常被忽视。通过关注、引导、挖掘，他们可能就是种子选手；如果忽视，那就可能变成我们开展工作的巨大障碍。

落实培优补差措施，高二级部要实行跟踪动态管理，对各班学生实行分类分层，明确每位任课教师的承包指标，以每次考试成绩作为评判标准，全面提高教学成绩。

二、深入教改，提高质量

教学是教师的核心工作，教学质量是学校的生命线。进一步提高教学质量的突破口就在教改，本学期要坚持不懈，深化各学科教学改革。

要切实转变教学观念。为适应新课程改革的要求，我们要真正确立“以学生为中心，以培养学生学会学习为目的”的教学理念。为迎合学生自我意识增强的变化，教师要给学生创造展示机会。运用“导、学、练”的教学模式，在“导学”上做文章，在“导练”上花时间，让学生在学与练中体验成功，达成教学目标。

要切实深入开展教研。教研是提高教学质量的关键。高二各备课组要加强教研建设，深入研究新课标、研究新教法，在实践中研究教改。抓好平时的备课教研，要坚持自我钻研与集体研讨相结合，集体备课要一人主备，大家讨论，各抒己见，取长补短，互帮互学，备好课才能上好课，同时继续开展“同课异构”研讨活动。

要切实加强教学检查。级部将继续加大对教师随堂听课、教案、作业等方面的检查力度，通过各类型考试成绩分析，继承严谨治学、追求卓越的优良传统。

三、强化常规，狠抓三风

在新学期，级部要狠抓三风建设：第一，强化教学常规管理，狠抓教风，第二，强化学习常规管理，狠抓学风。第三，严格规范各类型考试，狠抓考风。

1、强化教学常规管理，狠抓教风建设。

不断健全教学常规管理制度，创新工作机制，细化对“备、讲、批、辅、查”等环节的督查、反馈、考核。

我们要真正树立：危机意识、责任意识、服务意识。各备课组要以“教研深化、教学高效”来要求自己，每个教师要用“师德高尚、业务精湛”来约束自己，真正成就“修养有境界、专业有底蕴、人格有魅力、形象有口碑”的一中教师形象。

2、进一步强化学习常规管理，狠抓学风建设

要探索管理工作新思路，就以学风建设为突破口，对学生实行精细化管理，级部从日常细节入手，提出明确要求，加强训练，培养学生的良好学习习惯和提升自我管理、自我控制的能力，形成良好的学习氛围。

3、进一步强化考试常规管理，狠抓考风建设

以周测、月考等各类型考试为抓手，强化考试常规管理，确保试题有效性、监考严格性、阅卷及时性、反馈训练针对性。表面上看，狠抓考风，抓的是学生，其实还有老师，只有我们重视考试，学生才会严阵以待。考风严肃与否，就是教风、学风严肃与否的集中体现。

本学期是高二年级的第二学期，教育教学工作任重道远，我相信，高二年级全体教师一定会明确要求，强化责任，通力协作，务实高效，全力开创高二年级教学工作的崭新局面，全力为高三登顶冲刺保驾护航！

过去的成绩是鞭策我们前进的动力。大浪淘沙方显真金本色，暴雨冲过，方见青松巍峨。同志们，我们是高二级部的一中人，新的号角已经吹响，让我们整理行囊，结伴前行，要相信相信的力量。相信我们定会在高二组生活得更愉快，相信高二的事业定会在大家的努力下，蒸蒸日上。愿我们每个人新年新气象，新年多辉煌！

最后，祝大家工作顺利，身体健康。谢谢大家。